Тест по теме Хромосомная теория ЕГЭ 2027 биология

4865. Определите соотношение фенотипов у потомков при анализирующем скрещивании дигетерозиготного хомяка при полном сцеплении генов. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов.

Верный ответ: 1:1

При полном сцеплении и отсутствии кроссинговера дигетерозигота образует только два родительских типа гамет. Анализатор aabb образует только ab.

В фазе AB/ab появляются AaBb и aabb; в фазе Ab/aB — Aabb и aaBb. В каждом варианте два типа гамет дигетерозиготы равновероятны, поэтому два фенотипических класса встречаются одинаково часто.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4865.

4747. По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака, выделенного чёрным цветом. Определите генотипы родителей, потомков обозначенных на схеме цифрам и 1, 3, 7, 8, и объясните их формирование.

1) Признак рецессивный, сцеплен с полом (X-хромосомой), так как проявляется только у мужчин, и не в каждом поколении
2) Генотипы родителей: отец - X^aY, мать - X^AX^A
3) Дочери (1,3) - X^AX^a - носители гена, так как наследуют X^a-хромосому от отца
их сыновья (7 и 8) - X^aY, признак проявился, так как наследует X^a-хромосому от матери

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4747.

4691. Скрестили самку дрозофилы с короткими крыльями, с пятном на крыле и самца с нормальными крыльями, без пятна на крыле. Все полученные гибриды в F₁ имели нормальные крылья с пятном. Для анализирующего скрещивания взяли самца из F₁. В полученном потомстве (F₂) оказалось 50% особей с нормальными крыльями, без пятна на крыле 50%с короткими крыльями, с пятном на крыле. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков в двух скрещиваниях. Объясните формирование двух фенотипических групп во втором скрещивании.

1) Первое скрещение

2) Второе скрещивание

3) Наличие в потомстве двух фенотипических групп особей в равных долях во втором скрещивании объясняется сцепленным наследованием (аллель A сцеплен с b, аллель a - с B), кроссинговер отсутствует (сцепление полное)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4691.

4685. Анализ результатов нарушения сцепленного наследования генов позволяет определить последовательность расположения генов в хромосоме и составить генетические карты. Результаты многочисленных скрещиваний мух дрозофил показали, что частота нарушения сцепления между генами A и B составляет - 4% , между генами A и C - 11%, между генами C и B - 7%. Перерисуйте предложенную схему фрагмента хромосомы, отметьте на ней взаимное расположение генов А,В,С и укажите расстояние между ними. Что принято считать единицей измерения расстояния между генами?
Фрагмент хромосомы

Между A и B - 4%, между B и C - 7%, между A и C - 11%. Поскольку 4 + 7 = 11, ген B расположен между A и C.

Генетическая карта: A - 4 - B - 7 - C.

Единица расстояния между генами - морганида, или сантиморган: 1 морганида соответствует 1% рекомбинантных потомков. Поэтому указанные проценты непосредственно используют как расстояния на генетической карте.

Задание ЕГЭ по биологии

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4685.

4663. У кур встречается сцепленный с полом летальный рецессивный ген, сцепленный с X-хромосомой, вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный женский пол). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы, фенотипы родителей и возможного потомства, вероятность гибели эмбрионов и соотношение полу жизнеспособных цыплят.

1) Схема решения

2) Генотипы и фенотипы жизнеспособного потомства:
петухи - X^AX^A, X^AX^a
курочки - X^AY
3) Генотип нежизнеспособного потомства - X^aY, составляет 25%
4) Соотношение по полу жизнеспособного потомства составляет: 2/3 самцы: 1/3 самки

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4663.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Тест по теме Хромосомная теория