Верный ответ: Вавилов

Учение о центрах происхождения культурных растений было создано Н.И. Вавиловым в 1926-1939 годах.
Согласно этому учению Вавилов выделял 7 основных географических центров происхождения культурных растений: южноазиатский, восточноазиатский, юго-западноазиатский, средиземноморский, эфиопский, центральноамериканский, южноамериканский.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14267.

Верный ответ: 31

При интенсивной физической работы (утренний побег на кафедру анатомии при угрозе опоздания на лекцию)) активна симпатическая нервная система (С - стресс), вследствие чего диаметр периферических сосудов (сосудов кожи) сужается (идет перераспределение кровотока в пользу работающих мышц), увеличивается (3) артериальное давление и возрастает скорость кровотока в сосудах мышц.

Эластичность сосуда - свойство упруго деформироваться под действием нагрузки и полностью восстанавливать свои размеры после прекращения действия сил с течением времени. С чего бы эластичность вен вдруг поменялась? Это свойство сосуда не изменится (1) - варикоз не возникает за один побег до кафедры))

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2313.

Верный ответ: 30

Элементарная математика!)
1 аминокислотный остаток весит 120
Чтобы узнать число аминокислот → делим общую молекулярную массу на массу 1 аминокислотного остатка: 3600 : 120 = 30
Белок состоит из 30 аминокислот

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2090.

Верный ответ: 211

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3745.

Верный ответ: 7

Во время метафазы мейоза II (7) двухроматидные хромосомы располагаются на экваторе клетки (мейоз II очень напоминает митоз!)
Не выбираем метафазу мейоза I, так как в этой фазе на экваторе клетки располагаются биваленты - комплексы из двух двухроматидных хромосом (тетрады), а не отдельные двухроматидные хромосомы.

Под цифрами:
5 - профаза мейоза I
1 - метафаза мейоза I
2 - анафаза мейоза I
3 - телофаза мейоза I

6 - профаза мейоза II
7 - метафаза мейоза II
4 - анафаза мейоза II
8 - телофаза мейоза II

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4723.

Верный ответ: 432311

Под цифрами:
1) Метафаза мейоза I - перемещение тетрад хромосом в плоскость экватора (Д - тетрада это группа из 4 хроматид, равная паре хромосом - биваленту; биваленты перемещаются на экватор клетки → формируется экваториальная (метафазная) пластинка), расположение бивалентов в экваториальной плоскости (Е - бивалент это комплекс из двух двухроматидных хромосом; в метафазе образуется экваториальная пластинка; "экватор" - главный праздник у студентов-медиков между 3 и 4 курсом - середина обучения :)
2) Анафаза мейоза I - движение двухроматидных хромосом к полюсам (В - сокращение нитей веретена деление → распад бивалентов на отдельные двухроматидные хромосомы и движение их к полюсам клетки)
3) Телофаза мейоза I - набор клетки n2c (Б - в анафазе мейоза I набор клетки 2n4c: этот набор равномерно распределяется в две клетки, образующиеся в телофазе: получается, что в каждой клетке телофазы набор n2c - гаплоидный; вспоминаем, что мейоз I - редукционное деление), деспирализация хромосом (Г - ассоциация с мотком ниток: крупные мотки (хромосомы) расплетаются в тончайшие нити (хроматин); в дальнейшем в мейозе II идет спирализация - происходит утолщение хроматид)
4) Анафаза мейоза II - набор клетки 2n2c (А - набор 2n2c характерен для всей клетки в анафазу мейоза II; у каждого полюса набор nc, и такой же набор nc получается в каждой клетки по итоге телофазы мейоза II → мейоз приводит к образованию четырех гаплоидных клеток)

Под всеми цифрами:
5 - профаза мейоза I
1 - метафаза мейоза I
2 - анафаза мейоза I
3 - телофаза мейоза I

6 - профаза мейоза II
7 - метафаза мейоза II
4 - анафаза мейоза II
8 - телофаза мейоза II

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4864.

Верный ответ: 256

Для описания комбинативной изменчивости подходят
2) проявляется в ходе кроссинговера - кроссинговер это обмен участками между гомологичными хромосомами (профаза мейоза I) → новые комбинации генов → генетическое разнообразие потомства
5) формируется в результате мейоза - комбинативная изменчивость во многом связана с мейозом, так как кроссинговер (профаза мейоза I) и независимое расхождение хромосом (анафаза мейоза I)
6) образуется в ходе нового сочетания имеющихся генов - случайная встреча гамет также является основой комбинативной изменчивости: мы не знаем, какой сперматозоид оплодотворит яйцеклетку - это случайность! но будем надеяться - что самый достойный! =)

Остальные пункты:
1) определенная изменчивость - "определенная" это синоним понятий: групповая, модификационная, фенотипическая, ненаследственная; такой термин означает, что изменчивость заранее определена и известна (даже Нострадамус не требуется): с приходом зимы окраска шерсти зайцев беляков меняется на белую
3) изменяется в пределах нормы реакции - амплитуды адаптации, определяющие границы изменчивости признака организма, возникающей под действием факторов среды и контролируемой его генотипом (пределы размеров листа); норма реакции относится к модификационной изменчивости
4) возникает внезапно у отдельных особей - мутационная изменчивость: мутации возникают спонтанно и имеют ненаправленный характер

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3410.

Верный ответ: 43215

Последовательность этапов выращивания растения:
4) из тканей сердцевины растений выделяются клетки - сердцевина это центральная часть стебля растения, берем клетки из сердцевины (из самого "сердца" растения!))
3) помещение изолированных клеток сердцевины на питательную среду - обеспечиваем все физиологические условия, необходимые клеткам
2) образование недифференцированной клеточной массы - наблюдаем образование каллуса: каллус – это масса недифференцированных клеток, полученная из дифференцированных клеток растений (у нас дифференцированные - клетки сердцевины)
1) воздействие гормонов на клеточную массу - при помощи биологически активных веществ (гормоны) меняем обмен веществ в клетках, заставляем каллус немножко "сойти с ума" - начать прорастание вне почвы и вне здравого смысла))
5) формирование вегетативных органов - из каллуса удивительным образом (гормональное волшебство) начинают расти корни и побеги

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19712.

Верный ответ: 2

Мышцы, опускающие крыло, - грудные мышцы - у птиц начинаются от киля (2) - костного выроста грудины, который хорошо развит у летающих птиц → имеет большую площадь для прикрепления грудных мышц.

Под цифрами:
1 - цевка - кость в ноге птиц, расположенная между голенью и пальцами; функции - амортизация при приземлении, отталкивание от земли при взлете, возможность сидеть на ветках и не падать с них
2 - киль грудины - костный вырост грудины (не путать с тазом!)
3 - предплечье
4 - плечевая кость
5 - голень
6 - бедренная кость
7 - таз - образован двумя тазовыми костями, каждая из которых состоит из сросшихся лобковой, седалищной, подвздошной костей

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20130.

Верный ответ: 311112

Под цифрами:
1) Цевка - способность сидеть на ветках и не падать с них (Б - даже во время сна на ветке птицы не падают, их не сдувает ветер), отталкивание от земли при взлете (В - смягчение удара при отталкивании от земли), амортизация при приземлении (Г - смягчение удара о землю при приземлении), предплюсне-плюсневая кость (Д - цевка образуется слиянием нижнего ряда предплюсневых костей с тремя средними (2-4) сросшимися по длине плюсневыми костями)
2) Киль - отсутствует у страуса (Е): страусы - нелетающие птицы, их грудные мышцы слабо развиты → киль (костный вырост) грудины отсутствует (страусы делают упор на мышцах ног и ооочень быстром беге :)
3) Предплечье - кость входит в состав передней конечности (А - видим локтевую кость: предплечье (предплечье = локтевая + лучевая кости), в составе крыла)

Под всеми цифрами:
1 - цевка - кость в ноге птиц, расположенная между голенью и пальцами; функции - амортизация при приземлении, отталкивание от земли при взлете, возможность сидеть на ветках и не падать с них
2 - киль грудины - костный вырост грудины (не путать с тазом!)
3 - предплечье
4 - плечевая кость
5 - голень
6 - бедренная кость
7 - таз - образован двумя тазовыми костями, каждая из которых состоит из сросшихся лобковой, седалищной, подвздошной костей

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20131.

Верный ответ: 126

Только для растений семейства Мотыльковые (Бобовые) характерно
1) наличие на корнях азотфиксирующих бактерий - на корнях бобовых можно найти клубеньки: клубеньковые азотфиксирующие бактерии переводят атмосферный азот, который не может быть усвоен растениям, в соли аммония, которые растения могут усваивать
2) наличие цветка с пятью лепестками - лодочка, парус, весла - цветки у бобовых непростой формы, за счет чего (+ фантазия ботаников) получили названия: лодочка, весла и парус (действительно очень похожи!)
6) наличие плода боб - в честь боба семейство и называется - Бобовые; плод боб состоит из двух створок, к которым прикрепляются семена - это важная особенность боба(!): прикрепление семян именно к створкам, а не к срединной перегородке (как у стручка)

Остальные пункты:
3) наличие плода стручок - признак семейства Крестоцветные
4) наличие нектарников - признак многих насекомоопыляемых растений: горчица, подсолнечник и т.д.
5) перекрестное опыление насекомыми - признак многих насекомоопыляемых растений: горчица, яблоня, слива, груша, малина, ежевика, смородина и т.д.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1620.

Верный ответ: 156243

Начать следует с наименьшего таксона:
Вид - Амёба обыкновенная (1)
Род - Амёба (5)
Группа - Саркодовые (6) - в настоящий момент статус названия: устаревшее таксономическое
Группа - Саркожгутиконосцы (2) - в настоящий момент статус названия: устаревшее таксономическое; группа объединяла Саркодовых и Жгутиконосцев
Группа - Простейшие (4) - статус также - устаревший таксономический (но в тестах ЕГЭ и книгах еще будет очень долго)
Царство - Животные (3)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5542.

Верный ответ: 1

Цифра 1 не идеально подходит, но все же выбираем ее - цифра 1 подходит более всех остальных цифр, так как она указывает на кору больших полушарий. Затылочная доля является частью коры больших полушарий.
Затылочная доля коры больших полушарий (один из отделов головного мозга) - корковое представительство зрительного анализатора (зрительная зона)

Под цифрами:
1 - кора больших полушарий (КБП = лобная + височная + теменная + затылочная доли)
2 - спинной мозг, начинается от большого затылочного отверстия, по форме (длинный, цилиндрической формы тяж) мы понимаем - это именно спинной мозг, а не продолговатый (у продолговатого мозга - форма усеченного конуса)
3 - зрительный нерв (проводниковый отдел зрительного анализатора)
4 - глазное яблоко (периферический отдел зрительного анализатора)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20480.

Верный ответ: 322212

Под цифрами:
1) Головной мозг / кора больших полушарий - головной мозг состоит из 5 отделов (Д): продолговатый, мост и мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг и кора больших полушарий (КБП)
2) Спинной мозг - его вещество имеет форму бабочки на срезе (Б - серое вещество спинного мозга напоминает бабочку - наш любимый отряд Чешуекрылые ;), внутри серое вещество (тела нейронов), снаружи - белое (В - белое вещество представлено проводящими путями, это в основном аксоны нейронов), состоит из 31-33 сегментов (Г - число сегментов спинного мозга = числу спинномозговых нервов, выходящих из него; число сегментов близко к числу позвонков), переходит в продолговатый мозг (Е - на уровне большого затылочного отверстия спинной мозг переходит в продолговатый)
3) Зрительный нерв - относится к периферической нервной системе (А): нервы, нервные узлы и сплетения - все это относится к периферической нервной системе (ПНС), поэтому черепные и спинномозговые нервы - не исключение, также являются частью ПНС; а к центральной нервной системе (ЦНС) относятся только головной мозг и спинной мозг, никакие нервы к ЦНС не относятся (даже черепные, которые прям ну очень близко к головному мозгу - не поддавайтесь на их черепные провокации! ;)

Под всеми цифрами:
1 - кора больших полушарий (КБП = лобная + височная + теменная + затылочная доли)
2 - спинной мозг, начинается от большого затылочного отверстия, по форме (длинный, цилиндрической формы тяж) мы понимаем - это именно спинной мозг, а не продолговатый (у продолговатого мозга - форма усеченного конуса)
3 - зрительный нерв (проводниковый отдел зрительного анализатора)
4 - глазное яблоко (периферический отдел зрительного анализатора)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20481.

Верный ответ: 146

Функции желчи:
1) расщепляет жиры на мелкие капли, увеличивая тем самым площадь их соприкосновения с ферментами - желчь секретируется печенью, обеспечивает эмульгацию жиров - крупные капли жира разбиваются на более мелкие капельки, что делает их более доступными для липазы поджелудочной железы, которая расщепляет жиры до глицерина и жирных кислот
4) активизирует ферменты панкреатического сока - желчь активирует ферменты сока поджелудочной железы (панкреатического сока); желчь активирует киназоген (вещество, секретируемое слизистой оболочкой кишки), превращая его в энтеропептидазу, которая в свою очередь активирует трипсиноген, превращая его в трипсин, таким образом, желчь активирует ферменты необходимые для переваривания белков
6) стимулирует перистальтику кишечника - воздействует на рецепторы кишки, усиливает перистальтику; перистальтика - волнообразное сокращение стенок полых трубчатых органов

Остальные пункты:
2) содержит ферменты, расщепляющие жиры, углеводы и белки - это характеристика сока поджелудочной железы, который содержит ферменты на все типы пищевых веществ (белки - пептидазы, жиры - липаза, углеводы - амилаза и нуклеиновые кислоты - нуклеазы)
3) обезвреживает ядовитые вещества - функция печени (детоксикационная функция)
5) обеспечивает всасывание воды - функция толстой кишки

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3051.

Верный ответ: 42513

Внимание! Данный вопрос встретился в сборнике Рохлова ЕГЭ с ошибкой (пункты 5 и 2 были перепутаны местами, на сайте сейчас - исправленный вариант). Сложность вопроса тянет на кафедру медицинской эмбриологии 1-2 курса лечфака и отличается от привычного понимания овогенеза в школьном курсе. Изучите данный вопрос и ответ со всей тщательностью, будьте готовы к нему, но не принимайте за общее правило овогенеза, если вы сдаете ЕГЭ.

Последовательность событий, предшествующих образованию зиготы у человека:
4) формирование первичного фолликула - первичный фолликул образован ооцитом I порядка, окруженным слоем высоких фолликулярных клеток
2) накопление питательных веществ в яйцеклетке - вначале длительное время ооцит I растёт значительно увеличивается в размере и накапливает в цитоплазме питательные вещества
5) окончательное прохождение первого деления мейоза яйцеклеткой - в самом конце существования фолликула (ооцита I порядка - в контексте вопроса "яйцеклетка") быстро проходит остальные стадии мейоза I: метафазу, анафазу и телофазу
1) выход яйцеклетки из фолликула в маточную трубу - ооцит II порядка (это на самом деле то, что так часто неверно называют "яйцеклеткой" :) проникает в просвет маточной трубы
3) проникновение ядра сперматозоида в яйцеклетку - если происходит оплодотворение, то проникающий в клетку сперматозоид стимулирует завершение мейоза

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5321.

Верный ответ: 245

К путям биологического прогресса (биологический прогресс - направление эволюции) относятся:
2 - Ароморфоз: резкий морфофизиологический сдвиг в строении, который повышает уровень обмена веществ и позволяет организмам освоить новые, ранее недоступные среды обитания (пример ароморфоза - возникновение крыльев у насекомых и, как следствие, способности к полету)
4 - Общая дегенерация: упрощение строения и функционирования организма (исчезновение пищеварительной системы у ленточных червей и переход к паразитическому образу жизни)
5 - Идиоадаптация: частные приспособления к среде обитания, не меняет уровень организации (пример идиоадаптации - покровительственная окраска панциря черепахи)

Остальные пункты:
1 - общие слова, ничего конкретного по путям эволюции здесь нет
3 - биологический регресс не имеет отношения к ароморфозу, идиоадаптации и общей дегенерации (это пути биологического прогресса, а не регресса)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3726.

Верный ответ: 123

Биогеоценоз пресного водоема реки характеризуется
1) наличием цветковых растений на мелководье - например белокрыльник болотный, ежеголовник, вахта трехлистная, ирис водяной и т.д.
2) замкнутым круговоротом веществ - все вещества и энергия остаются в экосистеме (это противоположно агроценозу, где человек изымает часть веществ и энергии вместе со сбором урожая)
3) наличием производителей органического вещества - автотрофов - а как же без растений?) продуценты - производители органического вещества - обязательный признак любой экосистемы

Остальные пункты:
4) постоянной численностью населяющих его популяций животных - численность популяций животных меняется: недаром существует понятие "популяционные волны" - колебания численности хищников и жертв
5) отсутствием разрушителей органики - редуцентов - эта река что.. течет в космосе? примерно между Марсом и Фобосом?)) редуценты - бактерии и грибы - есть везде, в любой экосистеме!)
6) отсутствием хищных рыб - консументы II порядка (хищные рыбы) должны быть в экосистеме, наличие хищников - это обыкновенный признак экосистемы (хищники регулируют численность травоядных)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1544.

Верный ответ: 112212

1) Конкуренция - возникает между особями, обладающими схожими потребностями: щука и речной окунь (А - хищные рыбы, конкуренция за добычу), бабочка-капустница и бабочка-репница (Б - бабочка-капустница питается листьями капусты, а бабочка-репница - всеядна; есть схожесть в пищевых предпочтениях), картофель и пырей ползучий (Д - пырей является сорняком; конкуренция с картофелем за местообитание (пырей осуществляет рейдерский захват земли картофеля))

2) Симбиоз - взаимовыгодные отношения организмов, при котором каждый из участников извлекает пользу: береза и подберезовик (В - формируется микориза (грибокорень) - гриб увеличивает площадь всасывания растения, а растение делится с грибом органическими веществами), носорог и воловьи птицы (Г - воловьи птицы склевывают с кожи носорога эктопаразитов: хорошо и носорогам (без паразитов), и сытым воловьим птицам :)), бобы и клубеньковые бактерии (Е - бобовые растения делятся с клубеньковыми бактериями органическими веществами, а клубеньковые бактерии переводят азот в доступные для растения формы - аммиак и соли аммония, за что растение крайне благодарно :)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1601.

Верный ответ: 543

Последовательность букв "АБВ" соответствует последовательности цифр "543". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 5 - ситовидные трубки, входят в состав луба (флоэмы)
Б) 4 - между корой и древесиной - здесь располагается камбий (образовательная ткань, за счет которой растение растет в толщину)
В) 3 - восходящий ток воды и минеральных веществ, по древесине (ксилеме) вода и минеральные соли поднимаются от корней к листьям

Остальные пункты:
1) выделение продуктов обмена веществ - у растений отсутствуют специализированные органы для удаления продуктов обмена: процесс выделения у растений проходит через листья, корни, стебли, кору и т.д.
2) нисходящий ток органических веществ - по флоэме (лубу) органические вещества транспортируются от листьев к корням и другим частям растения
6) образовательная ткань - находится в конусе нарастания (верхушечная почка), в зоне деления (корень), в стебе образовательной тканью является камбий (см. пункт 4)
7) кора - покровная ткань; кора - периферическая часть стебля и корня растений, расположенная между покровными тканями и камбиальной зоной (или центральным цилиндром при первичном строении)
8) сердцевина - выполняет запасающую функцию; сердцевина - центральная часть стебля, состоящая из довольно крупных паренхимных клеток с целлюлозными, иногда одревесневшими тонкими оболочками, которые довольно быстро отмирают или разрушаются совсем

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3647.

Верный ответ: 13

Разберем по пунктам:
1) Люди старше 45 лет болеют реже, чем более молодые - верно, на круговой диаграмме заболеваемости люди старше 45 лет занимают один из самых маленьких "кусков торта" - их область закрашена в кружочек, расположена рядом с цифрой 3 слева вверху (размер этого "кусочка торта" явно меньше, чем сложенные вместе остальные "куски", относящиеся к более молодым людям)
3) Наибольшее число заболевших среди детей от 3 до 12 лет - верно, на круговой диаграмме заболеваемости дети от 3 до 12 лет занимают самый большой "кусок торта" :) их область закрашена в клеточку, расположена рядом с цифрой 28


Остальные пункты:
2) Люди старше 45 лет больше времени проводят дома, чем более молодые люди - не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на диаграмме, они недостаточны (нет данных по количеству времени, проведенному дома)
4) Частые активные контакты детей друг с другом - основная причина заболеваемости - верно, но не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на диаграмме, они недостаточны (нет данных по частоте контактов между детьми)
5) У детей от 3 до 12 лет самый слабый иммунитет - не совсем верно и не выбираем, так как этот вывод нельзя сделать на основании имеющихся данных на диаграмме, они недостаточны; во-первых у пожилых людей иммунитет тоже довольно слабый (и дети, и пожилые люди относятся к группе риска при различных инфекционных заболеваниях); во-вторых термин "слабый иммунитет" не совсем научен: иммунитет у детей до конца не сформирован, они часто болеют - но в итоге иммунитет чаще всего оказывается победителем (если гиперболизировать эту мысль → то это наоборот признак "силы" иммунитета, а не "слабости")

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4992.

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - время инкубации ИЛИ жидкость, в которой пробиотик инкубировался; зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) - количество колоний на чашке Петри (должны быть указаны обе переменные)
2) Одна из таблеток должна инкубироваться в дистиллированной воде / физрастворе перед посевом на чашку Петри
3) Остальные параметры (время инкубации, температура и др) необходимо оставить без изменений
4) Температура влияет на активность ферментов
5) При разной температуре ферменты пищеварительных соков будут работать с разной скоростью, что не позволит достоверно установить зависимость от типа сока

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20830.

1) Желатин - это белок
2) Он (оболочка таблетки) расщепляется желудочным соком
3) И бактерии оказываются не защищены от переваривания (часть бактерий погибает)
4) Большое количество бактерий в исходной капсуле (способность бактерий образовывать устойчивые споры) позволяет тем не менее заселить кишечник оставшимися живыми бактериями

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20831.

1) Молекула урацилового нуклеотида РНК, так как урацил - характерен только для РНК
2) Под буквами обозначены: 1 - урацил (азотистое основание), 2 - сахар (углевод рибоза), 3 - остаток фосфорной кислоты
3) Биополимеры - различные виды РНК: иРНК (мРНК), тРНК, рРНК
4) иРНК копирует генетическую информацию с матрицы ДНК, является матрицей для синтеза белка в ходе трансляции; тРНК транспортирует аминокислоты к рибосомам в клетке; рРНК образует малую и большую субъединицы рибосом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5106.

1) Постоянство химического состава клетки осуществляется благодаря работе натрий-калиевого насоса, протонного насоса, кальциевого насоса
2) Постоянства внутренней среды организма поддерживают буферные системы крови (pH крови)
3) Нервная регуляция работы органов и систем органов обеспечивает выполнение ими своих функций (иннервация сосудов обеспечивает поддержание кровяного давления, иннервация желез внутренней секреции - достаточную концентрацию их гормонов в крови)
4) Гуморальная регуляция обеспечивает постоянство внутренней среды (гомеостаз), например, следующим образом: при повышении концентрации углекислого газа в крови, возбуждается дыхательный центр продолговатого мозга, и происходит выдох, в результате чего концентрация углекислого газа в крови снижается

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3288.

1) Мутации являются материалом для естественного отбора
2) Особи, которые сохраняют в своем генотипе мутации, размножаются, в результате чего генетическая неоднородность популяции увеличивается
3) Результатом естественного отбора является сохранение особей с полезными признаками, их размножение, в результате чего совершенствуется приспособленность организмов и возникают новые виды

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3177.

1) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность участка ДНК:
5’ -А-Ц-Т-Ц-А-Ц-А-Г-Г-А-Ц-Т- 3’
3’ -Т-Г-А-Г-Т-Г-Т-Ц-Ц-Т-Г-А- 5’
2) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность иРНК:
5’ -А-Ц-У-Ц-А-Ц-А-Г-Г-А-Ц-У- 3’
3) по таблице генетического кода определяем последовательность вирусного белка:
Тре-Гис-Арг-Тре

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5110.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1975.