Тест по статье

Тест по теме Органоиды клетки

Вас ждет интересная статья по данной теме :)

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20875.

Одинаковое число клеток непатогенной культуры бактерий внесли в питательные среды с 0,5, 3, 8 и 15 % NaCl. Через сутки наибольшая мутность наблюдалась при 0,5 и 3 %, при 8 % рост был слабым, при 15 % практически отсутствовал.

20875. Почему высокая концентрация соли подавляла рост большинства клеток? Какое явление может происходить с бактериальной клеткой в гипертонической среде? Почему некоторые галофильные микроорганизмы способны жить при высокой солёности?

1) Высокая концентрация соли вызывает выход воды из клеток по осмосу и нарушает работу ферментов
2) Цитоплазматическая мембрана и содержимое клетки уменьшаются в объёме; развивается плазмолизоподобное обезвоживание
3) Нарушаются транспорт веществ, синтез белка и деление клеток
4) Галофилы имеют приспособленный состав мембран и ферментов и накапливают вещества, выравнивающие осмотическое давление

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20875.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20849.

В сосуды с водой разной солёности внесли по 100 цист артемии. Температуру поддерживали 25 °C, воду одинаково аэрировали. Через 36 часов подсчитали долю вышедших личинок - науплиусов.

Солёность воды, г/лВылупившиеся науплиусы, %
00
1048
2586
4055
605

20849. При какой солёности вылупление было наиболее успешным? Почему и пресная, и очень солёная вода снижали выводимость? Как поддержание водно-солевого баланса связано с работой клеточных мембран?

1) Наибольшая выводимость наблюдалась при солёности 25 г/л
2) В пресной и чрезмерно солёной воде возникает сильное осмотическое несоответствие внутренней среде зародыша
3) Клетки могут чрезмерно получать или терять воду, нарушается работа ферментов и развитие
4) Мембраны и транспортные белки регулируют движение воды и ионов и поддерживают постоянство внутренней среды

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20849.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20809.

Три одинаковых мешочка из полупроницаемой мембраны заполнили равными объёмами 5%-ного раствора глюкозы, 5%-ного раствора крахмала или дистиллированной воды. Каждый мешочек погрузили в отдельный стакан с одинаковым объёмом дистиллированной воды. Через час во внешней воде около первого мешочка обнаружили глюкозу, а около второго крахмал не обнаружили. Масса мешочка с глюкозой увеличилась, масса контрольного мешочка почти не изменилась.

20809. Почему глюкоза оказалась во внешней воде, а крахмал - нет? Почему масса мешочка с глюкозой увеличилась? Какие процессы переноса веществ моделирует этот опыт?

1) Молекулы глюкозы достаточно малы и диффундируют через поры мембраны по градиенту концентрации
2) Крупные молекулы крахмала через данную мембрану не проходят
3) Вода поступает в мешочек с раствором глюкозы по осмосу в сторону большей концентрации растворённых веществ, поэтому его масса увеличивается
4) Опыт моделирует избирательную проницаемость мембраны, диффузию и осмос

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20809.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20808.

Три одинаковых мешочка из полупроницаемой мембраны заполнили равными объёмами 5%-ного раствора глюкозы, 5%-ного раствора крахмала или дистиллированной воды. Каждый мешочек погрузили в отдельный стакан с одинаковым объёмом дистиллированной воды. Через час во внешней воде около первого мешочка обнаружили глюкозу, а около второго крахмал не обнаружили. Масса мешочка с глюкозой увеличилась, масса контрольного мешочка почти не изменилась.

20808. Какая группа в данном исследовании является контрольной? Объясните, для чего опыт необходимо повторять несколько раз. Почему результаты эксперимента могли бы стать недостоверными, если мешочки имели разную площадь мембраны?

1) Мешочек с дистиллированной водой является контрольным
2) Повторение опыта с несколькими мешочками каждого типа уменьшает влияние различий мембраны и случайной ошибки определения веществ
3) Если мешочки имели разную площадь мембраны, сравнение некорректно
4) Через мембрану большей площади за то же время пройдёт больше воды и растворённых веществ

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20808.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20803.

К одинаковым массам измельчённого картофеля добавили равные объёмы 3%-ной перекиси водорода и буферные растворы с разным pH. Пробирки выдерживали при 25 °C и измеряли объём выделившегося кислорода.

pHОбъём O2 за 2 мин, мл
31,2
54,8
78,6
93,9

20803. При каком pH активность каталазы была максимальной? Объясните снижение активности в сильно кислой и щелочной средах. Какую роль каталаза выполняет в клетке?

1) Максимальная активность наблюдалась при pH 7
2) Изменение pH влияет на заряды аминокислотных остатков и пространственную структуру активного центра фермента
3) При значительном отклонении от оптимума активность снижается, а белок может денатурировать
4) Каталаза разлагает токсичную перекись водорода до воды и кислорода и защищает клетку от окислительного повреждения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20803.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще