Вверх
Вариант 132
1. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Физиология

Физиология (греч. physis - природа) - наука, изучающая процессы жизнедеятельности (функции) животных и растительных организмов, их отдельных систем, органов, тканей и клеток (секреция желудочного сока, перистальтика тонкой кишки)
Анатомия (греч. anatome - рассечение) - наука о строении (преимущественно внутреннем) организма, раздел морфологии (строение желудка, форма сердца, дольчатое строение печени).

В переносном смысле: анатомия - "застывшая физиология", без движения. Анатомия изучает строение надпочечников, а физиология - процесс секреции гормонов корой надпочечников.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14247.

2. Экспериментатор на предметном стекле разместил каплю физиологического раствора с Т-лимфоцитами и добавил к ним бактерии.
Как изменится движение Т-лимфоцитов до и после добавления бактерий?
Для каждой группы простейших определите соответствующее изменение или направление их движения:

1) нет изменений
2) движение от бактерий
3) движение к бактериям

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 13

T-лимфоциты всегда на страже иммунитета и обеспечивают клеточный иммунитет, напоминают бесстрашных рыцарей (бойцы ближнего боя :) До добавления бактерий они отдыхают, поэтому никаких существенных изменений движения отследить не удастся (1)

Но как только враг (бактерия) появляется на горизонте, то в дело сразу вступает положительный хемотаксис - химическое чувство, T-лимфоциты чувствуют где бактерии. Движение T-лимфоцитов (все лейкоциты способны к самостоятельному амебовидному движению) резко поменяется и они начнут двигаться по направлению к бактериям (3), дабы спасти микромир от бактериального нашествия.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4497.

3. В сперматозоиде животного содержится 39 хромосом. Сколько хромосом имеет его соматическая клетка? В ответе запишите только количество хромосом.

Верный ответ: 78

Яйцеклетки и сперматозоиды - половые клетки (гаметы), содержат гаплоидный набор хромосом, следовательно n = 39
Соматические клетки (все клетки тела, кроме половых) содержат диплоидный (2n) набор хромосом: 2n = 2 ∙ n = 2 ∙ 39 = 78 хромосом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3994.

4. Определите соотношение фенотипов у потомков в F2 при моногибридном скрещивании двух гетерозигот, полном доминировании.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов.

Верный ответ: 31

В результате скрещивания
AA × aa
в потомстве F1 (первый закон Менделя) все особи единообразны - Aa

При скрещивании между собой гибридов первого поколения (второй закон Менделя) Aa × Aa:

Моногибридное скрещивание двух гетерозигот
Соотношение по генотипу: 1 : 2 : 1
Соотношение по фенотипу: 3 : 1

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1561.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером обозначена молекула, содержащая антикодон?

Верный ответ: 3

Антикодон - участок молекулы транспортной РНК (3 - тРНК), состоящий из трёх нуклеотидов и узнающий соответствующий ему участок из трёх нуклеотидов (кодон) в молекуле информационной РНК (иРНК), с которым комплементарно взаимодействует

Под цифрами:
1 - молекула гемоглобина - третичный уровень организации белковой молекулы; глобула - третичная структура белка: обратите внимание на одноцепочечную спираль, не путайте с ДНК ;)
2 - молекула ДНК - двуцепочечная спираль, функции: хранение, реализация и передача наследственной информации
3 - молекула тРНК - в виде клеверного листа (на удачу :), транспортирует аминокислоты

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1531.

6. Установите соответствие между признаками и молекулами органических веществ клетки, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ

А) третичный уровень организации
Б) вторичная структура в виде клеверного листа
В) образует актин и миозин
Г) при расщеплении высвобождается 17,6 кДж энергии
Д) двойная правозакрученная спираль
Е) выполняет каталитическую функцию
МОЛЕКУЛЫ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

1) 1
2) 2
3) 3

Верный ответ: 131121

Под цифрами:
1) Белки - третичный уровень организации (А - на рисунке видим глобулу - третичная структура белка), образует актин и миозин (В - актин и миозин являются белками, выполняющими сократительную функцию в мышцах), при расщеплении высвобождается 17,6 кДж энергии (Г - столько энергии выделяется при расщеплении 1 г белков или 1 г углеводов), выполняет каталитическую функцию (Е - подавляющее большинство ферментов является по строению белками, ферменты ускоряют химические реакции (катализ))
2) ДНК - двойная правозакрученная спираль (Д - видим две цепочки нуклеотидов, нуклеотиды соединены связями по принципу комплементарности)
3) тРНК - вторичная структура в виде клеверного листа (Б - на удачу :) характерная форма тРНК)

Под всеми цифрами:
1 - молекула гемоглобина - третичный уровень организации белковой молекулы; глобула - третичная структура белка: обратите внимание на одноцепочечную спираль, не путайте с ДНК ;)
2 - молекула ДНК - двуцепочечная спираль, функции: хранение, реализация и передача наследственной информации
3 - молекула тРНК - в виде клеверного листа, транспортирует аминокислоты

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4164.

7. Из приведённых ниже признаков выберите все, которые характеризуют диплоидную стадию развития мха. Определите все признаки и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 134

Диплоидную стадию развития мха характеризуют:
1) спорофит - коробочка на ножке, диплоидное (2n) поколение мха, в коробочке которого находится спорангий
3) спорангий - располагается в коробочке спорофита (2n), содержит материнские клетки (2n), из которых в результате мейоза образуются споры
4) зигота - диплоидная клетка (2n), которая образуется в архегонии в результате слияния яйцеклетки (n) и сперматозоида (n)

Остальные пункты:
2) архегоний - женский орган полового размножения, формируется на гаметофите (n) путем митоза
5) спора - гаплоидная (n) стадия, а не диплоидная; споры образуются в спорангиях из диплоидных материнских клеток (2n) путем мейоза
6) заросток - этот термин характерен для папоротников (заростком называют гаметофит папоротника), а не для мхов

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2878.

8. Установите последовательность этапов селекции микроорганизмов. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) получение продуктивного штамма
2) передача необходимого штамма в промышленное производство
3) обработка штамма мутагенами
4) выявление и отбор перспективных мутантов
5) отбор природного штамма микроорганизма
6) многократный пересев с контролем

Верный ответ: 534612

Последовательность этапов селекции микроорганизмов:
5) отбор природного штамма микроорганизма - выбираем из всей природы не просто штамм, а лучший из лучших штамм! :)
На всякий случай держите определение: штамм - совокупность микроорганизмов одного вида, полученных из одной клетки
3) обработка штамма мутагенами - например химические мутагены: вызывают разнообразные мутации у бактерий
4) выявление и отбор перспективных мутантов - изучаем свойства мутировавших бактерий (мутантов), выявляем те, которые нам наиболее подходят
6) многократный пересев с контролем - многократно переносим культуру микроорганизмов из питательной среды на другую свежую питательную среду, контролируем свойства штамма
1) получение продуктивного штамма - того, который эффективно выполняет нужную нам функцию (например синтез какого-либо вещества, особые свойства клеточной стенки и т.д.)
2) передача необходимого штамма в промышленное производство - пусть там уже размножают наш суперполезный штамм в промышленных масштабах :)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19696.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Какой цифрой на рисунке обозначено животное, в скелете которого находится пряжка?

Верный ответ: 3

Пряжка - пястно-запястная кость, входящая в скелет крыла птиц (3). Пряжка образована путём слияния части костей (дистального ряда) запястья и всех костей пясти.

Под цифрами:
1 - черепаха, класс пресмыкающиеся
2 - лягушка озерная, класс земноводные
3 - утка, класс птицы
4 - крокодил, класс пресмыкающиеся
5 - тюлень, класс млекопитающие

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20098.

10. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) четырехкамерное сердце, вторичная почка, впервые появились ребра
Б) короткий желудочно-кишечный тракт
В) возникновение губчатых легких у большинства представителей класса
Г) развитие непрямое, оплодотворение внешнее
Д) гомойотермные яйцекладущие животные
Е) трехкамерное сердце с неполной перегородкой, челюсти одеты роговым чехлом с режущим краем
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 433231

Под цифрами:
1) Класс пресмыкающиеся - трехкамерное сердце с неполной перегородкой, челюсти одеты роговым чехлом с режущим краем (Е - описание черепах, относящихся к пресмыкающимся)
2) Класс земноводные - развитие непрямое, оплодотворение внешнее (Г - у лягушки есть личинка головастик, поэтому развитие непрямое; лягушка - типичный представитель земноводных в рамках школьного курса)
3) Класс птицы - короткий желудочно-кишечный тракт (Б - все быстро переваривается (адаптация к полету) и быстро удаляется из организма, поэтому проходить под птицами, где бы они ни сидели, всегда крайне опасно!), возникновение губчатых легких у большинства представителей класса (В - птицы имеют губчатые легкие с множеством перегородок и большой дыхательной поверхностью), гомойотермные яйцекладущие животные (Д - птицы единственные из списка 1-4 теплокровные (гомойотермные) животные + откладывают яйца, как и пресмыкающиеся)
4) Крокодил (особый представитель класса пресмыкающиеся :) - четырехкамерное сердце, вторичная почка, впервые появились ребра (А - по четырехкамерному сердцу и впервые возникшим у рептилий (пресмыкающихся) ребрам узнаем хитрого крокодила ;)

Под всеми цифрами:
1 - черепаха, класс пресмыкающиеся
2 - лягушка озерная, класс земноводные
3 - утка, класс птицы
4 - крокодил, класс пресмыкающиеся
5 - тюлень, класс млекопитающие

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20099.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для представителей семейства, к которому относится изображённое на рисунке растение, характерны следующие признаки:
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 125

На рисунке изображен прекрасный Гиацинт (идеален для множественного подарка одногруппницам/одноклассницам/родственницам на 8 марта - проверено! ;) - растение, относящееся к семейству Лилейные (класс Однодольные). Академически на настоящий момент относится к семейству Спаржевые (класс Однодольные), однако в вопросах ЕГЭ по удивительной причине считается представителем Лилейных (2 - также класс Однодольные). Для семейства Лилейные характерно:
1) плоды - ягода, коробочка
2) соцветия кисть (купена, тигровая лилия, ландыш), зонтик (лук, чеснок) или одиночные цветки (лилия)
5) формула цветка О3+3Т3+3П1

Остальные пункты:
3) плод костянка наиболее характерен для семейства Розовые (Розоцветные)
4) пальчатое жилкование листьев и стержневая (5) корневая система характерны для класса Двудольные

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2320.

12. Установите последовательность расположения систематических таксонов животного, начиная с наибольшего. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) Хордовые
2) Черепаха среднеазиатская
3) Животные
4) Пресмыкающиеся
5) Эукариоты
6) Черепахи

Верный ответ: 531462

Начать следует с наибольшего таксона:
Домен или надцарство - Эукариоты (5)
Царство - Животные (3)
Тип - Хордовые (1)
Класс - Пресмыкающиеся (4)
Отряд - Черепахи (6)
Вид - Черепаха среднеазиатская (2)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2994.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначена структура дыхательной системы, где происходит скопление воздуха или газов в результате пневмоторакса?

Верный ответ: 1

Пневмоторакс - скопление воздуха или другого газа в плевральной полости (1). Различают самопроизвольный (спонтанный) пневмоторакс (туберкулез, эмфизема легких) и травматический пневмоторакс - при повреждении грудной клетки (в результате ДТП, пулевого ранения, колотых ран грудной клетки)

Под цифрами:
1 - плевральная полость - располагается между наружным и внутренним листками плевры
2 - плевра - соединительнотканная оболочка легких, состоит из двух листков - наружного и внутреннего, между которыми располагается плевральная полость (1)
3 - диафрагма - дыхательная куполообразная мышца
4 - легкое
5 - трахея - состоит из хрящевых полуколец, располагается между гортанью и бронхами
6 - бронхи - расположены между трахеей и альвеолами

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20448.

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) заполнено плевральной жидкостью
Б) щелевидное пространство
В) покрывает легкое снаружи
Г) отрицательное давление
Д) покрывает изнутри грудную клетку
Е) состоит из двух листков
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2

Верный ответ: 112122

Под цифрами:
1) Плевральная полость - заполнено плевральной жидкостью (А - в норме плевральной жидкости 10-20 мл), щелевидное пространство (Б - плевральная полость расположена между наружным (париетальный листок - выстилает грудную клетку изнутри) и внутренним (висцеральный листок - покрывает легкое) листками плевры), отрицательное давление (Г - в норме является отрицательным относительно атмосферного, чтобы легкое всегда как бы "подтягивалось" к стенке грудной клетки → легкое следует за движениями грудной клетки)
2) Плевра - покрывает легкое снаружи (В - висцеральный (внутренний) листок плевры), покрывает изнутри грудную клетку (Д - париетальный (наружный) листок плевры), состоит из двух листков (Е - после такого разбора - элементарно, Ватсон! :)

Под всеми цифрами:
1 - плевральная полость - располагается между наружным и внутренним листками плевры
2 - плевра - соединительнотканная оболочка легких, состоит из двух листков - наружного и внутреннего, между которыми располагается плевральная полость (1)
3 - диафрагма - дыхательная куполообразная мышца
4 - легкое
5 - трахея - состоит из хрящевых полуколец, располагается между гортанью и бронхами
6 - бронхи - расположены между трахеей и альвеолами

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20449.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены кости скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание ЕГЭ по биологии

1) лучевая
2) плюсневая
3) ключица
4) пястная
5) запястные кости
6) локтевая

Верный ответ: 356

Остальными цифрами на рисунке обозначены:
1 - плечевая кость
2 - лучевая кость (запоминайте биохак: лучевая кость всегда расположена ближе к большому пальцу руки ;)
4 - лопатка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4563.

16. Установите последовательность расположения органов дыхательной системы, по которым воздух поступает в организм при вдохе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) носовая полость
2) трахея
3) гортань
4) альвеолы легкого
5) бронхи
6) носоглотка

Верный ответ: 163254

Последовательность расположения органов дыхательной системы, по которым воздух поступает в организм при вдохе:
наружные ноздри → носовая полость (1) → хоаны (внутренние ноздри) → носоглотка (6) → ротоглотка → гортаноглотка → гортань (3) → трахея (2) → бронхи (5) → альвеолярные ходы → альвеолы (4)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1317.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Гигантская рыжая вечерница. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В России особи встречаются от западных границ до Оренбургской области, а на севере встречаются до Московской, Нижегородской и Владимирской областей. (2)Живут гигантские вечерницы по 1-3 особи в дуплах деревьев, в колониях других летучих мышей. (3)Ориентировочная численность этого вида - 17-27 тыс. особей. (4)Беременность длится около двух с половиной месяцев, детёнышей обычно два. (5)Охота происходит ночью на высотах более 700 метров. (6)Среди летучих мышей встречаются вампиры и травоядные.

Верный ответ: 256

Экологический критерий вида - совокупность признаков образа жизни, который ведет данный вид в экосистеме, его экологической ниши. Понятие "экологическая ниша" - весьма широкое, и включает не только пространственное местообитание вида, но и его место в пищевых цепях, роль вида в межвидовых взаимодействиях и создании органического вещества.

Разберем по предложениям:
2 - указана занимаемая экологическая ниша: местообитание ("Живут ... в дуплах деревьев")
5 - указана суточная активность ("Охота происходит ночью"), ведь смена дня и ночи - экологический фактор, фактор внешней среды (абиотический)
6 - указана кормовая база ("встречаются вампиры и травоядные"), так что вампиры существуют, только выглядят чуть иначе, чем их обычно представляют :) летучая мышь-вампир действительно питается кровью млекопитающих (лошадей и крупного рогатого скота)

Остальные пункты:
1 - географический критерий, указан ареал обитания ("от западных границ до Оренбургской области, а на севере встречаются до Московской...")
3 - числительный критерий вида?)) такого пока нет) это просто информация, которая не относится к критерию вида
4 - физиологический критерий вида, указаны особенности размножения: длительность беременности ("около двух с половиной месяцев"), число детенышей ("обычно два")

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4482.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для естественной экосистемы характерны признаки

Верный ответ: 145

Для естественной экосистемы характерны признаки:
1) длинные трофические цепи - большое разнообразие видов, взаимосвязанных друг с другом пищевыми отношениями
4) наличие продуцентов, консументов, редуцентов - общий признак биоценоза и агроценоза, без этих групп организмов существование экосистемы немыслимо!
5) сбалансированный круговорот веществ - все вещества и энергия остаются в экосистеме (в агроценозе человек изымает часть веществ и энергии со сбором урожая → несбалансированный круговорот веществ)

Остальные пункты:
2) отсутствие биотических связей - а как же трофические цепи?) как же межвидовые взаимоотношения? без этого не будут существовать ни биоценоз, ни агроценоз
3) отсутствие биотических факторов - невозможно представить, чтобы в естественной экосистеме организмы вообще не влияли друг на друга: там огромное количество межвидовых связей и взаимоотношений
6) отсутствие паразитов - ага, конечно... безумный доктор решил "проглистовать" (дегельминтизация) всех лесных животных, рыб и насекомых =) это фантастика! паразиты и паразитарные инфекции не редкость и встречаются как в естественной экосистеме, так и в агроценозе; от паразитов в дикой природе не избавишься и не скроешься

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3840.

19. Установите соответствие между парой животных и типом их взаимоотношений.
ПАРА ЖИВОТНЫХ

А) широкий лентец - рыба
Б) острица - человек
В) рысь - заяц-беляк
Г) аскарида - лошадь
Д) филин - лесная мышь
Е) гидра - циклоп
ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

1) паразит - хозяин
2) хищник - жертва

Верный ответ: 112122

1) Паразит - хозяин: широкий лентец - рыба (А - в рыбе находится плероцеркоид широкого лентеца; рыба с плероциркоидом - инвазионная стадия для человека), острица - человек (Б - острица это "любимый" детский гельминтоз, характерно аутоинвазия - самозаражение), аскарида - лошадь (Г - для этого паразитизма существует специальный вид - аскарида лошадиная, ее следует отличать от аскариды человеческой)

2) Хищник - жертва: рысь - заяц-беляк (В), филин - лесная мышь (Д), гидра - циклоп (Е - циклоп является мелким (планктонным) ракообразным)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1713.

20. Проанализируйте таблицу: «Отряды млекопитающих». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) крысы, мыши, суслики, бобры
2) всю жизнь проводят в воде, нет волосяного покрова, задние конечности отсутствуют, хвостовой плавник расположен горизонтально
3) насекомоядные
4) рукокрылые
5) лошадь, носорог, зебра, осел
6) живут в морях и океанах, передние и задние конечности превратились в ласты, по строению зубов сходны с хищными
7) число пальцев нечетное, каждый палец одет роговым чехлом - копытом

Верный ответ: 321

Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "321". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 3 - насекомоядные, представители - еж, крот, выхухоль и т.д.
Б) 2 - всю жизнь проводят в воде, нет волосяного покрова (редукция для снижения трения о воду... волосатый кит - это было бы сильно)), задние конечности отсутствуют, хвостовой плавник расположен горизонтально
В) 1 - крысы, мыши, суслики, бобры - представители отряда грызунов

Остальные пункты:
4) рукокрылые - единственный отряд млекопитающих, способный к активному полету; представители рукокрылых - серый ушан, обыкновенная ночница, летучая мышь вампир, рыжая вечерница, шерстокрыл, подковонос, крылан-молотоглав
5) лошадь, носорог, зебра, осел - отряд непарнокопытные
6) живут в морях и океанах, передние и задние конечности превратились в ласты, по строению зубов сходны с хищными - отряд ластоногие, представители: морж, тюлени (морской котик, морской лев, морской леопард, нерпа)
7) число пальцев нечетное, каждый палец одет роговым чехлом - копытом - признак отряда непарнокопытные (представители см. пункт 5)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1491.

21. Проанализируйте таблицу «Цветочные часы Карла Линнея».
Задание ЕГЭ по биологии
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.

1) Самый долгий период раскрытых цветов у шиповника.
2) У бархатцев и ноготков период раскрытых цветов одинаков.
3) «Цветочные часы» у светолюбивых растений работают круглые сутки.
4) Все цветы «просыпаются» с восходом солнца.
5) Самый короткий период раскрытых цветов у цикория.

Верный ответ: 15

Цветочные часы Линнея - это план сада, предложенный Карлом Линнеем, который предполагал использование нескольких растений, раскрывающих или закрывающих свои цветки в определенное время суток, для точного указания времени.
Разберем по пунктам:
1) Самый долгий период раскрытых цветов у шиповника - верно, при вычитании "времени просыпания" из "времени засыпания": 18 - 4 = 14, это наибольшее значение среди всех прочих аналогичных вычислений в таблице
5) Самый короткий период раскрытых цветов у цикория - верно, у цикория 15 - 10 = 5, это наименьшее значение среди всех прочих аналогичных вычислений в таблице (если кто-то усомнился насчет колокольчика, то там 13 - 7 = 6 ;)

Остальные пункты:
2) У бархатцев и ноготков период раскрытых цветов одинаков - неверно, у бархатцев период раскрытых цветов 17 - 8 = 9, а у ноготков 16 - 9 = 7
3) «Цветочные часы» у светолюбивых растений работают круглые сутки - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся табличных данных, они недостаточны (нет данных о светолюбивости или теневыносливости)
4) Все цветы «просыпаются» с восходом солнца - неверно: очевидно, что время просыпания у всех цветов различается, в этом и смысл цветочных часов - чтобы время определять и наслаждаться эстетикой ;) а если все в одно время просыпались и засыпали, то определить время было бы невозможно

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3592.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Для опыта он отобрал 12 крупных проросших семян фасоли с корнем без его повреждения и разделил на 3 равные группы. Каждую группу он поместил в отдельную влажную камеру, предварительно замерив и записав длину корня - наименьшего и наибольшего в группе. Влажные камеры экспериментатор поместил в места с разной температурой: 10-12, 16-18, 24-26 °С. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли и результаты представил в таблице.

Задание ЕГЭ по биологии
22. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать влажность во всех камерах постоянной? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если влажность в камерах могла меняться?
(*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).

1) Нулевая гипотеза - увеличение длины корня (скорость роста) не зависит от температуры в камере
2) Рост корня зависит от влажности
3) Влажность может влиять на рост корня по-разному при разных температурах
4) При изменении влажности скорость роста может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20798.

23. Сформулируйте вывод по результату эксперимента. Влияние каких абиотических факторов на развитие корня может экспериментально проверить исследователь? Назовите не менее трёх.

1) С повышением температуры скорость роста корня семени фасоли увеличивается
2) Влияние света
3) Влияние состава воздуха (концентрации кислорода, углекислого газа)
4) Влияние влажности

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20799.

24. К какому типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б? Назовите других представителей этого типа.
Задание ЕГЭ по биологии

1) Относится к типу Кишечнополостные, имеет двухслойное строение
2) Буквой А обозначена эктодерма (наружный листок, формирует покров животного), буквой Б - гастральная (кишечная) полость
3) К типу Кишечнополостные относятся: гидроидные (изображенная на рисунке гидра пресноводная), сцифоидные (аурелия, корнерот), коралловые полипы (красный коралл, мозговик)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3202.

25. Укажите не менее трёх способов бесполого размножения представителей царства грибы.

1) Почкование - бесполый способ размножения, характерный для дрожжей
2) Образование спор - встречается у мукора, пеницилла
3) Размножение фрагментацией мицелия (участками грибницы) - шляпочные грибы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4688.

26. Практическая деятельность человека прямо или косвенно отражается на численности природных популяций растений и животных. В чём заключается прямое и косвенное воздействие? К чему они приводят или могут привести?

1) Прямое воздействие заключается в непосредственном уничтожении видов (отстрел животных, вырубка лесов)
2) Косвенное воздействие заключается в изменении привычной среды обитания для организмов, вплоть до ее разрушения
3) Одни популяции увеличиваются (наиболее приспособленные), другие сокращаются, а наименее приспособленные - погибают

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2813.

27. В соматических клетках дождевого червя содержится 36 хромосом. Какое число хромосом и молекул ДНК содержится в ядре при гаметогенезе перед началом мейоза I и мейоза II? Объясните, как образуется такое число хромосом и молекул ДНК.

1) Перед началом мейоза I набор клетки 2n4c - 36 хромосом, 72 молекулы ДНК
2) В синтетическом периоде интерфазы перед мейозом I ДНК реплицируется (удваивается), поэтому каждая хромосома состоит из двух молекул ДНК (хроматид) при этом число хромосом не меняется - набор клетки 2n4c
3) Перед началом мейоза II набор клетки n2c - 18 хромосом, 36 молекул ДНК
4) Мейоз I называют редукционным делением, так как в анафазе мейоза I распадаются биваленты на хромосомы - набор хромосом уменьшается в два раза

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2086.

28. Скрестили самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с самками с чёрным телом и укороченными крыльями. В первом поколении все особи были единообразными с серым телом и нормальными крыльями. При скрещивании полученных гибридов между собой появилось 75% особей с серым телом и нормальными крыльями и 25% с чёрным телом и укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства F1 и F2. Объясните характер наследования признаков.

1) Первое скрещивание

Задание ЕГЭ по биологии
2) Второе скрещивание
Задание ЕГЭ по биологии
3) Гены A и B (a и b) наследуются сцепленно, т.к. расположены в одной паре гомологичных хромосом. Этим объясняется полученное соотношение генотипов во втором поколении.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3487.