Вверх
Вариант 102
1. Рассмотрите таблицу «Применение методов генетики» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Генеалогический

Генеалогический метод заключается в анализе родословных и позволяет определить тип наследования (доминантный рецессивный, аутосомный или сцепленный с полом) признака.

Гибридологический метод - анализ характера наследования признаков с помощью системы скрещиваний, заключается в получении гибридов и дальнейшем их сравнительном анализе в ряду поколений (анализ расщепления).
Близнецовый метод - общее название методов исследования генетических закономерностей на однояйцевых близнецах: определение пенетрантности гена (вероятность фенотипического проявления), выявление влияния внешних условий.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14214.

2. Как изменится у человека количество крахмала и клетчатки в пище при ее пережевывании в ротовой полости по сравнению с количеством до попадания в ротовую полость?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) не изменится
2) уменьшится
3) увеличится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 21

Слюнные железы секретируют слюну, в составе которой находится амилаза - фермент, расщепляющий крахмал до более коротких декстринов. Вследствие расщепления крахмала в ротовой полости → количество крахмала уменьшится (2).
Количество клетчатки (целлюлозы) не изменится (1), так как клетчатку расщепляют только кишечные палочки (бактерии), составляющие микрофлору толстой кишки. Количество клетчатки начнет уменьшаться лишь в толстой кишке.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3517.

3. Фрагмент двухцепочечной молекулы ДНК содержит 210 нуклеотидов, 26 из которых в качестве азотистого основания имеют тимин. Определите количество нуклеотидов с цитозином, входящихв состав молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

Верный ответ: 79

Согласно правилу Чаргаффа по принципу комплементарности количество нуклеотидов с аденином равно количеству нуклеотидов с тимином, а количество нуклеотидов с цитозином равно количеству нуклеотидов с гуанином, а сумма всех нуклеотидов равна 100%.
Общее число нуклеотидов (А + Т + Ц + Г) = 210 нуклеотидов (100%)
1) 26 + 26 = 52 (А + Т = 52)
2) 210 - 52 = 158 ((А + Т + Ц + Г) - (А + Т) = (Ц + Г))
3) 158 : 2 = 79 ((Ц+Г)/2 = Ц = Г)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5282.

4. Какова вероятность (в %) рождения ребёнка со II группой крови, если родители имеют IV группу крови? Ответ запишите в виде числа.

Верный ответ: 25

Задание ЕГЭ по биологии
Вероятность рождения ребёнка со II группой крови - IAIA - составляет 1/4 = 25%

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2401.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером на рисунке обозначен органоид, покрытый тонопластом?

Верный ответ: 1

Тонопласт (греч. tonos - натяжение, напряжение + plastos - оформленный) - мембрана, ограничивающая вакуоль (1) растительной клетки. Обладает избирательной проницаемостью, способна к активному транспорту веществ.

Под цифрами:
1 - вакуоль с клеточным соком, занимает в растительных клетках большую часть внутреннего пространства (признак взрослой, зрелой клетки) → оттесняет все органоиды клетки на периферию
2 - митохондрии, узнаем по наличию двух мембран (митохондрия - двумембранный органоид), внутренняя мембрана образует складки - кристы, которые хорошо видны на рисунке

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19767.

6. Установите соответствие между органоидами и их характеристиками.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) замкнутая кольцевая ДНК
Б) одномембранный органоид
В) встречается преимущественно в растительных клетках
Г) впячивания мембраны внутрь
Д) содержимое представляет клеточный сок
Е) клеточный резервуар воды
ОРГАНОИДЫ

1) 1
2) 2

Верный ответ: 211211

Под цифрами:
1) Вакуоль с клеточным соком - одномембранный органоид (Б - одна мембрана - тонопласт), встречается преимущественно в растительных клетках (В - в клетках растений вакуоли достигают больших размеров: чем старше клетка → тем больше вакуоль), содержимое представляет клеточный сок (Д - клеточный сок содержит сахара, аминокислоты, ионы и т.д.), клеточный резервуар воды (Е - вода составляет большую часть клеточного сока - 70-90% объема)
2) Митохондрии - двумембранный органоид, имеет рибосомы и замкнутую кольцевую ДНК (А - напоминает ДНК бактерий, подтверждает теорию симбиогенеза), впячивания мембраны внутрь (Г - внутренняя мембрана имеет складки - кристы)

Как узнать на рисунке:
1 - вакуоль с клеточным соком, занимает в растительных клетках большую часть внутреннего пространства (признак взрослой, зрелой клетки) → оттесняет все органоиды клетки на периферию
2 - митохондрии, узнаем по наличию двух мембран (митохондрия - двумембранный органоид), внутренняя мембрана образует складки - кристы, которые хорошо видны на рисунке

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3240.

7. Из приведённых ниже характеристик и терминов выберите все, которые используются для описания комбинативной изменчивости. Определите все характеристики и термины и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 256

Комбинативная изменчивость - нормальное явление, сопутствующее половому размножению организмов. Комбинативная изменчивость заключается в появлении новых комбинаций генов в результате:
2) случайной встречи гамет - мы не знаем, какой сперматозоид оплодотворит какую яйцеклетку → генетическое разнообразие потомства
5) мейоз - в ходе мейоза происходит кроссинговер (профаза мейоза I) и независимое расхождение хромосом (анафаза мейоза I), которые создают огромное число вариаций генетического материала половых клеток
6) гаплоидный набор - гаметы имеют гаплоидный набор хромосом, а случайная встреча гамет является одной из главных причин комбинативной изменчивости

Остальные пункты:
Изменение структуры хромосом (1 - хромосомная мутация), незначительные отличия по числу хромосом у особей одного вида (3 - геномная мутация), дупликация нуклеотида (4 - генная мутация, удвоение нуклеотида) относятся к мутационной изменчивости, которая происходит спонтанно у отдельных особей и не является нормой: мутации меняют генетический материал. При комбинативной изменчивости генетический материал остается неизменным, происходят лишь комбинации генов.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3186.

8. Установите последовательность этапов репликации. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) молекула ДНК раскручивается
2) ДНК-полимеразы соединяется с одной из цепей ДНК
3) достраивание каждой цепи ДНК по принципу комплементарности
4) воздействие фермента ДНК-полимераза на нуклеотиды
5) образование двух дочерних молекул ДНК

Верный ответ: 12435

Последовательность этапов репликации:
1) молекула ДНК раскручивается - фермент ДНК-геликаза (ДНК-хеликаза) раскручивает определенный участок молекулы ДНК (локальное расплетение двуцепочечной ДНК на одинарные цепи)
2) ДНК-полимеразы соединяется с одной из цепей ДНК - фермент ДНК-полимераза садится на одну из цепей ДНК
4) воздействие фермента ДНК-полимераза на нуклеотиды - начинается движение ДНК-полимеразы по цепи ДНК
3) достраивание каждой цепи ДНК по принципу комплементарности - по принципу комплементарности (А-Т, Г-Ц) ДНК-полимераза достраивает цепи ДНК
5) образование двух дочерних молекул ДНК - из одной материнской ДНК образуются две дочерние ДНК, каждая из которых содержит одну материнскую цепь ДНК и одну новосинтезированную цепь ДНК (полуконсервативный механизм репликации)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19666.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Каким номером на рисунке обозначен организм, с которым связано явление, известное как красный снег?

Верный ответ: 1

Красный снег - наблюдающийся в высоких горах и полярных странах (например, в Гренландии) снег, окраска которого обусловлена массовым развитием в верхнем его слое водорослей Хламидомонада снежная, то есть следует выбрать ближайшего родственника - хламидомонаду (1).

Под цифрами:
1 - хламидомонада: узнаем по чашевидному хроматофору, двум жгутикам
2 - эвглена зеленая: узнаем по веретновидной форме тела, наличию одного жгутика
3 - спирогира: спиралевидный хроматофор, многоклеточная водоросль
4 - ламинария (морская капуста) или иная многоклеточная водоросль
5 - улотрикс или иная нитчатая водоросль
6 - вольвокс - подвижный колониальный организм, имеет важное эволюционное значение как промежуточная стадия между одноклеточными и многоклеточными

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20038.

10. Установите соответствие между характеристиками и водорослями, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) к этому отделу относится морская капуста
Б) пигмент фукоксантин
В) автогетеротроф
Г) чашевидный хроматофор
Д) спиралевидный хроматофор
Е) к этому отделу относится саргассум
ВОДОРОСЛИ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 442134

Под цифрами:
1) Хламидомонада - чашевидный хроматофор (Г), форма такая - можно хоть чай заваривать!)) характерный признак хламидомонады
2) Эвглена зеленая - автогетеротроф (В): питается и автотрофно (фотосинтез - на свету), и гетеротрофно (фагоцитоз)
3) Спирогира - спиралевидный хроматофор (Д): если видите водоросль, внутри которой как будто "ДНК" - то это спирогира, у нее хроматофор в виде спирали =)
4) Ламинария (морская капуста) или иная многоклеточная водоросль - к этому отделу относится морская капуста (А - морская капуста относится к водорослям), пигмент фукоксантин (Б - пигмент бурого цвета, характерный для бурых водорослей), к этому отделу относится саргассум (Е - саргассум относится к водорослям)

Под всеми цифрами:
1 - хламидомонада: узнаем по чашевидному хроматофору, двум жгутикам
2 - эвглена зеленая: узнаем по веретновидной форме тела, наличию одного жгутика
3 - спирогира: спиралевидный хроматофор, многоклеточная водоросль
4 - ламинария (морская капуста) или иная многоклеточная водоросль
5 - улотрикс или иная нитчатая водоросль
6 - вольвокс - подвижный колониальный организм, имеет важное эволюционное значение как промежуточная стадия между одноклеточными и многоклеточными

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20039.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Если строение растения можно изобразить как на рисунке, то это растение можно описать следующим образом:
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 135

На рисунке изображен зародыш с двумя семядолями (сплюснутый Микки Маус ;) , стержневая корневая система (хорошо выражен главный корень), расположение проводящих пучков по кругу, пальчатое жилкование - все это признаки класса Двудольные. Признаки двудольных:
1) способны к вторичному утолщению за счёт камбия - у двудольных есть камбий, среди них множество древесных форм; у однодольных камбий отсутствует и почти нет древесных форм (встречаются очень редко)
3) относится к классу Двудольные - это подтверждают все признаки, изображённые на рисунке
5) проводящие пучки в стебле расположены по кругу - признак двудольных; у однодольных проводящие пучки в стебле расположены более хаотично, диффузно (пальмовый тип)

Остальные пункты:
2) относится к классу Однодольные - неверно, у однодольных одна семядоля, а здесь на 1 рисунке слева мы видим две семядоли
4) жилкование листьев параллельное или дуговое - не выбираем, это признак однодольных; у двудольных жилкование сетчатое или пальчатое
6) имеют мочковатую корневую систему - не выбираем, это признак однодольных: главный корень развит слабо или рано отмирает, корневая система представлена совокупностью придаточных корней

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2768.

12. Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Хвостоколовые
2) Эукариоты
3) Хрящевые рыбы
4) Животные
5) Скат-хвостокол
6) Хордовые

Верный ответ: 246315

Начать следует с самого крупного таксона:
Домен или надцарство - Эукариоты (2)
Царство - Животные (4)
Тип - Хордовые (6)
Класс - Хрящевые рыбы (3)
Семейство - Хвостоколовые (1)
Вид - Скат-хвостокол (5)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5430.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначен периферический отдел зрительного анализатора?

Верный ответ: 4

На рисунке представлен механизм формирования условного слюноотделительного рефлекса.
Под буквами:
А) Безусловный слюноотделительный рефлекс
Б) Зрительный ориентировочный рефлекс
В) Выработка условного слюноотделительного рефлекса на свет лампочки
Г) Проявление условного рефлекса

Под цифрами:
1 - рецепторы языка (периферический отдел вкусового анализатора)
2 - центр слюноотделения продолговатого мозга
3 - слюнная железа
4 - глазное яблоко - периферический отдел зрительного анализатора: в сетчатке глаза содержатся фоторецепторы - палочки и колбочки, которые трансформируют световую энергию в нервный импульс
5 - зрительный нерв
6 - участок КБП (пищевой центр), связанный с центром слюноотделения продолговатого мозга (с 2)
7 - участок КБП в затылочной доле, зрительный центр
8 - свет (условный раздражитель)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20388.

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) пищеварительный центр
Б) сюда поступают нервные импульсы от моторного нейрона
В) с этой структурой связан чувствительный нейрон
Г) эффектор
Д) продолговатый мозг
Е) вкусовые луковицы языка
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3

Верный ответ: 231321

На рисунке представлен механизм формирования условного слюноотделительного рефлекса. Под цифрами:
1) Рецепторы языка - с этой структурой связан чувствительный нейрон (В - возбуждение из вкусовых клеток в виде нервных импульсов передается на чувствительные нейроны, рецепторный аппарат которых образует синапсы на боковой поверхности вкусовых клеток), вкусовые луковицы языка (Е - вкусовые клетки входят в состав вкусовых луковиц)
2) Центр слюноотделения продолговатого мозга - пищеварительный центр (А - в продолговатом мозге находятся наиболее жизненно важные центры: пищеварительный, дыхательный, сердечно-сосудистый, центры рвоты, чихания, кашля и т.д.), расположенный в продолговатом мозге (Д - наиболее древний отдел головного мозга, регулирующий базовые функции)
3) Слюнная железа - сюда поступают нервные импульсы от моторного нейрона (Б - двигательный (моторный, эфферентный) нейрон передает нервные импульсы на рабочий орган: мышцу, железу), эффектор (Г - орган-эффектор это рабочий орган, выполняющий свою функцию: мышца → сокращение, железа → выделение секрета)

Под буквами:
А) Безусловный слюноотделительный рефлекс
Б) Зрительный ориентировочный рефлекс
В) Выработка условного слюноотделительного рефлекса на свет лампочки
Г) Проявление условного рефлекса

Под всеми цифрами:
1 - рецепторы языка (периферический отдел вкусового анализатора)
2 - центр слюноотделения продолговатого мозга
3 - слюнная железа
4 - глазное яблоко - периферический отдел зрительного анализатора: в сетчатке глаза содержатся фоторецепторы - палочки и колбочки, которые трансформируют световую энергию в нервный импульс
5 - зрительный нерв
6 - участок КБП (пищевой центр), связанный с центром слюноотделения продолговатого мозга (с 2)
7 - участок КБП в затылочной доле, зрительный центр
8 - свет (условный раздражитель)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20389.

15. Выберите три правильных ответа из шести. Активную роль в защите человека от бактерий и вирусов играют:

1) ферменты
2) моноциты
3) антитела
4) антигены
5) лимфоциты
6) гормоны

Верный ответ: 235

Активную роль в защите человека от бактерий и вирусов играют:
2) моноциты - разновидность лейкоцитов, перемещаются к очагу воспаления и участвуют в фагоцитозе
3) антитела - белки (иммуноглобулины) плазмы крови человека, вырабатываемые В-лимфоцитов (более точно - плазматическими клетками) в ответ на попадание в организм чужеродного вещества, называемого антигеном
5) лимфоциты - одна из форм незернистых лейкоцитов (агранулоцитов): подразделяются на B-лимфоциты (синтез антител, гуморальный иммунитет) и T-лимфоциты (клеточный иммунитет)

Остальные пункты:
1) ферменты - активно участвуют в процессах пищеварения, но не в иммунных реакциях (допускаем такое мнение в рамках ЕГЭ)
4) антигены - чужеродное организму вещество, способное вызывать в крови, лимфе и тканях появление особых веществ, называемых антителами
6) гормоны - биологически активное вещество, продуцируемое железой внутренней секреции (эндокринной железой), т.е. выделяемое непосредственно в кровь

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2855.

16. Установите последовательность процессов дыхательных движений, начиная от вдоха. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) транспорт воздуха к альвеолам
2) сокращение дыхательных мышц
3) расслабление межреберных мышц и диафрагмы
4) уменьшение объема грудной клетки
5) удаление воздуха из легких
6) увеличение объема грудной клетки

Верный ответ: 261345

Последовательность процессов дыхательных движений, начиная от вдоха:
2) сокращение дыхательных мышц - сокращение диафрагмы (диафрагма уплощается) и наружных межреберных мышц (ребра поднимаются)
6) увеличение объема грудной клетки - грудная клетка увеличивается в объема, а так как листки плевры спаяны с легкими (внутренний листок) и с грудной клеткой (наружный листок) + давление в плевральной полости отрицательное, то легкое всегда как бы "подтягивается" к стенке грудной клетки: легкое следует за движением грудной клетки (спасибо целостности плевры :)
1) транспорт воздуха к альвеолам - объем легких увеличивается → давление в легких понижается → воздух из окружающей среды следует в альвеолы (все по законам физики!)
3) расслабление межреберных мышц и диафрагмы - газообмен произошел, теперь вдох можно завершать: происходит расслабление диафрагмы (при расслаблении диафрагма поднимается, принимает привычную для нее куполообразную форму, как бы "поджимает" легкое снизу) и расслабление наружных межреберных мышц (ребра опускаются; на заметку - при выдохе сокращаются внутренние межреберные мышцы)
4) уменьшение объема грудной клетки - грудная клетка уменьшается в объеме, легкие следуют за ее движениями и их объем также уменьшается
5) удаление воздуха из легких - уменьшение объема легких → давление в легких возрастает → воздух изгоняется из легких во внешнюю среду

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4621.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания общей дегенерации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Упрощение организации и образа жизни организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов, - один из путей достижения биологического прогресса. (2)Гельминты перешли к паразитическому образу жизни, утратив ряд органов и систем органов. (3)Они отличаются высокой плодовитостью, сложными циклами развития и разнообразными приспособлениями к среде обитания. (4)У паразитического растения повилики в процессе эволюции утратилась способность к фотосинтезу в связи с отсутствием нормальных листьев и корней. (5)У змей произошла редукция конечностей, а у крота - редукция органов зрения. (6)Редукция органов связана с мутациями, которые закрепляются в поколениях и распространяются в популяции.

Верный ответ: 124

Общая дегенерация - упрощение строения организма, исчезновение какого-либо органа или системы органов, сопровождающееся понижением уровня организации (часто при переходе к паразитическому образу жизни). Описания общей дегенерации даны в следующих предложениях:
1) Упрощение организации и образа жизни организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов, - один из путей достижения биологического прогресса - всегда приятно выбрать дословное определение понятия "общая дегенерация" :)
2) Гельминты перешли к паразитическому образу жизни, утратив ряд органов и систем органов - отсутствие пищеварительной системы у ленточных червей (бычьего и свиного цепней) является примером общей дегенерации: зачем что-то переваривать в кишке человека, если там уже все переварено?) можно только всасывать!)
4) У паразитического растения повилики в процессе эволюции утратилась способность к фотосинтезу в связи с отсутствием нормальных листьев и корней - у повилики в результате паразитизма исчезла необходимость в фотосинтезе, ибо - зачем?)) она высасывает питательные соки из других растений, которые фотосинтезируют за нее

Остальные пункты:
3 - речь точно не об общей дегенерации, упоминаются идиоадаптации ("разнообразными приспособлениями к среде обитания") - частные приспособления не меняют уровень организации
5 - редукция конечностей у змей и редукция органов зрения у крота - пример идиоадаптации (в данном случае это не общая дегенерация, а частная дегенерация!), ведь от утраты этих органов змеи и кроты не стали паразитами → их уровень организации не понизился
6 - верно, но нам не подходит: да, звучит "Редукция органов", однако это может быть как общая дегенерация, так и частная (у крота ведь тоже редукция органов зрения) - этому предложению явно не хватает точности!

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5154.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
В экосистеме смешанного леса первый трофический уровень занимают

Верный ответ: 456

Первый трофический уровень - растения (продуценты): кипрей узколистный (4 - по-другому его называют Иван-чай узколистный), берёза бородавчатая (5), ольха серая (6).

Остальные пункты:
1) тетерев-косач - питается растительной пищей, составляет второй трофический уровень - консумент I порядка
2) стрекоза коромысло - питается личинками комаров, подёнок и др. насекомых, дафниями, водными осликами, составляет третий трофический уровень - консумент II порядка (хищник)
3) зерноядные млекопитающие - питаются растительной пищей, составляют второй трофический уровень - консумент I порядка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4932.

19. Установите соответствие между организмами и функциональными группами организмов.
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

А) аспергилл
Б) лактобактерии
В) кукушкин лён
Г) хлорофитум
Д) паутинный клещ
Е) платяная моль
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

1) продуценты
2) редуценты
3) консументы

Верный ответ: 221133

1) Продуценты - автотрофные (фотосинтезирующие или хемосинтезирующие) организмы, способные производить сложные органические вещества из простых неорганических соединений. К продуцентам относятся: кукушкин лён (В), хлорофитум (Г)

2) Редуценты - организмы (сапротрофы), разлагающие мертвое органическое вещество (трупы, отбросы) и превращающие его в неорганические вещества. К редуцентам относятся: аспергилл (А - аспергилл является плесневым грибом - редуцентом), лактобактерии (Б - разрушают лактозу до молочной кислоты, используются для производства кефира, йогурта, сыров, хлеба)

3) Консументы - животные, потребители готового органического вещества. К консументам относятся: паутинный клещ (Д - питается соком растений, высасываемым из проколотых листьев и стеблей), платяная моль (Е - питается мехом, шерстью, перьями)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3365.

20. Проанализируйте таблицу «Эндокринные железы и их гормоны». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) вилочковая
2) инсулин
3) эпифиз
4) гипофиз
5) усиливает секрецию панкреатического сока
6) тироксин
7) снижает уровень глюкозы в крови
8) ускоряет дыхание, повышает кровяное давление

Верный ответ: 468

Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "468". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 4 - гипофиз, секретирует соматотропный гормон (СТГ), регулирующий рост и развитие тканей и органов
Б) 6 - тироксин, гормон щитовидной железы, регулирует обмен веществ в клетках организма
В) 8 - ускоряет дыхание, повышает кровяное давление - адреналин является гормоном стресса, его эффекты сродни эффектам симпатической нервной системы

Остальные пункты:
1) вилочковая железа - тимус, наиболее активен до 18-20 лет, в нем проходят созревание T-лимфоциты
2) инсулин - гормон поджелудочной железы, выделяется бета-клетками островков Лангерганса
3) эпифиз - шишковидная железа, относится к промежуточному мозгу, регулирует цикл сон-бодрствования (секретирует гормон сна - мелатонин, гормон бодрствования - серотонин)
5) усиливает секрецию панкреатического сока - функция секретина и холецистокинина-панкреозимина: вещества, образующееся в двенадцатиперстной кишке и усиливающие секрецию сока поджелудочной железы... в рамках школьного курса их вообще-то знать не надо, но какой вопрос - такой и ответ)))
7) снижает уровень глюкозы в крови - эффект гормона инсулина, который способствует поступлению глюкозы из плазмы крови внутрь клеток

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4991.

21. Проанализируйте график зависимости интенсивности проявления признака от температуры.
Задание ЕГЭ по биологии
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1) нижним пределом выносливости организма является переход температуры через 0 °С
2) оптимальными температурами можно считать диапазон от +10 до +50 °С
3) жизнедеятельность организма невозможна без кислорода
4) интенсивность реакции организма на температурный фактор возрастает с увеличением температуры воздуха
5) при повышении интенсивности освещения температурный фон возрастает

Верный ответ: 12

Разберем по пунктам:
1) нижним пределом выносливости организма является переход температуры через 0 °С - на отметке 0 °С линия графика обрывается, достигает минимума, за которым следует "Гибель"
2) оптимальными температурами можно считать диапазон от +10 до +50 °С - верно, этот диапазон температур в зоне оптимума, в центре - наиболее благоприятен для организма

Остальные пункты:
3) жизнедеятельность организма невозможна без кислорода - хо-хо! а если это АНАэроб?))) не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных графика, они недостаточны (мы не знаем о потребности в кислороде изучаемого организма, мы даже не знаем что это за организм)
4) интенсивность реакции организма на температурный фактор возрастает с увеличением температуры воздуха - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных графика, они недостаточны (нет данных по интенсивности реакции организма)
5) при повышении интенсивности освещения температурный фон возрастает - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных графика, они недостаточны (нет данных по интенсивности освещения)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3368.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

С целью определения влияния различной освещённости на рост и развитие растения учащиеся осенью выкопали крупный одуванчик, отрезали корень и разрезали его вдоль на две половинки. Каждую из них посадили в горшок с землёй. Один горшок держали на свету, другой - в затемнённом месте. Условия полива были одинаковыми. Опыт продолжался 1-1,5 месяца.

22. Какая переменная в этом опыте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

1) Зависимая переменная (изменяющаяся в результате эксперимента) - интенсивность роста / развития растения; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - интенсивность света / освещённость
2) Отрицательный контроль - один образец необходимо оставить при постоянном естественном уровне освещения (нет влияния экспериментатора на освещённость)
3) Остальные параметры (влажность, температура и др.) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли изменение освещённости обеспечивает изменение формы и размеров листовых пластинок

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20738.

23. Как изменятся размеры листовых пластинок при содержании растения на свету, в затенённом месте? Чем будут отличаться цветоносы у обоих экземпляров одуванчика? Какая форма изменчивости наблюдается в опыте?

1) На свету листовые пластинки станут крупными, при недостаточном освещении - мелкими (важно заметить: речь о снижении освещения как таковом - недостаточном освещении для одуванчика (светолюбивый), это не имеет отношения к адаптациям теновыносливых/тенелюбивых растений, которые растут в тени, но имеют крупные листья - им освещения в тени достаточно ;)
2) На свету цветонос будет длинным и более широким, а в затенённом месте - коротким
3) Изменчивость - фенотипическая (модификационная, определённая)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20739.

24. Определите, к какому типу и классу относится изображенное животное. Какие признаки указывают на принадлежность этого животного к данному типу и классу? Приведите не менее трех признаков.
Задание ЕГЭ по биологии

1) Тип Членистоногие, класс Насекомые
2) Характерный признак типа - членистые конечности, хитиновый покров, гетерономная сегментация тела
3) Признаки класса - три пары ходильных ног, крылья, тело имеет три отдела (голова, грудь и брюшко), одна пара усиков

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1634.

25. Какие способы борьбы с грибом-паразитом головнёй, наносящим большой ущерб урожаю зерновых, вам известны?

1) Применение севооборота (препятствует накоплению в почве спор возбудителей грибов)
2) Предварительная обработка семян ядохимикатами перед посевами
3) Посев растений, обладающих устойчивостью к головневым грибам

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3008.

26. Вода - один из основных экологических факторов, лимитирующих рост и развитие растений. Назовите приспособления, которые формируются у растений в экосистемах с недостатком влаги.

1) Хорошо развитая водозапасающая ткань (мясистые листья алоэ, толстые стебли кактуса)
2) Глубокая корневая система, повышающая количество всасываемой воды (верблюжья колючка)
3) Колючки, уменьшающие интенсивность испарения (транспирации)
4) Формирование подземных видоизмененных побегов (корневищ, луковиц, клубней) для перенесения засух

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1469.

27. Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь - смысловая, нижняя - транскрибируемая):

5’ -Г-Ц-Г-Г-Т-А-Т-Г-Т-Ц-Т-Ц-А-Т-Ц-Г-Г-Т-Ц-Ц- 3’

3’ -Ц-Г-Ц-Ц-А-Т-А-Ц-А-Г-А-Г-Т-А-Г-Ц-Ц-А-Г-Г- 5’

Ген содержит информативную и неинформативную части для трансляции. Информативная часть гена начинается с триплета, кодирующего аминокислоту Мет. С какого нуклеотида начинается информативная часть гена? Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Таблица генетического кода

1) по принципу комплементарности находим цепь иРНК:
5’ -А-У-Г-У-Ц-У-Ц-А-У-Ц-Г-Г-У-Ц-Ц - 3’
2) информативная часть начинается с шестого нуклеотида Т на ДНК, так как кодон АУГ кодирует аминокислоту Мет
3) последовательность аминокислот находим по кодонам иРНК в таблице генетического кода:
Мет-Сер-Гис-Арг-Сер

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2730.

28. В норме в эритроцитах взрослого человека синтезируется только гемоглобин Hba (A). При наличии генной мутации в одном из генов гемоглобина у гетерозиготного организма (AS) в эритроцитах синтезируется 60% HbA 40% Hba. HbS функцию транспорта кислорода выполнять не может. При условии достаточного количества кислорода гетерозиготы практически здоровы. У гомозигот SS синтезируется только HbS, в результате развивается тяжёлое заболевание - серповидноклеточная анемия, эритроциты принимают форму серпа. Больные нежизнеспособны и погибают в раннем детстве. Какова вероятность рождения абсолютно здорового голубоглазого ребёнка от общего числа жизнеспособных детей у двух дигетерозиготных родителей (карий цвет глаз В - доминантный аутосомный признак)? Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы жизнеспособных потомков в этом браке. Составьте схему решения задачи. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

1) Схема решения

Задание ЕГЭ по биологии
2) Жизнеспособное потомство: 6 кареглазые, часть эритроцитов серповидные; 3 кареглазые с нормальным гемоглобином; 2 голубоглазые, часть эритроцитов серповидные; 1 голубоглазый с нормальным гемоглобином (6:3:2:1)
3) Вероятность рождения абсолютно здорового голубоглазого ребёнка - AAbb - составляет 1/12 от общего числа жизнеспособных потомков
4) В данном случае проявляется закон независимого наследования признаков

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2591.