Вверх
Полный вариант

Вариант 137

Решайте задания в удобном темпе. Ответы сохраняются в браузере, а результат появится после отправки теста.

1. Рассмотрите таблицу "Методы генетики" и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Онтогенетический

Онтогенетический метод — изучение закономерностей проявления какого-либо признака или заболевания в процессе индивидуального развития. Врач срастается с этим методом и вообще начинает видеть мир через призму "закономерностей проявления болезни" — небольшое "профессиональное искажение" мира =)

Онтогенез — процесс индивидуального развития организма от стадии зиготы до смерти. Поэтому метод прослеживает возраст начала признака, последовательность его проявлений и зависимость от этапа онтогенеза.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14224.

2. Как изменится со временем концентрация углекислого газа в воздухе теплицы по сравнению с воздухом окружающей среды при удобрении земли навозом? Как изменится интенсивность фотосинтеза у растения томата, помещенного в теплицу?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) не изменится
2) уменьшится
3) увеличится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 33

Навоз — «чёрное золото» для истинного садовода :) При его разложении микроорганизмы выделяют CO2. В ограниченном объёме теплицы углекислый газ накапливается в воздухе, поэтому его концентрация увеличивается — 3.

CO2 поступает в листья через устьица и используется в цикле Кальвина для синтеза органических веществ. Если свет, температура и вода не являются лимитирующими факторами, повышение концентрации CO2 увеличивает интенсивность фотосинтеза — 3.

Растение получает углерод главным образом из углекислого газа воздуха, а не из «углекислоты почвы».

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2873.

3. Сколько аутосом содержит соматическая клетка птицы, если её диплоидный набор составляет 78 хромосом? В ответе запишите только соответствующее число.

Верный ответ: 76

Аутосомы - все хромосомы, кроме половых (XX, XY)
Соматическая клетка птицы (соматические - все клетки, кроме половых) имеет диплоидный (2n) набор хромосом, следовательно 2n = 78, из которых 76 аутосомы и 2 половые хромосомы (XX или XY)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5534.

4. Какова вероятность того, что родившийся сын будет дальтоником, если мать страдает дальтонизмом, а отец имеет нормальное цветовое зрение? Ответ запишите в виде десятичной дроби.

Верный ответ: 1

Задание ЕГЭ по биологии


Женщина с дальтонизмом имеет генотип XdXd, здоровый мужчина — XDY.

Сын получает Y-хромосому от отца и единственную X-хромосому от матери. Мать может передать только Xd, поэтому любой сын имеет генотип XdY и проявляет дальтонизм.

Здесь вероятность пола не умножается на 1/2, потому что условие уже рассматривает родившегося сына. Для вопроса о рождении больного сына среди всех детей результат был бы 1/2.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5369.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером на рисунке обозначена клетка, содержащая в органоидах рибосомы 70S?

Верный ответ: 2

Обратите внимание на построение вопроса: "содержащая в органоидах". Именно в митохондриях (двумембранный органоид) эукариотической животной клетки (2) находятся рибосомы 70S типа. В цитоплазме животной клетки находятся уже солидные рибосомы - 80S типа.
У бактериальной клетки (1) рибосомы только 70S типа, но находятся они не в органоидах (как просят найти по условию задания), а в цитоплазме.

Под цифрами:
1 - бактериальная клетка: клеточная стенка, пили (нитевидные белковые структуры, расположенные на поверхности клеток многих бактерий), жгутики, нуклеоид
2 - животная клетка: клеточной стенки нет, форма клетки непостоянная, впячивание клеточной мембраны внутрь, образование фагосом - признак животной клетки (бактерия к фагоцитозу неспособна из-за плотной клеточной стенки)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19750.

6. Установите соответствие между характеристикой клетки и царством живых организмов, к которому она относится.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛЕТКИ

А) имеют клеточное ядро
Б) имеют митохондрии
В) наличие муреина в клеточной стенке
Г) отсутствие клеточной стенки
Д) не имеют эндоплазматической сети
Е) имеют кольцевую ДНК
ЦАРСТВО

1) 1
2) 2

Верный ответ: 221211

Под цифрами:
1) Бактерии (прокариоты) - наличие муреина в клеточной стенке (В - клеточная стенка бактерий состоит из муреина (пептидогликана)), не имеют эндоплазматической сети (Д - прокариоты не имеют мембранных органоидов; ЭПС - одномембранный органоид, есть только у эукариот), имеют кольцевую ДНК (Е - кольцевая ДНК располагается в особой зоне цитоплазмы, которую называют - нуклеоид)
2) Животные (эукариоты) - имеют клеточное ядро (А - наличие ядра это признак эукариот; прокариоты (доядерные) ядра не имеют), имеют митохондрии (Б - двумембранный органоид), отсутствие клеточной стенки (Г - только цитоплазматическая мембрана ограничивает содержимое клетки от внешней среды, отсутствие клеточной стенки дает животным клеткам возможность фагоцитоза - погони за вкусной добычей и ее поимка :) если бы у животных была плотная клеточная стенка, как у растений и грибов, то фагоцитоз был бы невозможен)

Как узнать на рисунке:
1 - бактериальная клетка: клеточная стенка, пили (нитевидные белковые структуры, расположенные на поверхности клеток многих бактерий), жгутики, нуклеоид
2 - животная клетка: клеточной стенки нет, форма клетки непостоянная, впячивание клеточной мембраны внутрь, образование фагосом - признак животной клетки (бактерия к фагоцитозу неспособна из-за плотной клеточной стенки)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1392.

7. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько альбатросов может вырасти при наличии 7 000 кг планктона, если схема питания имеет вид: планктон → кальмары → рыбы → альбатрос, а масса взрослого альбатроса 7 кг.

Верный ответ: 1 альбатрос.

Объяснение:
Цепь: планктон (1) → кальмары (2) → рыбы (3) → альбатрос (4).
Потребность в планктоне для одного альбатроса (7 кг):
1. Рыбы для альбатроса: 7 кг × 10 = 70 кг.
2. Кальмары для рыб: 70 кг × 10 = 700 кг.
3. Планктон для кальмаров: 700 кг × 10 = 7 000 кг. Для одного альбатроса нужно 7 000 кг планктона.

Число альбатросов при 7 000 кг планктона:
Количество альбатросов = 7 000 кг / 7 000 кг = 1.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23288.

8. Установите последовательность стадий эмбриогенеза. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) двуслойный зародыш
2) оплодотворение
3) зародыш без полости внутри
4) инвагинация части клеток в бластоцель
5) образование мезодермы
6) зародыш, покрытый бластодермой

Верный ответ: 236415

Последовательность стадий эмбриогенеза:
2) оплодотворение - слияние мужской половой клетки (сперматозоид) и женской (яйцеклетка) с образованием зиготы (2n)
3) зародыш без полости внутри - после образования зиготы начинается процесс дробления (множественное быстрое митотическое деление без увеличение клеток в размере), на определенном этапе дробления образуется морула - зародыш без полости внутри, состоящий из 16-32 клеток
6) зародыш, покрытый бластодермой - после образования морулы дробление не заканчивается (это была промежуточная "остановка" ;) дробление завершается образованием бластулы - однослойного зародыша, стенка которого образована одним слоем бластомеров (в совокупности образуют бластодерму), в центре бластулы находится полость (бластоцель)
4) инвагинация части клеток в бластоцель - впячивание части бластодермы (стенки бластулы) внутрь зародыша, происходит формирование бластопора (первичный рот) и образование двуслойного зародыша (гаструлы)
1) двуслойный зародыш или гаструла - двухслойный зародыш с полостью внутри (гастроцель), гаструла состоит из эктодермы и энтодермы
5) образование мезодермы - после гаструлы начинается нейруляция и образуется нейрула - трехслойный зародыш, состоящий из экто-, энто- и мезодермы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19701.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Какой цифрой на рисунке обозначена самая протяженная часть корня?

Верный ответ: 4

Самая протяженная часть корня - зона проведения (4). Остальные зоны корня (1-3) составляют лишь несколько сантиметров (1-2 см) на верхушке корня.
Представляем наглядно-образно: с силой вытащили растение с длинным корнем из земли. Вот все это длинное - метры (километры))) корня - это зона ПРОВЕДЕНИЯ, когда мы смотрим на корень мы только ее почти и видим. Остальные зоны - верхушка корня, 1-2 см на самом кончике - даже и не подумаешь, что там целых 3 зоны!)

Под цифрами:
1 - зона деления
2 - зона роста
3 - зона всасывания
4 - зона проведения
5 - корневой чехлик - защищает зону деления, представляет собой слизистой чехол, который снижает трение о почву

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20108.

10. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) за счет активного увеличения клеток этой зоны корень проталкивается внутрь почвы
Б) сходная группа тканей лежит у двудольных между ксилемой и флоэмой в стебле
В) проведение воды и растворенных в ней минеральных веществ
Г) возникновение корневых волосков
Д) сходная группа тканей находится в конусе нарастания на верхушке побега
Е) относится к меристемам
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 214311

Под цифрами:
1) Зона деления - мелкие быстро делящиеся клетки образовательной ткани, сходная группа тканей лежит у двудольных между ксилемой и флоэмой в стебле (Б - между ксилемой и флоэмой у двудольных находится камбий - образовательная ткань, обеспечивающая рост стебля в толщину), сходная группа тканей находится в конусе нарастания на верхушке побега (Д - в конусе нарастания на верхушке побега находится образовательная ткань - апикальная меристема, которая обеспечивает рост растения в длину (в высоту)), относится к меристемам (Е - меристемы это не что-то новое и супер страшное... это просто синоним образовательных тканей ;)
2) Зона роста - за счет активного увеличения клеток этой зоны корень проталкивается внутрь почвы (А - увеличение клеток в размере происходит именно в этой зоне корня: увеличиваясь в размере (в продольном направлении) они проталкивают верхушку корня вглубь почвы)
3) Зона всасывания - возникновение корневых волосков (Г - в зоне всасывания у клеток отрастает корневой волосок - каждый их них является длинным выростом одной клетки, они выполняют функцию всасывания воды с минеральными солями из почвы)
4) Зона проведения - проведение воды и растворенных в ней минеральных веществ (В - все, что успешно всосалось в зоне всасывания, теперь нужно доставить к надземным частями растения: после зоны всасывания идет зона проведения)

Под всеми цифрами:
1 - зона деления
2 - зона роста
3 - зона всасывания
4 - зона проведения
5 - корневой чехлик - защищает зону деления, представляет собой слизистой чехол, который снижает трение о почву

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20109.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для травянистых растений характерны следующие признаки:

Верный ответ: 145

Признаки травянистых растений:
1) они обладают неограниченным ростом - признак всех растений и грибов (рост ограничен только субстратом, однако потенциально (при наличии бесконечного субстрата :) - будет бесконечным)
4) эти растения содержат целлюлозу в оболочках клеток - признак растений, содержание целлюлозы (клетчатки) в клеточной стенке; у грибов в клеточной стенке - хитин, у бактерий - муреин (пептидогликан), у животных - клеточная стенка отсутствует (зато могут кушать фагоцитозом =)
5) стебель растения, как правило, приспособлен к фотосинтезу - стебель многих растений зеленый, содержит хлорофилл и вносит свою лепту в фотосинтез

Остальные пункты:
2) они являются безъядерными организмами - признак прокариот (бактерий); растения относятся к эукариотам (как и грибы, и животные) - имеют в клетках оформленное ядро
3) они выполняют роль консументов в экосистеме - признак животных и грибов; растения являются продуцентами (создателями первичного органического вещества) в экосистеме
6) по типу питания травянистые растения являются сапротрофами (греч. sapros - гнилой)- признак редуцентов: бактерий и грибов, которые разлагают останки мертвых организмов, минерализуют органические вещества и возвращают их в круговорот веществ

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3496.

12. Установите последовательность расположения систематических таксонов животного, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Насекомые
2) Животные
3) Членистоногие
4) Полужесткокрылые
5) Цикада поющая
6) Трахейнодышащие

Верный ответ: 541632

Начать следует с наименьшего таксона:
Вид - Цикада поющая (5)
Отряд - Полужесткокрылые (4)
Класс - Насекомые (1)
Подтип - Трахейнодышащие (6)
Тип - Членистоногие (3)
Царство - Животные (2)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2378.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначена часть кожи, где происходит синтез витамина, недостаток которого ведет к рахиту?

Верный ответ: 1

Рахит - нарушение минерального обмена в костной ткани → размягчение и деформации костей: искривления ног, деформации грудной клетки. Причиной рахита является недостаток витамина D.
Витамин D образуется в эпидермисе (1) кожи под воздействием ультрафиолетовых лучей солнечного света (инсоляция очень важна!) из провитамина D.

Как узнать на рисунке:
1 - эпидермис кожи, лежит наиболее поверхностно, состоит из многослойного плоского ороговевающего эпителия
2 - дерма (собственно кожа) - расположена под эпителием
3 - гиподерма, подкожно-жировая клетчатка (ПЖК)
4 - корень волоса (подкожная часть)
5 - потовая железа: клубок протоков в глубоких слоях дермы (глубже, чем сальные железы), длинный выводной проток, который открывается на поверхности кожи отверстием - порой
6 - сальная железа - лежит более поверхностно, чем потовая железа, выводной проток короткий и открывается в волосяную воронку (а не на поверхность кожи, как выводной проток потовой железы)
7 - инкапсулированное нервное окончание (механорецептор)
8 - стержень волоса, возвышается над поверхностью кожи

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20458.

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) содержит потовые железы
Б) многослойный плоский ороговевающий эпителий
В) место расположения сальных желез
Г) собственно кожа
Д) выполняет амортизационную функцию
Е) содержит пигмент меланин (меланоциты), поглощающий УФ-излучение
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3

Верный ответ: 212231

Под цифрами:
1) Эпидермис кожи - многослойный плоский ороговевающий эпителий (Б - ороговение - процесс образования в эпителиальной ткани рогового вещества, состоящего из кератина, кератогиалина и жирных кислот; постоянно происходит чешуйчатое шелушение (отслаивание) эпителия с поверхности кожи), содержит пигмент меланин (меланоциты), поглощающий УФ-излучение (Е - в базальном слое эпидермиса находятся меланоциты, которые синтезируют пигмент меланин - пигмент темного цвета, поглощающий УФ-излучение)
2) Дерма - содержит потовые железы (А - находятся в нижней части сетчатого слоя дермы, имеют длинный выводной проток, который открывается на поверхность кожи пóрой), место расположения сальных желез (В - сальные железы лежат в сетчатом слое дермы более поверхностно, чем потовые железы, их выводной проток открывается в волосяную воронку), собственно кожа (Г - дерма это и есть собственно кожа)
3) Гиподерма - выполняет амортизационную функцию (Д - гиподерма содержит большое количество жировой ткани, вследствие чего служит для "амортизационной подушкой" в случае травм, а еще служит для некоторых и спасательным кругом)))

Как узнать на рисунке:
1 - эпидермис кожи, лежит наиболее поверхностно, состоит из многослойного плоского ороговевающего эпителия
2 - дерма (собственно кожа) - расположена под эпителием
3 - гиподерма, подкожно-жировая клетчатка (ПЖК)
4 - корень волоса (подкожная часть)
5 - потовая железа: клубок протоков в глубоких слоях дермы (глубже, чем сальные железы), длинный выводной проток, который открывается на поверхности кожи отверстием - порой
6 - сальная железа - лежит более поверхностно, чем потовая железа, выводной проток короткий и открывается в волосяную воронку (а не на поверхность кожи, как выводной проток потовой железы)
7 - инкапсулированное нервное окончание (механорецептор)
8 - стержень волоса, возвышается над поверхностью кожи

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20459.

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Что характерно для первичной мочи?

Верный ответ: 345

Для первичной мочи характерно:
3) образуется в клубочке нефрона - первичная моча в объеме 150-170 л в сутки образуется в почечном тельце в результате процесса фильтрации
4) включает глюкозу - по составу первичная моча близка к плазме крови: в первичной моче содержатся ионы, соли, вода, глюкоза, аминокислоты, витамины и т.д.
5) содержит в % меньше мочевины, чем во вторичной моче - процентное содержание мочевины в первичной моче небольшое (по сравнению со вторичной мочой), так как в первичной моче присутствует огромное количество воды (после реабсорбции воды в канальцах нефрона образуется вторичная моча, объем которой 1,5-1,7 литра в сутки - очевидно, что в таком объеме концентрация мочевины будет больше)

Остальные пункты:
1) включает белки - неверно: крупные белки (фибриноген) не проходят в первичную мочу на этапе фильтрации
2) содержит в % больше минеральных солей, чем в плазме крови - неверно: по составу первичная моча близка к плазме крови, поэтому % минеральных солей отличается незначительно
6) оттекает в почечную лоханку - неверно: первичная моча попадает в канальцы нефрона, где происходит реабсорбция (обратное всасывание) и секреция, в результате образуется вторичная моча, которая попадает в собирательные трубочки → малые почечные чашки → большие почечные чашки → лоханка (то есть предстоит пройти немалый путь до лоханки!)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5263.

16. Установите последовательность процессов иммунного ответа в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) контакт бактерии с мембраной фагоцита
2) гидролитическое расщепление клетки бактерии
3) попадание бактерии в организм
4) слияние лизосом фагоцита с фагоцитозным пузырьком
5) всасывание фагоцитом продуктов расщепления бактерии
6) фагоцитоз

Верный ответ: 316425

После попадания бактерии в организм (3) она контактирует с мембраной фагоцита (1), затем происходит фагоцитоз (6), слияние фагосомы с лизосомами (4), гидролитическое расщепление бактерии (2) и всасывание продуктов расщепления (5).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23725.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Микроэволюция завершается образованием новых популяций, подвидов, видов. (2)Видообразование может осуществляться при стабильности исходного ареала вида. (3)Видообразование происходит в случае быстрого увеличения хромосомного набора особей. (4)Видообразование может быть связано с расширением ареала до размеров, препятствующих скрещиванию особей на разных границах ареала. (5)Видообразование может происходить в результате разрыва исходного ареала вида физическими преградами (горами, реками и др.). (6)Образование трёх видов ландыша (на Дальнем Востоке, в Закавказье, Южной Европе) связано с наступлением ледника в четвертичном периоде и разрывом исходного ареала.

Верный ответ: 456

При географическом видообразовании части исходного вида оказываются разделены расстоянием или физическими преградами. Обмен генами между ними ослабевает, и различия накапливаются независимо.

Почему подходят:
4) При сильном расширении ареала особи на его удалённых участках практически перестают скрещиваться - возникает изоляция расстоянием.
5) Горы, реки и другие преграды разрывают ареал и территориально разделяют популяции.
6) Наступление ледника разделило исходный ареал ландыша, поэтому в разных его частях сформировались отдельные виды.

Почему не подходят:
1) Это общее описание результата микроэволюции, без указания географической причины.
2) Сохранение единого ареала характерно для экологического, а не географического видообразования.
3) Быстрое увеличение числа хромосом - полиплоидия; новый вид может возникнуть без пространственного разделения популяций.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23782.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
К глобальным экологическим проблемам биосферы относят

Верный ответ: 146

К глобальным (а не к местечково-локальным) экологическим проблемам биосферы относят:
1) парниковый эффект - повышение температуры нижних слоёв атмосферы планеты по сравнению с эффективной температурой, то есть температурой теплового излучения планеты, наблюдаемого из космоса (ведет к таянию ледников и многому другому)
4) кислотные дожди - из-за выбросов соединений серы и азота происходят кислотные дожди, губительные для живых организмов
6) снижение биоразнообразия - уменьшение устойчивости биоценозов, а значит в конечном итоге и всей биосферы в целом

Остальные пункты:
2) биогенную миграцию атомов (закон Вернадского) - это абсолютно нормальный процесс: миграция химических элементов на земной поверхности и в биосфере в целом осуществляется или при непосредственном участии живого вещества (биогенная миграция), или же она протекает в среде, геохимические особенности которые обусловлены живым веществом (атомы передаются по пищевым цепям, в круговоротах различных веществ)
3) сукцессию экосистем - это абсолютно нормальный процесс: сукцессия - последовательная смена одних сообществ организмов (биоценозов) другими на определенном участке среды
5) затопление суши - нормальный естественный процесс, например в результате весеннего половодья или сильных ливней

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4512.

19. Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР

А) сель
Б) тропический шторм
В) вырубка леса
Г) скашивание травы
Д) засуха
Е) отстрел животных
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

1) природный
2) антропогенный

Верный ответ: 112212

1) Абиотические факторы (в контексте данного вопроса - природные) обусловлены воздействием неживой природы на живые организмы: сель (А - стремительный русловой поток, состоящий из смеси воды и обломков горных пород, внезапно возникающий в бассейнах небольших горных рек), тропический шторм (Б - вращающаяся погодная система низкого давления, которая формируется над теплыми океанскими водами вблизи экватора), засуха (Д - продолжительный и значительный недостаток осадков, чаще при повышенной температуре и пониженной влажности воздуха)

2) Антропогенные (греч. antropos - человек) факторы обусловлены деятельностью человека: вырубка леса (В - уничтожение деревьев), скашивание травы (Г - уничтожение травянистых растений), отстрел животных (Е)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2245.

20. Проанализируйте таблицу «Структуры клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) расщепление полимеров
2) митохондрия
3) синтез белка
4) комплекс Гольджи
5) ядро
6) синтез глюкозы
7) цитоплазма
8) клеточный центр

Верный ответ: 251

Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "251". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 2 - митохондрия (двумембранный органоид клетки), в митохондриях происходит кислородный (аэробный) этап энергетического обмена (на кристах - окислительное фосфорилирование)
Б) 5 - ядро (двумембранная структура клетки), где находится наследственный материал в деспирализованном виде - хроматин (ассоциация с размотанной ниткой) или в спирализованном виде - хромосомы (ассоциация с мотком ниток) недолгое время в профазе митоза/мейоза I до растворения ядерной мембраны
В) 1 - расщепление полимеров, лизосома это знаменитый "клеточный желудок" :) который всегда с удовольствие расщепит полимеры (крахмал) до мономеров (глюкоза)

Остальные пункты:
3) синтез белка - функция рибосом (фабрики белка)
4) комплекс Гольджи - одномембранный органоид, "клеточный склад" (похож на стопку блинов)), где происходит накопление, модификация и упаковка в пузырьки химических веществ (накопление и упаковка товаров - настоящий склад! :)
6) синтез глюкозы - происходит в строме хлоропласта в ходе цикла Кальвина (темновая фаза фотосинтеза) за счет АТФ и НАДФ*H, синтезированным в световой фазе
7) цитоплазма - обязательная часть клетки, заключённая между цитоплазматический мембраной и ядром
8) клеточный центр - немембранный органоид, участвующий в построении митотического аппарата (принимает участие в делении клетки); состоит из центриолей и окружающей их центросомы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3927.

21. Проанализируйте график «Исчезновение живых организмов (по данным WWF")».
Задание ЕГЭ по биологии
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.

1) За 40 лет численность изучаемых видов диких животных в среднем снизилась на 51%.
2) Биомасса домашнего скота на планете в разы превышает биомассу всех диких животных планеты.
3) Наиболее печальная участь постигла амфибий, их численность снизилась на 76%.
4) Сотрудники Всемирного фонда дикой природы, совместно с Зоологическим обществом Лондона и Global Footprint Network, провели анализ динамики численности 3430 видов диких животных за период с 1970 по 2010 год.
5) Численность населения Земли продолжает расти, а значит, угроза биоразнообразию планеты продолжает только увеличиваться.

Верный ответ: 13

Разберем по пунктам:
1) За 40 лет численность изучаемых видов диких животных в среднем снизилась на 51% - верно, с 1970 к 2010 значение 1 превратилось в значение примерно 0.5, что подтверждает снижение количества видов диких животных в два раза
3) Наиболее печальная участь постигла амфибий, их численность снизилась на 76% - верно, видим тень от лягушки (максимальная конспирация :) , на этой тени написано -76%

Остальные пункты:
2) Биомасса домашнего скота на планете в разы превышает биомассу всех диких животных планеты - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на графике, они недостаточны (нет данных по домашнему скоту)
4) Сотрудники Всемирного фонда дикой природы, совместно с Зоологическим обществом Лондона и Global Footprint Network, провели анализ динамики численности 3430 видов диких животных за период с 1970 по 2010 год - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на графике, они недостаточны (нет данных по количеству исследованных видов)
5) Численность населения Земли продолжает расти, а значит, угроза биоразнообразию планеты продолжает только увеличиваться - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на графике, они недостаточны (нет данных по численности населения Земли)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2528.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Три одинаковых мешочка из полупроницаемой мембраны заполнили равными объёмами 5%-ного раствора глюкозы, 5%-ного раствора крахмала или дистиллированной воды. Каждый мешочек погрузили в отдельный стакан с одинаковым объёмом дистиллированной воды. Через час во внешней воде около первого мешочка обнаружили глюкозу, а около второго крахмал не обнаружили. Масса мешочка с глюкозой увеличилась, масса контрольного мешочка почти не изменилась.

22. Какая группа в данном исследовании является контрольной? Объясните, для чего опыт необходимо повторять несколько раз. Почему результаты эксперимента могли бы стать недостоверными, если мешочки имели разную площадь мембраны?

1) Мешочек с дистиллированной водой является контрольным
2) Повторение опыта с несколькими мешочками каждого типа уменьшает влияние различий мембраны и случайной ошибки определения веществ
3) Если мешочки имели разную площадь мембраны, сравнение некорректно
4) Через мембрану большей площади за то же время пройдёт больше воды и растворённых веществ

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20808.

23. Почему глюкоза оказалась во внешней воде, а крахмал - нет? Почему масса мешочка с глюкозой увеличилась? Какие процессы переноса веществ моделирует этот опыт?

1) Молекулы глюкозы достаточно малы и диффундируют через поры мембраны по градиенту концентрации
2) Крупные молекулы крахмала через данную мембрану не проходят
3) Вода поступает в мешочек с раствором глюкозы по осмосу в сторону большей концентрации растворённых веществ, поэтому его масса увеличивается
4) Опыт моделирует избирательную проницаемость мембраны, диффузию и осмос

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20809.

24. Рассмотрите изображения скелетов передних конечностей некоторых позвоночных. Как называют подобные группы органов с точки зрения теории эволюции? Дайте определение этому понятию. Объясните это понятие на примере изображённых конечностей. Благодаря какому направлению эволюции они сформировались? К какой группе методов изучения (доказательств) эволюции относят такие сравнения?
Задание ЕГЭ по биологии

1) Это гомологичные органы
2) Гомологичные органы имеют сходный план строения
3) Гомологичные органы имеют общее происхождение
4) Передние конечности (скелеты) состоят из трёх отделов: плечо, предплечье, кисть (имеют плечевую, лучевую и локтевую кости, кости кисти)
5) Это результат дивергентной эволюции (дивергенции)
6) Это морфологические доказательства эволюции (сравнительно-морфологические, анатомические, сравнительно-анатомические)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24125.

25. Россия расположена в зоне низкой степени облучения поверхности солнечным светом, поэтому практически все её жители входят в группу риска по дефициту витамина D. Этому способствует и образ жизни современного человека с ограниченным пребыванием на свежем воздухе, в частности на солнце. Почему именно витамин D? Каковы последствия этого дефицита? Как можно его компенсировать?

1) Витамин D синтезируется в коже под действием ультрафиолета (солнечного света)
2) Последствия гиповитаминоза витамина D заключается в снижении прочности костной ткани, нарушении обмена кальция и фосфора, заболеваниях сердечно-сосудистой системы
3) Компенсировать можно достаточной инсоляцией (пребыванием на солнце), прием специальных препаратов, которые содержат этот витамин, принятием солнечных ванн

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2812.

26. Какие способы решения проблемы недостатка влаги есть у растений, произрастающих в засушливых условиях? Укажите не менее трёх способов и поясните их.

1) Поверхностная корневая система, которая обеспечивает лучшее всасывание воды
2) Хорошо развитая запасающая, водоносная ткани - для запасания воды и питательных веществ
3) Длинные мощные корни
4) Видоизменение листьев в чешуи и колючки (для уменьшения процессов транспирации - испарения воды)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3373.

27. У бактерий имеются специфические транспортно-матричные РНК (тмРНК). В тмРНК есть шпилечная структура, которая позволяет ей попадать в рибосому. После шпильки через несколько нуклеотидов располагается открытая рамка считывания, которая начинается с аланинового кодона. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок тмРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь - матричная):

5’ - ГТТГАТЦАГЦТАТТГАТЦАААГЦАТЦЦТТГГАЦТГ - 3’

3’ - ЦААЦТАГТЦГАТААЦТАГТТТЦГТАГГААЦЦТГАЦ - 5’

Установите нуклеотидную последовательность участка тмРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке комплементарные участки и установите вторичную структуру участка тмРНК. Установите последовательность начала открытой рамки считывания на данном участке тмРНК. Какая последовательность полипептида кодируется данным фрагментом тмРНК? Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Таблица генетического кода

1) Нуклеотидная последовательность участка тмРНК:
5'-ГУУГАУЦАГЦУАУУГАУЦАААГЦАУЦЦУУГГАЦУГ-3'
2) Палиндром в последовательности: 5'-УГАУЦА-3' (3'-АЦУАГУ-5')
3) Вторичная структура тмРНК:

5'- Г           АГЦАУЦЦУУГГАЦУГ -3'
     \          /
      У       А
       \     /
       У - А
       Г - Ц
       А - У
       У - А
       Ц - Г
       А - У
      /      \
     Г       У
     Ц        А
      \     /
         У
4) Открытая рамка считывания:
5'-ГЦАУЦЦУУГГАЦУГ-3'
5) Открытая рамка считывания начинается с кодона 5'-ГЦА-3' (ГЦА), кодирующего аланин (ала)
6) Последовательность полипептида: ала-сер-лей-асп

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 25631.

28. По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака, выделенного чёрным цветом. Определите генотипы родителей, потомков 1, 2, 3 и объясните формирование их генотипов.
Задание ЕГЭ по биологии

Задание ЕГЭ по биологии
1) Признак доминантный аутосомный, так как проявляется в каждом поколении и у мужчин, и у женщин
2) Генотипы родителей: мать - aa, признак отсутствует, отец - AA, гомозигота (возможно Aa)
3) Дочь 1 - Aa, сын 2 - Aa, дочь 3 - Aa, признак проявляется у всех детей, но они гетерозиготы, так как от матери наследуют ген а

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4187.