Верный ответ: Цитогенетический

Цитогенетический метод - один из методов генетического анализа, заключающийся в анализе генетических структур, например, визуальный анализ формы и числа хромосом (при исследовании хромосомных и геномных мутаций)
С помощью цитогенетического метода можно выявить: синдром Дауна, Патау, Шерешевского-Тернера, Клайнфельтера, синдром кошачьего крика и т.д.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14215.

Верный ответ: 23

Гиперфункция мозгового слоя надпочечников → увеличение секреции в кровь адреналина и норадреналина → активация симпатической нервной системы (в норме выделение этих гормонов → адаптация к стрессу, однако при опухоли мозгового вещества надпочечников начинается неконтролируемое постоянное выделение адреналина и норадреналина в кровь)

При активации симпатической нервной системы суточный диурез уменьшается (2): сокращение гладких миоцитов приносящей артериолы → сужение диаметра (хотя в норме диаметр приносящей артериолы в 2 раза больше, чем выносящей) → уменьшение гидростатического давления в капиллярах почечного клубочка → снижение интенсивности фильтрации → уменьшение объема мочи

При активации симпатической нервной системы частота сердечных сокращений увеличивается (3) : в нервно-мышечных синапсах постганглионарных окончаний выделяется норадреналин + на миокард воздействует адреналин, циркулирующий в крови за счет секреции мозгового слоя надпочечников → открытие Ca-каналов в синоатриальном узле → увеличение силы и частоты сердечных сокращений

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4665.

Верный ответ: 272

Согласно правилу Чаргаффа по принципу комплементарности количество нуклеотидов с аденином равно количеству нуклеотидов с тимином, а количество нуклеотидов с цитозином равно количеству нуклеотидов с гуанином, а сумма всех нуклеотидов равна 100%. Следовательно:

1) 71 + 71 = 142 (Т + А = 142)
2) 65 + 65 = 130 (Ц + Г = 130)
3) 142 + 130 = 272 ((А + Т) + (Ц + Г) = 272)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5422.

Верный ответ: 4

Слова "в разных парах гомологичных хромосом" указывает на то, что здесь проявляется III закон Менделя (закон независимого наследования).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4585.

Верный ответ: 2

Хлоропласт (2) содержит в своем составе рибосому (1), кольцевую ДНК - хлоропласт является полуавтономным органоидом клетки.
Под цифрами:
1 - рибосома: узнаем по двум субъединицам (малой и большой), тРНК с аминокислотами находятся в аминоацильном и пептидильном центрах рибосомы
2 - хлоропласт: узнаем по солнышку! :) а еще по двойной мембране, тилакоидам, уложенным в граны (стопки тилакоидов), ламеллам - удлиненным тилакоидам, соединяющим соседние граны

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19768.

Верный ответ: 222113

Под цифрами:
1) Трансляция - происходит на рибосомах (Г - рибосома "фабрика белка" ;), происходит трансляция (Д) - синтез белка из аминокислот на рибосоме, идет по матрице иРНК
2) Фотосинтез - обуславливает автотрофное питание (А - синтез органических веществ из неорганических при участии энергии солнечного света), выделяется кислород (Б - в световой фазе фотосинтеза в результате фотолиза воды образуется свободный кислород), под воздействием кванта света возбуждается молекула хлорофилла (Д - с этого начинается световая фаза фотосинтеза: квант света выбивает электрон магния)
3) Трансляция и фотосинтез - оба процесса относятся к пластическому обмену (Е), так как сопровождаются образованием сложных веществ из более простых (высокомолекулярных из низкомолекулярных), идут с затратой энергии АТФ (темновая фаза фотосинтеза и процесс трансляции)

Как узнать на рисунке:
1 - рибосома: узнаем по двум субъединицам (малой и большой), тРНК с аминокислотами находятся в аминоацильном и пептидильном центрах рибосомы
2 - хлоропласт: узнаем по солнышку! :) а еще по двойной мембране, тилакоидам, уложенным в граны (стопки тилакоидов), ламеллам - удлиненным тилакоидам, соединяющим соседние граны

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4416.

Верный ответ: 145

Комбинативная изменчивость - вид изменчивости, в основе которого лежат комбинации генетического материала, возникающие в ходе полового размножения у организмов. Характеристики комбинативной изменчивости:
1) рекомбинация генов при кроссинговере - кроссинговер это обмен участками между гомологичными хромосомами, который в норме происходит при гаметогенезе (фаза созревания) в профазе мейоза I → возникают новые комбинации генов и повышается генетическое разнообразие потомства
4) случайное сочетание негомологичных хромосом в мейозе - возникает вследствие случайного расхождения хромосом, как они разойдутся и как будут сочетаться - загадка, которая в том числе обеспечивает генетическое разнообразие потомства
5) случайное сочетание гамет при оплодотворении - какой сперматозоид с какой яйцеклеткой встретится? загадка! здесь господствует случайность, которая также вносит вклад в генетическое разнообразие потомства

Остальные пункты:
2) обмен участками между X- и Y-хромосомами - хромосомная мутация (транслокация), перенос участка с одной хромосомы на другую негомологичную (кроссинговер между двумя X-хромосомами это норма, а с Y-хромосомой... нет, извините, вообще ни разу не норма!)
3) изменения не затрагивают генотип - речь о ненаследственной (модификационной) изменчивости, которая затрагивает только фенотип - внешнее проявление признака (например возникновение загара) и не передается будущему поколению, а комбинативная изменчивость является наследственной
6) изменения адекватны условиям среды обитания - речь о ненаследственной (модификационной) изменчивости, которая обеспечивает адаптацию к условиям среды: с приходом зимы шерсть зайцев-беляков становится белой, с возвращением лета - темнеет

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3634.

Верный ответ: 546321

Последовательность этапов трансляции:
5) образование иРНК - иРНК образуется в ядре в результате транскрипции (синтез иРНК по матрице ДНК)
4) поступление информационной РНК из ядра в цитоплазму - иРНК проходит через ядерные поры и попадает в цитоплазму, ищет рибосому
6) соединение иРНК с малой субъединицей рибосомы - образование комплекса (иРНК + малая субъединица)
3) соединение малой и большой субъединиц рибосом - комплекс соединяется с большой субъединицей рибосомы, происходит сборка рибосомы
2) рост пептидной цепи - в ходе элонгации в аминоацильный центр поступают новые и новые тРНК с аминокислотами, которые входят в молекулу полипептида → образуется белок
1) в аминоацильный центр попадает стоп-кодон - это означает конец синтеза белка (терминация), у стоп-кодона нет соответствующей ему аминокислоты

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19652.

Верный ответ: 4

Тритон - хвостатое земноводное, сердце земноводных изображено под цифрой 4.
Чувствуется, что в этот рисунок вложено все сердце! Точнее, все сердца, какие есть :) Под цифрами:
1 - четырехкамерное сердце с полной перегородкой в желудочке (класс млекопитающие)
2 - трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке (класс пресмыкающиеся)
3 - двухкамерное сердце (класс рыбы)
4 - трехкамерное сердце без перегородки в желудочке (класс земноводные)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20010.

Верный ответ: 231411

Чувствуется, что в этот рисунок вложено все сердце! Точнее, все сердца, какие есть :) Под цифрами:
1) Млекопитающие - 7 позвонков в шейном отделе (В - общий признак класса Млекопитающие), зубы подразделены на клыки, резцы и коренные (Д - дифференцировка зубов: отличаются по строению и функции), наличие молочных желез (Е - они и дали название классу - МлекоПитающие - то есть питающие своих детенышей молоком млечных желез)
2) Пресмыкающиеся - ячеистые легкие (А) в легких возникают перегородки, что увеличивает дыхательную поверхность, эффективность газообмена и позволяет жить на суше (у земноводных с мешковидными легкими было все совсем плохо( большая часть кислорода у земноводных поступает в кровь через кожу, а не через легкие)
3) Рыбы - орган боковой линии (Б) - орган чувств, который позволяет рыбе определить силу и направления течения воды
4) Земноводные - произошли от ихтиостегов (Г - ихтиостеги это род примитивных стегоцефалов) - переходная форма межу рыбами и земноводными; признаки рыб у ихтиостеги: боковая линия, хвостовой плавник, остатки жаберной крышки; признаки земноводных у ихтиостеги: наличие конечностей и поясов конечностей

Как узнать на рисунке:
1 - четырехкамерное сердце с полной перегородкой в желудочке (класс млекопитающие)
2 - трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке (класс пресмыкающиеся)
3 - двухкамерное сердце (класс рыбы)
4 - трехкамерное сердце без перегородки в желудочке (класс земноводные)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20011.

Верный ответ: 126

Двойное оплодотворение (открыто С.Г. Навашиным) - один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй с центральной клеткой зародышевого мешка, характерно для покрытосеменных растений. В процессе двойного оплодотворения у цветковых растений происходит:
1) слияние спермия (n) и центрального ядра (2n) - образуется триплоидный эндосперм (3n), содержащий запас питательных веществ
2) образование зиготы (2n) - происходит при слиянии спермия (n) и яйцеклетки (n), в дальнейшем из зиготы развивается зародыш
6) слияние спермия и яйцеклетки - образуется зигота (2n)

Остальные пункты:
3) образование плода - плод формируется из стенок завязи, семена плода - из семязачатков (но не выбираем, так как это очень отдаленные последствия двойного оплодотворения, а пункты 1-2-6 описывают непосредственно процесс двойного оплодотворения)
4) формирование пыльцевого зерна - итог процесса микроспорогенеза, который происходит в гнездах пыльников тычинок
5) образование тычинок - мужских половых органов цветка, происходит в результате развития цветка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5596.

Верный ответ: 421536

Начать следует с наименьшего таксона:
Вид - Капустная белянка (4)
Род - Белянка (2)
Отряд - Чешуекрылые (1)
Класс - Насекомые (5)
Тип - Членистоногие (3)
Домен или Надцарство - Эукариоты (6)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2210.

Верный ответ: 4

Барабанная перепонка (4) является частью среднего уха и одновременно границей среднего уха с наружным. Для образования нейронной связи :) вспомним, что среднее ухо впервые возникло у земноводных и что у лягушки барабанная перепонка хорошо заметна (расположена позади глаз).

Под цифрами:
1 - наружное ухо
2 - среднее ухо
3 - улитка внутреннего уха
4 - барабанная перепонка
5 - основание стремени закрывает овальное окно
6 - евстахиева (слуховая) труба
7 - наружный слуховой проход
8 - полукружные каналы внутреннего уха
9 - ушная раковина

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20360.

Верный ответ: 231231

Под цифрами:
1) Наружное ухо - улавливание звуков (В - ушная раковина улавливает звуки и направляет их в наружный слуховой проход), состоит из ушной раковины и слухового прохода (Е - перечислены две части наружного уха, слуховой проход направляет колебания к барабанной перепонке и несколько усиливает их (эффект звукового рожка))
2) Среднее ухо - преобразование звуковых колебаний в механические (А - барабанная перепонка преобразует колебания воздуха (звук) в механические колебания), подвижная система косточек (Г - от барабанной перепонки колебания передаются на цепь слуховых косточек - молоточек, наковальня и стремя, которые усиливают колебания в 15-50 раз)
3) Внутреннее ухо - костный лабиринт (Б - состоит из полукружных каналов, преддверия и улитки), полукружные каналы (Д - одна из частей внутреннего уха, относится к вестибулярному аппарату: полукружные каналы воспринимают угловое ускорение (вращение))

Под всеми цифрами:
1 - наружное ухо
2 - среднее ухо
3 - улитка внутреннего уха
4 - барабанная перепонка
5 - основание стремени закрывает овальное окно
6 - евстахиева (слуховая) труба
7 - наружный слуховой проход
8 - полукружные каналы внутреннего уха
9 - ушная раковина

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20361.

Верный ответ: 146

На рисунке изображена часть дыхательной системы - гортань, образованная множеством хрящей (3 парных хряща и 3 непарных). Функции гортани:
1) защита дыхательных путей от попадания пищи - надгортанник (непарных хрящ гортани) при глотании закрывает вход в гортань
4) защитный рефлекс - кашель - при раздражении рецепторов слизистой оболочки гортани рефлекторно возникает кашель, защитный рефлекс на попадание в гортань инородных тел
6) образование звуков - фонаторная (голосообразовательная) функция гортани: за счет изменения длины и формы голосовых связок

Остальные пункты:
2) обеззараживание, согревание и увлажнение воздуха - на самом деле эта функция может быть приписана любой части дыхательной системы :) однако в рамках школьного курса эту функцию отдали носовой полости, стенка которой оплетена густой сетью капилляров (обеспечивают согревание воздуха
3) проведение воздуха из носовой полости в бронхи - гортань не проводит воздух в бронхи, она проводит его в трахею, а вот уже трахея → бронхи (и тем не менее пункт на мой взгляд некорректных, но оставляю, чтобы были готовы и к такому)
5) защитный рефлекс - чихание - при раздражении рецепторов слизистой оболочки носовой полости рефлекторно возникает чихание, защитный рефлекс на попадание в носовую полость инородных тел (части пыли)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2575.

Верный ответ: 52314

Последовательность этапов движения воздуха по воздухоносным путям: ноздри → носовая полость (5) → хоаны → носоглотка (2) → ротоглотка → гортаноглотка → гортань (3) → трахея (1) → бронхи (4).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2213.

Верный ответ: 123

Ароморфоз - резкий морфофизиологический сдвиг, который существенно повышает уровень организации, обмена веществ, позволяет организмам освоить новые, ранее недоступные среды обитания. Признак ароморфоза можем найти в предложениях:
1) Эволюционные преобразования ведут к морфофизиологическому прогрессу - "морфофизиологический прогресс" это и есть ароморфоз (синоним)
2) Такие преобразования дают организмам новые возможности для освоения внешней среды с изменчивыми условиями жизни - "новые возможности для освоения внешней среды" дает именно ароморфоз (четырехкамерное сердце птиц → теплокровность → освоение холодных сред обитания, ранее недоступных)
3) Например выход растений на сушу сопровождался появлением механических, проводящих, покровных тканей - возникновение перечисленных тканей является ароморфозом, позволило растениям освоить недоступную ранее наземную среду

Остальные пункты:
4) Адаптации, которые не связаны с радикальной перестройкой организма способствуют в эволюции освоению узких экологических ниш - характеристика идиоадаптаций - частных приспособлений к конкретным условиям среды (форма тела палочника в виде листа)
5) Например, у водных цветковых растений слабо развита механическая ткань - это скорее пример частной дегенерации (идиоадаптации): механическая ткань не развита за ненадобностью (вода и так поддерживает растение)
6) В листьях мхов имеются мертвые клетки для накопления воды - у мха сфагнума хорошо развита водоносная ткань, однако это не ароморфоз, а идиоадаптация - частное приспособление к условиям среды (болотистая местность)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4398.

Верный ответ: 134

Абиотические факторы обусловлены воздействием неживой природы на живые организмы:
1) температура воздуха - зависит от освещения (солнечные лучи), рельефа местности
3) соленость воды - зависит от испарения и количества осадков
4) насыщенность воды кислородом - зависит от температуры, солености, содержания различных веществ

Остальные пункты:
2) численность людей, проживающих на данной территории - антропогенный фактор, обусловлен деятельностью человека
5) количество самок в популяции - биотический фактор, численность живых организмов
6) количество видов в биоценозе - биотический фактор, обусловлен воздействием организмов друг на друга

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1768.

Верный ответ: 211212

1) Продуценты - автотрофные (фотосинтезирующие или хемосинтезирующие) организмы, способные производить сложные органические вещества из простых неорганических соединений. К продуцентам относятся: прибрежная растительность (Б - растения живут фотосинтезом), фитопланктон (В - фотосинтезирующие одноклеточные эукариоты и бактерии), зеленые водоросли (Д - фотосинтез)

2) Консументы - животные, потребители готового органического вещества. К консументам относятся: моллюски (А - осьминоги питаются ракообразными), рыбы (Г - рыба белый амур питается водными растениями, мелкими беспозвоночными), личинки земноводных (Е - головастики питаются водорослями, простейшими и другими мелкими водными организмами)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1545.

Верный ответ: 265

Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "265". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 2 - жужелица садовая, майский жук: имею грызущий ротовой аппарат, непрямое развитие с полным превращением (с метаморфозом)
Б) 6 - сосущий - у бабочек ротовой аппарат сосущего типа, непрямое развитие с полным превращением (с метаморфозом)
В) 5 - полное - у двукрылых развитие с полным превращением (с метаморфозом)

Остальные пункты:
1) лижущий - ротовой аппарат у мух (отряд двукрылые) лижущего типа
3) пчелы, осы, муравьи - отряд перепончатокрылые, он не представлен в таблице
4) неполное - непрямое развитие с неполным превращением (без метаморфоза) характерно для прямокрылых, клопов, поденок, стрекоз
7) саранча, кузнечики, медведки - отряд прямокрылые

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1575.

Верный ответ: 12

Разберем по пунктам:
1) ПСА чаще всего обнаруживается у людей в возрасте от 41 до 60 лет - верно, с 41 до 60 лет значения ПСА в таблице наибольшие (296, 315)
2) Онкомаркеры группы СА чаще обнаруживаются у людей в возрасте от 31 до 50 лет - верно, с 31 до 50 лет значения СА в таблице наибольшие (до 315, до 290)

Остальные пункты:
3) Люди работоспособного возраста чаще болеют раком - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (нет данных о возрасте людей, болеющих раком)
4) Вероятность успеха при лечении рака выше у людей с низким уровнем ПСА - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (нет данных о результатах лечения)
5) СА онкомаркеры отражают детские формы рака - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (нет данных о детских или взрослых формах рака, нет данных о возрасте больных раком)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4852.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - количество употребляемого кофе (регулярность употребления кофе); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) - разница в скорости восстановления пульса после упражнения до и после приёма кофе (должны быть указаны обе переменные)
2) Необходима третья группа испытуемых - люди, вообще не употребляющие кофе
3) Возраст и количество испытуемых в этой группе должны быть такими же, как в остальных двух
4) Реакция на кофе у усталых и бодрых людей может различаться
5) Поэтому важно перед исследованием знать, был ли человек хорошо выспавшимся в момент исследования

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20710.

1) Пол испытуемых
2) Люди разного пола могут иметь различную скорость восстановления пульса после нагрузки вне зависимости от кофе
3) Физическая форма (натренированность)
4) У тренированных людей восстановление пульса после нагрузки будет происходить быстрее, чем у нетренированных
ИЛИ
у тренированных людей от предложенных упражнений пульс может вообще не подняться

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20711.

1) Изображенное животное относится к типу Членистоногие, классу Паукообразные
2) Характерный признак типа - членистые конечности
3) Характерными признаками класса являются: четыре пары ходильных конечностей, тело состоит из двух отделов (головогруди и брюшка)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4182.

1) Вирусы - внутриклеточные паразиты, не способные к самостоятельному обмену веществ (росту, питанию и др.)
2) Не имеют клеточного строения
3) Имеют одну молекулу нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК), которая заключена в белочную оболочку - капсид

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3036.

1) Коричневые гусеницы перешли на питание зелеными листьями; (в результате мутации) в популяции гусениц возникли особи с зеленой окраской тела
2) В борьбе за существование у зеленых гусениц оказалось преимущество: на фоне зеленых листьев они были менее заметны и реже становились добычей хищников
3) В ходе естественного отбора выживали те гусеницы, которые обладали полезным признаком - зеленой окраской тела, они размножались и постепенно их число увеличилось
4) Этот процесс продолжался в последующих поколениях: окраска тела гусениц стала все более соответствовать основному фону окружающей среды

P.S. Термин "мутации" применительно к позиции Чарльза Дарвина (1809-1882) выглядит несколько странно, учитывая, что впервые термин "мутации" предложил Гуго де Фриз в 1901 году.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5053.

1) В спермии пылинки груши содержится гаплоидный набор хромосом - nc - 17 хромосом 17 молекул ДНК, в клетках зародыша семени набор хромосом диплоидный - 2n2c - 34 хромосомы 34 молекулы ДНК в пресинтетический период интерфазы (до удвоения ДНК) и - 2n4c
2) Спермии (nc) у растений образуются в результате митоза из гаплоидной клетки - спермагенной клетки (nc)
3) Диплоидные клетки зародыша (2n) и клетки корня (2n) образуются путем митоза из зиготы (2n)

P.S. Образование половых клеток у растений происходит путем митоза - это важное отличие от гамет животных, которые образуются путем мейоза

P.S.S. Дополнительная информация в клетках зародыша семени: 34 хромосомы 68 молекул ДНК в постсинтетическом периоде интерфазы - после удвоения ДНК

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3346.

1) Генотип матери AaX^DX^d (дальнозоркая, носитель дальтонизма) гаметы AX^D, AX^d, aX^D, aX^d, генотип отца aaX^DY (нормальное зрение, отсутствие цветовой слепоты) гаметы aX^D, aY

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1443.