Тест по статье

Тест по теме Селекция

Вас ждет интересная статья по данной теме :)

14171. Рассмотрите таблицу «Методы селекции» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Клонирование

Клонирование - получение генетически близкого или идентичного потомства, ряда следующих друг за другом поколений наследственно однородных потомков одной исходной особи. Например - клонирование овечки Долли: получена путём пересадки ядра соматической клетки в цитоплазму яйцеклетки.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14171.

5553. Огородник-любитель посеял семена гетерозисных гибридов огурцов и собрал очень большой урожай. На следующий год при посеве семян, взятых из полученного урожая, он собрал урожай значительно меньший, хотя выращивал растения в тех же условиях. Что такое гетерозис? Объясните, почему произошло снижение урожая.

1) Гетерозис - увеличение жизнеспособности гибридов (гибридная мощность), которое проявляется в превосходстве признаков гибридов (гетерозигот - Aa) над родительскими особями (гомозигот - AA, aa) по ряду признаков
2) Урожай получился значительно меньше так как в следующих поколениях эффект гетерозиса затухает по причине расщепления (доля гетерозигот снижается, доля гомозигот возрастает)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5553.

5522. Установите последовательность этапов деятельности селекционера при создании высокопродуктивных штаммов бактерий. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) воздействие мутагенами на исходную колонию бактерий
2) отбор бактерий с новыми признаками
3) присвоение номенклатурного названия штамму бактерий
4) получение новой колонии (штамма) и оценка её продуктивности
5) подбор исходной колонии бактерий

Верный ответ: 51243

Последовательность этапов деятельности селекционера при создании высокопродуктивных штаммов бактерий:
5) подбор исходной колонии бактерий - как смотрины невесты: выбираем лучшую колонию из лучших! :)
1) воздействие мутагенами на исходную колонию бактерий - провоцируем возникновение мутаций (мутагенез) у бактерий
2) отбор бактерий с новыми признаками - смотрим, мутации каких бактерий нам ближе всего к сердцу
4) получение новой колонии (штамма) и оценка её продуктивности - получаем колонию этого штамма и оцениваем то, что получили
3) присвоение номенклатурного названия штамму бактерий - основываем (юридически! :) новый бактериальный штамм, который содержит мутацию и нужный нам признак

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5522.

5426. Из приведённых ниже приёмов выберите все, которые используются в селекции перекрестноопыляемых растений. Определите все термины и запишите цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 123

В типовой школьной классификации для селекции перекрёстноопыляемых растений выбирают:
1) Полиплоидизацию стерильных гибридов — кратное увеличение числа хромосом, которое может восстановить возможность нормального мейоза и плодовитость.
2) Вегетативное размножение гетерозисных форм — а почему бы нет?)) Делением куста, черенками или отводками можно сохранить удачное сочетание признаков без расщепления.
3) Скрещивание отдалённых родственников — аутбридинг растений разных сортов, линий или видов.

4) Индивидуальный отбор в типовых заданиях прежде всего связывают с самоопыляемыми растениями для получения чистых линий. При этом в реальной селекции он может применяться и у перекрёстноопыляемых растений, особенно с оценкой потомства.
5) Испытание производителя по потомству характерно прежде всего для селекции животных.
6) Есть «интерьер», а есть «экстерьер» =) Экстерьер — совокупность внешних особенностей животного: какой котёночек понравился, того и берём, оценивая по экстерьеру.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5426.

5357. Экспериментатор решил установить зависимость качества корнеплодов редиса от количества вносимых азотных удобрений. Для этого он высадил семена редиса в лотки и поливал каждый лоток водой с добавлением азотных удобрений в разной концентраций. В конце лета корнеплоды редиса были выкопаны, определялась их масса. Какой параметр в данном эксперименте задавался экспериментатором (независимая переменная), и какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)? Предположите, каким был результат эксперимента? Объясните, почему, по Вашему мнению, азотные удобрения именно так влияют на рост корнеплодов редиса.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - количество / концентрация (азотных) удобрений; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) - масса корнеплодов (редиса) (должны быть указаны обе переменные)
2) Чем больше концентрация удобрений, тем крупнее выросли корнеплоды
3) Азот необходим для синтеза аминокислот (белков) клетками растения
4) Чем больше соединений азота в почве, тем быстрее растёт растение / тем больших размеров достигает за один сезон

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5357.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще