Вверх
Вариант 115
1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой материи» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Известно, что данный тип регуляции встречается на двух уровнях организации живого :)
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Организменный

В данном вопросе ошибки нет, изучен и перепроверен многократно. Он взят из сборника Рохлова, просто в сборнике вопрос звучит несколько иначе: нужно выбрать к каким двум уровням организации относится нервно-гуморальная регуляция. По эталону ответа выбирают и тканево-органный, и организменный уровни.

Нервно-гуморальная регуляция осуществляется как на организменном уровне организации, так и на тканево-органном. Нервно-гуморальная регуляция - совместное регулирующее, координирующее и интегрирующее влияние нервной системы и гуморальных факторов (гормонов).

Уровни организации жизни:
1 - молекулярный: репликация ДНК, синтез иРНК (транскрипция), образование оксигемоглобина (Hb + O2 = HbO2), распад карбогемоглобина (HbCO2 = Hb + CO2)
2 - субклеточный (лат. sub - под) - органоиды: митохондрия, комплекс Гольджи, рибосома
3 - клеточный: энергетический обмен клетки, эпителиоцит, миоцит, амеба, эвглена зеленая, митоз, мейоз, амитоз
4 - тканевый: эпителиальные, соединительные, мышечные и нервные ткани
5 - органный: печень, желудок, щитовидная железа, тонкая кишка, нервно-гуморальная регуляция
6 - организменный: энергетический обмен хлореллы, метаболизм организма, нервно-гуморальная регуляция, нереис, амеба, эвглена зеленая (одноклеточные организмы соответствуют как клеточному уровню, так и организменному)
7 - популяционно-видовой: возникновение новой популяции, стадо слонов, табун зебр, стая волков, панмиксия
8 - биогеоценотический: пищевая цепь, тайга, болото, симбиоз актинии и рака-отшельника, хищничество
9 - биосферный: круговорот веществ в природе, биогенная миграция атомов

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14211.

2. В начале эксперимента растение выращивали при температуре +4 °С, а затем поместили его в комнату с температурой +25 °С. Как при этом изменились скорость фотосинтеза и количество испаряемой листьями воды?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) не изменится
2) уменьшится
3) увеличится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 33

В комнате с более высокой температурой воздуха +25 °С химические реакции ускорятся → процессы фотосинтеза пойдут активнее → скорость фотосинтеза возрастет (3)
Количество испаряемой воды (транспирация) также увеличится (3) вследствие ускорения фотосинтеза и более высокой температуры внешней среды: при испарении воды поверхность растения охлаждается

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4637.

3. В клетке корневого волоска вишни 32 хромосомы. Какой набор хромосом имеют половые клетки этого растения? В ответе запишите только количество хромосом.

Верный ответ: 16

Клетки корневого волоска вишни являются соматическими клетками (все клетки, кроме половых - соматические) и имеют диплоидный (2n) набор хромосом, следовательно 2n = 32
Половые клетки (яйцеклетки, спермии) вишни имеют гаплоидный (n) набор хромосом, следовательно n = 2n / 2 = 32 / 2 = 16 хромосом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1642.

4. Определите вероятность в процентах появления белоглазых самцов при скрещивании гомозиготной красноглазой (доминантный признак) самки мухи и белоглазого самца. Ответ запишите в виде числа.

Верный ответ: 0

Задание ЕГЭ по биологии
Белоглазых особей в потомстве не будет, так как 100% особей (Aa) имеют красный цвет глаз (закон единообразия гибридов первого поколения - первый закон Менделя)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5229.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером на рисунке обозначен органоид, осуществляющий аутофагию?

Верный ответ: 2

Аутофагия ("самопоедание") - процесс, при котором внутренние компоненты клетки доставляются внутрь её лизосом (2) и подвергаются в них расщеплению (деградации), происходит со старыми органоидами клетки.

Как узнать на рисунке:
1 - хлоропласт: узнаем по двойной мембране (двумембранный органоид), тилакоидам, которые собраны в граны (стопки тилакоидов), ламеллы - мембранные выросты, соединяющие граны
2 - лизосома: одномембранный органоид, узнаем по шарообразной форме, внутри ферменты

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19753.

6. Установите соответствие между характеристиками органоида клетки и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) гидролитическое расщепление биополимеров
Б) синтез молекул АТФ
В) наличие тилакоидов
Г) внутреннее содержимое - строма
Д) образование глюкозы
Е) одномембранный органоид
ВИД ОРГАНОИДА

1) 1
2) 2

Верный ответ: 211112

Под цифрами:
1) Хлоропласт - синтез молекул АТФ (Б - в световой фазе фотосинтеза образуется АТФ за счет протонного градиента), наличие тилакоидов (В - ограниченные мембраной компартменты внутри хлоропластов и цианобактерий), внутреннее содержимое - строма (Г - внутреннее полужидкое содержимое хлоропласта), образование глюкозы (Д - образуется в ходе цикла Кальвина в темновой фазе фотосинтеза)
2) Лизосома - гидролитическое расщепление биополимеров (А - ферменты лизосомы расщепляют полимеры до мономеров), одномембранный органоид (Е - пузырек, стенка которого образована одной мембраной)

Как узнать на рисунке:
1 - хлоропласт: узнаем по двойной мембране (двумембранный органоид), тилакоидам, которые собраны в граны (стопки тилакоидов), ламеллы - мембранные выросты, соединяющие граны
2 - лизосома: одномембранный органоид, узнаем по шарообразной форме, внутри ферменты

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3800.

7. Из приведённых ниже терминов выберите все, которые используются для описания бесполого способа размножения живых организмов. Определите все термины и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 246

Бесполый способ размножения живых организмов:
2) вегетативное размножение - способ бесполого размножения, возможно различными приемами: делением куста, прививкой, размножением черенками, отводками, корнеплодами, клубнями и т.д.
4) фрагментация - способ бесполого размножения многоклеточных, включающая разделение тела на две и более частей, каждая из которых способна вырасти в целую особь (например, у кишечнополостных, плоских червей)
6) спорообразование - разновидность бесполого размножения, образование спор происходит в спорангиях путем мейоза

Остальные пункты - способы полового размножения:
1) конъюгация - (пример) между двумя инфузориями возникает цитоплазматический мостик, по которому происходит обмен генетической информацией: увеличение числа особей при конъюгации не происходит, однако за счет обмена наследственным материалом (ДНК) и возникновения новых комбинаций генов относим конъюгацию к половому способу размножения
3) семенное размножение - образование семян из семязачатков невозможно без слияния спермия и яйцеклетки, в основе лежит половой процесс
5) партеногенез - развитие организма из неоплодотворенной яйцеклетки (яйцеклетка - половая клетка, поэтому способ считается половым)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3074.

8. Установите последовательность этапов транскрипции. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) отсоединение синтезированной молекулы
2) присоединяется РНК-полимеразы к матрице
3) воздействие РНК-полимеразы на нуклеотиды
4) присоединение новых нуклеотидов к 3' концу
5) сплайсинг
6) РНК-полимераза достигает конца гена

Верный ответ: 234615

Последовательность этапов транскрипции - синтеза РНК по матрице ДНК:
2) присоединяется РНК-полимеразы к матрице - РНК-полимераза (главный фермент транскрипции) ищет на ДНК промотор (особая последовательность нуклеотидов ДНК, ответственная за начало транскрипции) и присоединяется к нему
3) воздействие РНК-полимеразы на нуклеотиды - начало синтеза цепи мРНК
4) присоединение новых нуклеотидов к 3' концу - новые нуклеотиды входят в мРНК по принципу комплементарности (А → У, Т → А, Ц → Г, Г → Ц), идет синтез РНК по матрице ДНК
6) РНК-полимераза достигает конца гена - РНК-полимераза достигает терминатора, который сигнализирует о завершении транскрипции
1) отсоединение синтезированной молекулы - транскрипция завершена, РНК-полимераза отсоединяется от ДНК
5) сплайсинг - посттранскрипционное созревание иРНК, в ходе процессинга происходит сплайсинг - вырезание неинформативных участков РНК и сшивание частей: в результате из мРНК (матричной РНК) → сплайсинг → иРНК (информационная РНК), строго говоря иРНК возникает только после процессинга, но в рамках школьного курса допустимо считать, что иРНК образуется сразу после транскрипции

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19679.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Каким номером на рисунке обозначен архегоний с только что образовавшимся спорофитом?

Верный ответ: 2

Архегоний, женский орган полового размножения в котором развивается яйцеклетка, с только что образовавшимся спорофитом обозначен под цифрой 2 (этому предшествует оплодотворение - перенос сперматозоида с помощью воды, мы видим развивающийся зародыш, состоящий из 6 клеток).

На схеме изображен жизненный цикл мха. Под цифрами:
1 - яйцеклетка в архегонии
2 - молодой (очень молодой!)) спорофит - зигота делится митозом (6 клеток)
3 - спорофит (коробочка на ножке)
4 - споры (n) - образуются путем мейоза (редукционное деление) материнской клетки-предшественницы (2n) в спорангии
5 - протонема
6 - мужской гаметофит (n)
7 - сперматозоиды в антеридии
8 - материнская клетка (2n) в спорангии, в дальнейшем делится мейозом (редукционное деление) на 4 споры (n)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20064.

10. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) путем митоза из этого одноклеточного образования развивается гаметофит
Б) клетки, образовавшиеся в данной структуре, вступают в редукционное деление
В) содержит спорангии
Г) поколение, господствующее в жизненном цикле папоротника
Д) результат слияния яйцеклетки и сперматозоида
Е) женская половая клетка, образовавшаяся путем митоза
СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА МХА

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 433321

Под цифрами:
1) Яйцеклетка в архегонии - женская половая клетка, образовавшаяся путем митоза (Е - у растений гаметы образуются путем митоза; яйцеклетка развивается на гаплоидном (n) гаметофите - тут только митоз! куда еще уменьшать набор хромосом?))
2) Молодой спорофит - результат слияния яйцеклетки и сперматозоида (Д - в результате оплодотворения сперматозоидом яйцеклетки в архегонии образуется зигота (2n), которая развивается в спорофит - на рисунке он очень-очень молодой! :)
3) Спорофит (коробочка на ножке) - клетки, образовавшиеся в данной структуре, вступают в редукционное деление (Б - вступают в мейоз), содержит спорангии (В - спорангий это орган, в котором образуются споры), поколение, господствующее в жизненном цикле папоротника (Г - спорофит господствует у папоротников; а в жизненном цикле мхов спорофит редуцирован)
4) Споры (n) - путем митоза из этого одноклеточного образования развивается гаметофит (А - споры (n) делятся митозом и образуют гаметофиты (n), на которых располагаются антеридии или архегонии)

На схеме изображен жизненный цикл мха. Под цифрами:
1 - яйцеклетка в архегонии
2 - молодой (очень молодой!)) спорофит - зигота делится митозом (6 клеток)
3 - спорофит (коробочка на ножке)
4 - споры (n) - образуются путем мейоза (редукционное деление) материнской клетки-предшественницы (2n) в спорангии
5 - протонема
6 - мужской гаметофит (n)
7 - сперматозоиды в антеридии
8 - материнская клетка (2n) в спорангии, в дальнейшем делится мейозом (редукционное деление) на 4 споры (n)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20065.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Животное, у которого сформировалось сердце, изображённое на рисунке, характеризуется следующими признаками:
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 245

На рисунке мы видим трехкамерное сердце мез перегородки в желудочке, такое строение сердца характерно для класса Земноводные (Амфибии). Признаки земноводных (типичный представитель - лягушка озерная):
2) кожа голая с многочисленными железами - газообмен происходит преимущественно через кожу, поэтому кожа постоянно должна быть увлажнена (мешковидные легкие развиты слабо); при пересыхании кожи лягушка гибнет
4) в шейном отделе позвоночника имеется один позвонок - за счет этого у земноводных впервые возникает способность движения головой вверх-вниз (кивательные движения); у рыб шейного отдела не было и движения головы были невозможны
5) развитие с превращением - личинка лягушки - головастик, его строение очень напоминает строение рыб, развивается с неполным превращением

Остальные пункты:
1) кожа покрыта чешуёй - признак рыб (костная чешуя) или рептилий (роговые образования), а у земноводных кожа голая
3) один круг кровообращения - признак рыб (нет легких, соответственно, нет и второго - легочного круга кровообращения)
6) имеется гидростатический аппарат - наличие плавательного пузыря это признак рыб; за счет плавательного пузыря рыба может менять свое положение (глубину, на которой плывет) в воде

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2600.

12. Установите последовательность расположения систематических групп животного, начиная с наименьшей.
Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) Млекопитающие
2) Соболь
3) Куницы
4) Куньи
5) Хордовые
6) Хищные

Верный ответ: 234615

Начать следует с наименьшего таксона:
Вид - Соболь (2)
Род - Куницы (3)
Семейство - Куньи (4)
Отряд - Хищные (6)
Класс - Млекопитающие (1)
Тип - Хордовые (5)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3330.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначена циннова связка?

Верный ответ: 5

Циннова связка (5) - особая связка, при помощи которой хрусталик прикрепляется к ресничному (цилиарному) телу. Сокращение ресничной мышцы влечет ослабление натяжения Цинновой связки (круглый хрусталик, взгляд в близь), а расслабление ресничной мышцы влечет усиление натяжения Цинновой связки (хрусталик уплощен, взгляд в даль).

Под цифрами:
1 - собственно сосудистая оболочка (часть средней оболочка глаза); сосудистая оболочка = собственно сосудистая оболочка + радужка + ресничное тело
2 - роговица - передняя прозрачная часть фиброзной (наружной) оболочки глаза
3 - слепое пятно - место выхода зрительного нерва из глазного яблока, в области слепого пятна отсутствуют фоторецепторы: здесь нет ни колбочек, ни палочек
4 - сетчатка - нервная ткань
5 - Циннова связка, расположенная между ресничным телом и хрусталиком (вплетается в капсулу хрусталика)
6 - желтое пятно сетчатки с центральной ямкой - место наибольшей концентрации колбочек (фоторецепторов, отвечающих за цветовое зрение)
7 - ресничное тело, содержит ресничную мышцу, которая меняет кривизну хрусталика и обеспечивает аккомодацию глаза
8 - зрительный нерв - проводниковая часть зрительного анализатора, совокупность аксонов ганглионарных клеток, выходящих из глазного яблока
9 - склера или белочная оболочка (часть фиброзной оболочки глаза)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20414.

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) слой нервной ткани
Б) защитная функция
В) ресничное тело - часть этой оболочки
Г) трофическая функция
Д) преломление лучей света
Е) место выхода зрительного нерва
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 421123

Под цифрами:
1) Сосудистая оболочка - ресничное тело - часть этой оболочки (В - учим формулу сосудистой оболочки = собственно сосудистая оболочка + радужка + ресничное тело), трофическая функция (Г - сосуды обеспечивают питание всех тканей глаза: напрямую или путем диффузии (роговица не имеет сосудов и питается диффузно))
2) Роговица - защитная функция (Б - расположена в передней части глаза, защищает глаз от неблагоприятных факторов внешней среды, часто травмируется), преломление лучей света (Д - роговица обеспечивает небольшое преломление света, относится к прозрачным средам глаза)
3) Слепое пятно - место выхода зрительного нерва (Е - в области слепого пятна отсутствуют фоторецепторы: здесь нет ни колбочек, ни палочек, поэтому и называется "слепое")
4) Сетчатка - слой нервной ткани (А - совокупность рецепторов, нейронов), сетчатка расположена с внутренней стороны задней части глазного яблока

Под всеми цифрами:
1 - собственно сосудистая оболочка (часть средней оболочка глаза)
2 - роговица - передняя прозрачная часть фиброзной (наружной) оболочки глаза
3 - слепое пятно - место выхода зрительного нерва из глазного яблока
4 - сетчатка - нервная ткань
5 - Циннова связка, расположенная между ресничным телом и хрусталиком (вплетается в капсулу хрусталика)
6 - желтое пятно сетчатки с центральной ямкой - место наибольшей концентрации колбочек (фоторецепторов, отвечающих за цветовое зрение)
7 - ресничное тело, содержит ресничную мышцу, которая меняет кривизну хрусталика и обеспечивает аккомодацию глаза
8 - зрительный нерв - проводниковая часть зрительного анализатора, совокупность аксонов ганглионарных клеток, выходящих из глазного яблока
9 - склера или белочная оболочка (часть фиброзной оболочки глаза)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20415.

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
У человека кровь по артериям малого круга кровообращения течет

1) к правому предсердию сердца
2) от левого желудочка сердца
3) от правого желудочка сердца
4) насыщенная углекислым газом
5) от внутренних органов
6) под меньшим давлением

Верный ответ: 346

У человека кровь по артериям малого (легочного) круга кровообращения течет:
3) от правого желудочка сердца - начинается легочный ствол, который затем делится на две легочные артерии, идущие к каждому легкому
4) насыщенная углекислым газом - венозная кровь становится артериальной (газообмен в капиллярах легких)
6) под меньшим давлением - среднее давление в сосудах малого круга кровообращения - 15-20, а в сосудах большого круга кровообращения - 90-100 (в малом круге кровообращения общее сопротивление току крови в 5-6 раз меньше, чем в большом круге)

Остальные пункты:
1) к правому предсердию сердца - в правом предсердии заканчивается большой круг кровообращения (БКК)
2) от левого желудочка сердца - от левого желудочка начинается БКК
5) от внутренних органов - в рамках школьного курса "от внутренних органов" относим всегда к БКК (хотя легкие в МКК - тоже орган, но здесь в БКК их видимо за орган не считают))

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4059.

16. Установите правильную последовательность образования и выведения мочи из организма. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) фильтрация крови в капиллярах клубочка почечных капсул
2) поступление мочи в почечную лоханку
3) поступление мочи в мочевой пузырь
4) поступление мочи в извитые канальцы
5) поступление мочи в мочеточники
6) образование мочи, содержащей витамины, глюкозу и аминокислоты

Верный ответ: 164253

Последовательность образования и выведения мочи из организма:
1) фильтрация крови в капиллярах клубочка почечных капсул - процесс фильтрации идет за счет повышенного гидростатического давления (создается вследствие разницы диаметров приносящей и выносящей артериол)
6) образование мочи, содержащей витамины, глюкозу и аминокислоты - в результате фильтрации образуется первичная моча, в сутки первичной мочи образуется 150-170 л, по составу очень близка к плазме крови
4) поступление мочи в извитые канальцы - капсула Боумена-Шумлянского продолжается в почечные канальцы (проксимальные канальцы, петля Генле, дистальные канальцы), затем - в собирательные трубочки, из которых - в малые почечные чашки
2) поступление мочи в почечную лоханку - из малых почечных чашек в большие почечные чашки, при слиянии больших почечных чашек образуется лоханка; древнерусская "лохань" это огромная посудина (!), в почке своя "лохань", куда сливается вторичная моча из больших почечных чашек
5) поступление мочи в мочеточники - из лоханки моча поступает в мочеточники
3) поступление мочи в мочевой пузырь - мочеточники открываются в мочевой пузырь, от мочевого пузыря начинается мочеиспускательный канал, открывающийся во внешнюю среду

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5097.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны характеристики экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Островная изоляция способствовала микроэволюции. (2)Такая изоляция способствовала сохранению эндемичных видов флоры и фауны. (3)По причине усиливающейся конкуренции в одном ареале неизбежно происходит расхождение популяций по разным местам обитания. (4)Разные популяции вида могут иметь разные сроки размножения, пищевые предпочтения, специфичные генофонды. (5)Микроэволюция происходит в пределах прежнего ареала. (6)Наряду с постепенным видообразованием происходит и внезапное видообразование.

Верный ответ: 345

Основные характеристики экологического видообразования состоят в том, что данный процесс происходит в пределах прежнего ареала (5 - "в пределах прежнего ареала"), в результате расхождения популяций особей по разным частям ареала (3 - "расхождение популяций по разным местам обитания"). Постепенно в этих популяциях накапливаются мутации, они становятся разными: у них различаются сроки размножения, пищевые предпочтения (4 - "разные сроки размножения, пищевые предпочтения, специфичные генофонды", то есть возникает временная, экологическая изоляции).

Остальные пункты:
1 - описание географического видообразования; островная изоляция относится к географической изоляции, а не к экологической (биологической)
2 - "сохранению эндемичных видов флоры и фауны" способствовала географическая (в нашем случае - островная) изоляция, о которой идет речь в предложении 1
6 - общие слова, которые нельзя отнести ни к тому, ни к другому видообразованию; внезапное видообразование происходит вследствие катастрофических событий, таких как метеоритные удары или вулканические извержения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3978.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Устойчивость влажного экваториального леса определяется

Верный ответ: 236

Влажный экваториальный (синоним - тропический) лес является биоценозом - естественно возникшей экосистемой (без вмешательства человека). Устойчивость влажного экваториального леса определяется:
2) разветвлёнными пищевыми сетями - большое количество видов → длинные пищевые цепи → разветвленные пищевые сети → высокая устойчивость (существует десятки тысяч лет)
3) большим видовым разнообразием - для биоценозов характерно наличие большого числа видов (это в агроценозах 1-2 вида и обчёлся :)
6) сбалансированным круговоротом веществ - все накопленная энергия и вещества остаются в экосистеме, не изымаются из нее человеком

Остальные пункты:
1) отсутствием смены холодного периода тёплым - если бы так, то в экваториальных лесах было бы холодно, однако температура там держится 24-28 градусов (это ж тропический лес! в тропиках тепло!)
4) высоким плодородием почвы - неверно, почвы в тропических лесах недостаточно обеспечены азотом, калием - это вам не чернозем!)
5) колебанием численности популяций - колебания численности популяций (например популяционные волны) это нормальный процесс и для устойчивой экосистемы - всякое бывает! (и все же нельзя сказать, что колебание обеспечивает устойчивость)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5156.

19. Установите соответствие между свойствами обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.
ОБИТАТЕЛИ БИОГЕОЦЕНОЗА

А) поглощают неорганические вещества
Б) аккумулируют солнечную энергию
В) поглощают готовые органические вещества
Г) включают растения и некоторые группы бактерий
Д) источником энергии является животная и растительная пища
Е) включают животных
ГРУППА

1) продуценты
2) консументы

Верный ответ: 112122

1) Продуценты - автотрофные (фотосинтезирующие или хемосинтезирующие) организмы, способные производить сложные органические вещества из простых неорганических соединений. К продуцентам относятся: злаки, клевер. Признаки продуцентов: поглощают неорганические вещества (А - всасывают из почвы воду и минеральные соли), аккумулируют солнечную энергию (Б - растения в ходе фотосинтеза преобразуют энергию квантов света в энергию химических связей органических веществ), включают растения и некоторые группы бактерий (Г - растения питаются путем фотосинтеза, бактерии - путем фотосинтеза и хемосинтеза).

2) Консументы - животные и грибы, потребители готового органического вещества. К консументам относятся: мышь полевка, ястреб, белый гриб. Признаки консументов: поглощают готовые органические вещества (В - основная характеристика консументов: питание за счет веществ других организмов), источником энергии является животная и растительная пища (Д - в этой пище содержатся готовые органические вещества), включают животных (Е - все растительноядные, паразитические и хищные животные относятся к консументам)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2889.

20. Рассмотрите растение, изображённое на рисунке. Укажите, к какому отделу, классу и семейству принадлежит этот организм. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) Крестоцветные
2) Бобовые, Мотыльковые
3) Сложноцветные
4) Паслёновые
5) Двудольные
6) Однодольные
7) Покрытосеменные
8) Голосеменные

Верный ответ: 751

На рисунке мы видим кочан - видоизменение побега, головка капусты, состоящая из плотно прилегающих друг к другу листьев в форме шара. Цветок четырехчленного типа - 4 лепестка, плод стручок - семена на срединной перегородке (признак семейства Крестоцветные или Капустные).
Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "751". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 7 - отдел Покрытосеменные (Цветковые)
Б) 5 - класс Двудольные
В) 1 - семейство Крестоцветные

Остальные пункты:
2) Бобовые, Мотыльковые - для Бобовых (Мотыльковых) характерен плод боб, по рисунку нас это никак не устраивает! :)
3) Сложноцветные - для Сложноцветных характерно наличие соцветия Корзинка, а у нас соцветие - кисть (кисть характерна для Крестоцветных)
4) Паслёновые - у Пасленовых плод ягода или коробочка, а на рисунке - аккуратный интеллигентный стручок :)
6) Однодольные - класс Однодольные имеет цветки трехчленного типа, а на рисунке - четырехчленный цветок
8) Голосеменные - ну вообще не в кассу :) где хвоя? где шишки? где гладкие длинные корабельные стволы сосен? ничего из вышеперечисленного... даже Петра I нет)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5299.

21. Проанализируйте таблицу «Продолжительность сна».
Задание ЕГЭ по биологии
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.

1) Обычный семичасовой сон взрослого человека состоит из нескольких циклов.
2) Продолжительность сна по мере взросления человека уменьшается.
3) Четырехлетний ребенок спит и ½ часть суток.
4) Чувство боли мешает человеку заснуть.
5) Быстрый сон наступает после стадии медленного сна.

Верный ответ: 23

Разберем по пунктам:
2) Продолжительность сна по мере взросления человека уменьшается - верно, тенденция на уменьшение времени сна с увеличением возраста (медики вот вообще не спят =))
3) Четырехлетний ребенок спит и ½ часть суток - верно, 12 часов = 1/2 часть суток (вот где математика пригодилась :)

Остальные пункты:
1) Обычный семичасовой сон взрослого человека состоит из нескольких циклов - верно, но не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (в таблице нет данных о циклах сна)
4) Чувство боли мешает человеку заснуть - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (откуда вообще взялось чувство боли? - в таблице об этом ни слова)
5) Быстрый сон наступает после стадии медленного сна - верно, но не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (в таблице нет данных о фазах сна)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3564.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Учёные изучали влияние содержания углекислого газа в воздухе и других экологических факторов на процесс фотосинтеза сосны. В сосновом питомнике над 30 соснами создали герметичную теплицу, в теплицу закачивали углекислый газ, создавая поочередно разные концентрации его в воздухе. С помощью датчиков учёные фиксировали показатели скорости фотосинтеза, которые приведены на графике ниже.

Задание ЕГЭ по биологии

22. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - относительная скорость фотосинтеза; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - концентрация углекислого газа в теплице
2) В теплице с растениями необходимо создать условия, при которых концентрация углекислого газа искусственно поддерживается постоянной в течение всего эксперимента
3) Остальные параметры (освещение, влажность и др.) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли рост концентрации углекислого газа обеспечивает повышение скорости фотосинтеза в данном эксперименте
ИЛИ
4) Такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в скорости фотосинтеза обусловлены факторами, не связанными с повышением концентрации углекислого газа

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20764.

23. Почему при увеличении концентрации углекислого газа в атмосферном воздухе интенсивность фотосинтеза растёт? Как изменится интенсивность фотосинтеза, если сильно уменьшить освещение в теплице? Объясните, почему произойдёт изменение. Какую роль играет освещение в процессе фотосинтеза?

1) Чем выше концентрация углекислого газа в атмосферном воздухе, тем больше его поступает в растение, а чем больше концентрация исходных веществ, тем выше скорость фотосинтеза
2) Скорость фотосинтеза понизится
3) При уменьшении освещения хлорофилл будет поглощать меньше фотонов (квантов) света, которые нужны для протекания реакций фотосинтеза
4) Под действием энергии фотонов (квантов) света происходит фотолиз воды
5) Под действием энергии фотонов (квантов) света происходит образование АТФ (фотофосфорилирование)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20765.

24. Какой процесс в цикле развития ланцетника изображён на рисунке? Укажите его особенности. Чем завершается этот процесс?
Задание ЕГЭ по биологии

1) На рисунке изображен процесс дробления - первой стадии развития зародыша
2) Дробление происходит быстро, интерфаза между делением клеток очень короткая - состоит только из S-периода, увеличение размера клеток в результате делений не происходит, общая масса эмбриона при этом не меняется
3) Процесс дробления завершается образованием бластулы - однослойного зародышевого пузырька с полостью внутри размером с зиготу

Внимание! Дробление завершается именно образованием бластулы (она не попала на схему выше), а морула - промежуточная стадия в ходе дробления. Не поддавайтесь - пусть морула вас не заморочит ;)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5162.

25. Укажите не менее трёх признаков сходства представителей царства грибов и животных.

1) В клетках и грибов, и животных отсутствуют пластиды (хлоропласты, лейкопласты, хромопласты)
2) Конечный продукт белкового обмена - мочевина
3) Запасным питательным веществом грибов и животных является гликоген
4) Для представителей грибов и животных характерен гетеротрофный тип питания (они питаются готовыми органическим веществами)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4548.

26. Перечислите не менее трёх основных способов переживания неблагоприятных условий позвоночными животными, приведите конкретные примеры.

1) Поддержание гомеостаза - постоянства внутренней среды, несмотря на измнения внешних факторов: теплокровность птиц и млекопитающих
2) Переход в состояние скрытой жизни, которое экономит энергию и помогает пережить воздействия неблагоприятных факторов среды: спячка у бурого медведя и грызунов (не нужно упоминать в ответе, однако следует помнить про: оцепенение у насекомых, зимний сон у растений)
3) Поиск других мест обитания и активное избегание неблагоприятных условий среды: миграция рыб, перелеты птиц

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4633.

27. Некоторые вирусы в качестве генетического материала несут РНК. Такие вирусы, заразив клетку, встраивают ДНК-копию своего генома в геном хозяйской клетки. В клетку проникла вирусная РНК следующей последовательности:

5’ -У-У-А-Ц-А-Г-У-У-Г-Г-Г-Г- 3’

Определите, какова будет последовательность вирусного белка, если матрицей для синтеза иРНК служит цепь, комплементарная вирусной РНК. Напишите последовательность двуцепочечного фрагмента ДНК, укажите 5’ и 3’ концы цепей. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Таблица генетического кода

1) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность участка ДНК:
5’ -Т-Т-А-Ц-А-Г-Т-Т-Г-Г-Г-Г- 3’
3’ -А-А-Т-Г-Т-Ц-А-А-Ц-Ц-Ц-Ц- 5’
2) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность иРНК:
5’ -У-У-А-Ц-А-Г-У-У-Г-Г-Г-Г- 3’
3) по таблице генетического кода определяем последовательность вирусного белка:
Лей-Глн-Лей-Гли

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2982.

28. Известно, что у кукурузы коричневая окраска семян (A) доминирует над белой (a), а гладкая форма семян (B) над морщинистой (b). При скрещивании растения с коричневыми гладкими семенами с растением с белыми морщинистыми семенами было получено 8005 коричневых гладких семян, 7997 белых морщинистых семян, 797 коричневых морщинистых семян, 803 белых гладких семени. Составьте схему решения задачи. Определите в результате какого процесса произошло появление коричневых морщинистых и белых гладких семян. Определите генотипы родителей, а также генотипы потомства F1, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены.

1) Генотипы родителей: AaBb (коричневые гладкие семена) и aabb (белые морщинистые семена)
2) Схема решения

Задание ЕГЭ по биологии
AaBb - коричневые гладкие
aabb - белые морщинистые
aaBb - белые гладкие
Aabb - коричневые морщинистые
3) Появление коричневых морщинистых и белых гладких семян связано с нарушением сцепления генов в результате процесса кроссинговера у родительского гетерозиготного организма и появления гамет Ab, aB
Задание ЕГЭ по биологии

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1583.