Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20571.
Экспериментатор решил установить зависимость концентрации сахарозы в соке флоэмы от условий произрастания растения. Для этого он разделил растения томата, выращиваемые в теплице, на 8 групп, каждую из которых поместил под источник света с определённой интенсивностью. Через некоторое время было измерено количество сахарозы в соке флоэмы для каждого растения. Результаты эксперимента учёный нанёс на график.
1) Чем выше интенсивность света, тем активнее фотосинтез
2) И, следовательно, больше сахарозы обнаруживается во флоэме
3) Начиная с определённой интенсивности света, активность фотосинтеза (и количество сахарозы в соке флоэмы) перестаёт расти (кривая выходит на плато)
4) Так как фотосинтез (ферменты цикла Кальвина / темновой фазы) достигают максимальной активности
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20571.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20570.
Экспериментатор решил установить зависимость концентрации сахарозы в соке флоэмы от условий произрастания растения. Для этого он разделил растения томата, выращиваемые в теплице, на 8 групп, каждую из которых поместил под источник света с определённой интенсивностью. Через некоторое время было измерено количество сахарозы в соке флоэмы для каждого растения. Результаты эксперимента учёный нанёс на график.
1) Нулевая гипотеза - количество (концентрация) сахарозы в соке флоэмы не зависит от интенсивности света, при которой растёт растение
2) Состав сока флоэмы зависит от множества факторов, в том числе и от температуры (чем выше температура, тем больше сахаров будет в соке флоэмы)
3) Другие атмосферные факторы (температура, наличие сквозняка, влажность и тд) тоже могут влиять на накопление сахаров
4) Если теплица не герметична, то колебания значений факторов окружающей среды могут быть неравномерны для разных групп растений, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20570.
Рассмотрите рисунок и выполните задание 19832.
Верный ответ: 1
Цифрой 1 обозначена мембрана тилакоида. В ней расположены фотосистемы, переносчики электронов и АТФ-синтаза. Перенос электронов и накопление протонов внутри тилакоида создают электрохимический градиент; при обратном токе протонов через АТФ-синтазу происходит фотофосфорилирование.
Строма хлоропласта является местом цикла Кальвина, но не самой цепи переноса электронов.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19832.
Рассмотрите рисунок и выполните задание 19812.
Верный ответ: 1
Запасание протонов с помощью специального переносчика (НАДФ) происходит в световой (1) фазе фотосинтеза: НАДФ становится НАДФ*H
Под цифрами:
1 - световая фаза фотосинтеза: видим воздействие света (hv) на хлорофилл, сама цифра 1 расположена внутри тилакоида
2 - темновая фаза фотосинтеза: схематично изображен цикл Кальвина, сама цифра 2 располагается в строме хлоропласта
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19812.
Рассмотрите рисунок и выполните задание 19807.
Верный ответ: 1
Цифрой 1 обозначена световая фаза фотосинтеза, протекающая на мембранах тилакоидов. Фотосистема II поглощает энергию света, передаёт возбуждённые электроны в электрон-транспортную цепь и восполняет их за счёт фотолиза воды. При этом выделяется кислород, формируется протонный градиент и синтезируется АТФ; далее электроны участвуют в восстановлении НАДФ⁺.
Цифрой 2 обозначен цикл Кальвина в строме хлоропласта. Он использует АТФ и НАДФ·H световой фазы для фиксации CO₂ и образования триозофосфатов, из которых затем синтезируются углеводы.
Как отличить: фотосистемы и фотолиз воды связаны с тилакоидной мембраной, а фиксация углерода — со стромой.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19807.
