Тест ЕГЭ по истории решать онлайн

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) советско-китайский пограничный конфликт на острове Даманский
Б) принятие Уложения о службе
В) издание «циркуляра о кухаркиных детях»
Г) разорение Владимира войском хана Батыя

ГОДЫ

1) 1238 г.
2) 1382 г.
3) 1556 г.
4) 1887 г.
5) 1939 г.
6) 1969 г.

Верный ответ: 6341

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16359.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.

1) начало правления правительства Семибоярщины
2) принятие Великой хартии вольностей
3) учреждение Верховного тайного совета

Верный ответ: 213

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16265.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

А) преобразования Петра I
Б) «холодная война»
В) борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси
Г) закрепощение крестьян

ФАКТЫ

1) Чесменское сражение
2) введение «заповедных лет»
3) издание Указа об обязанных крестьянах
4) возведение Берлинской стены
5) введение ассамблей
6) Ледовое побоище

Верный ответ: 5462

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16228.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Варшава
2) 1790-е гг.
3) 1860-е гг.
4) победа русских войск над войсками Крымского ханства
5) 1760-е гг.
6) подписание договора между Россией и Китаем
7) Яссы
8) подписание договора между Россией и Швецией
9) Барнаул

Верный ответ: 495872

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16001.

5. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)

А) создание стрелецкого войска
Б) создание Организации Варшавского договора
В) Отечественная война 1812 г.
Г) создание Русской Правды

УЧАСТНИКИ

1) Ярослав Мудрый
2) П. И. Багратион
3) А. Ф. Адашев
4) А. В. Суворов
5) С. М. Киров
6) И. С. Конев

Верный ответ: 3621

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16439.

6. Прочтите отрывок из воспоминаний исторического деятеля.

«А князя великого Василия в понедельник в ночь на мясопустной неделе, февраля 14, привели в Москву и посадили на дворе Шемякине, а сам князь Димитрий стоял на дворе Поповкине. В среду на той же неделе, на ночь ослепили князя великого и отослали в Углич с его княгинею, а мать его великую княгиню Софью послали в Чухлому. Услышав об этом, князь Василий Ярославич побежал в Литву, и с ним князь Семён Иванович Оболенский, а остальные дети боярские и все люди били челом служить князю Димитрию, и он их привёл к присяге. Один Фёдор Басенок не захотел ему служить. Князь же Димитрий велел возложить на него тяжкие оковы и держать за стражею. Он же подговорил своего пристава, освободился из оков и бежал в Коломну, и там прятался у своих друзей; и многих людей подговорил бежать с собой, и, пограбив коломенский уезд, побежал в Литву с многими людьми и прибежал в Брянск... А князь Димитрий, услышав, что дети великого князя находятся в Муроме со многими людьми, не захотел на них послать войско из боязни, потому что все люди возмущались его княжением и на него самого замышляли, желая видеть великого князя Василия на государстве. Князь же Димитрий, замыслив так, призвал к себе епископа Рязанского Иону в Москву. Когда же тот пришёл, обещал ему митрополию».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В результате событий, описанных в отрывке, на Руси прервалась правящая династия.2. События, описанные в отрывке, относятся к междоусобной борьбе за великокняжеский престол в Московском государстве.3. Епископ, упомянутый в тексте, стал первым русским патриархом.4. Современником событий, описанных в отрывке, был хан Золотой Орды Тохтамыш.5. Описанные в документе события произошли в период зависимости Руси от Орды.6. Автор пишет, что среди населения было много сторонников великого князя Василия.

Верный ответ: 256

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16022.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

А) «Домострой»
Б) «Слово о полку Игореве»
В) роман «Тихий Дон»
Г) картина «Боярыня Морозова»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Автор - И. Е. Репин.
2) Произведение было написано в период руководства СССР Л. И. Брежнева.
3) Над созданием данного памятника культуры работал священник Сильвестр.
4) Описываемые события происходят в XII в.
5) Автору была присуждена Нобелевская премия.
6) Сюжет иллюстрирует события церковного раскола.

Верный ответ: 3456

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16194.

Рассмотрите изображение и выполните задание 8.

8. Заполните пропуск в предложении: «Данная медаль посвящена годовщине события, которое произошло в тысяча девятьсот ________________ году».
Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Верный ответ: сорокчетвертом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21130.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Укажите век, когда в состав Российского государства вошёл город, обозначенный на схеме цифрой «4». Ответ запишите в виде слова.

Верный ответ: Шестнадцатый

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16347.

10. Заполните пропуск в предложении: «Одна из крупнейших ярмарок России в XVII-XVIII вв. _____________________ обозначена на схеме цифрой „3“».

Верный ответ: Макарьевская

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16348.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте.

«Товары перевозились по торговым путям, как правило, совпадавшими с важнейшими речными системами. На севере это был Сухоно-Двинский водный путь, к которому тянули крупные торгово-промышленные центры: Архангельск, Соль Вычегодская, Устюг Великий, Тотьма, ____________________ (последняя все более уступала свое место Устюгу). В то время Архангельск являлся единственным морским портом, через который осуществлялись внешнеторговые связи».

Верный ответ: Вологда

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16349.

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Точечным узором Задание ЕГЭ по истории

на схеме обозначены районы кочевого скотоводства.2. Река, дважды обозначенная на схеме цифрой «5», была переименована в XVIII в.3. Город, обозначенный на схеме цифрой «1», в период Смуты был центром формирования Первого ополчения.4. Обозначенная на схеме западная граница России была определена условиями Андрусовского перемирия.5. Иван Калита был князем в городе, обозначенном на схеме цифрой «2».6. Горизонтальной штриховкой Задание ЕГЭ по истории

на схеме обозначены основные районы производства товарного хлеба.

Верный ответ: 124

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16350.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13-14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из стенограммы допроса А. В. Колчака

«...Из Японии я поехал на юг России, но потом моё решение изменилось. Прибывши во Владивосток, я обратился к своим знакомым сослуживцам - морякам. В свою очередь, последние, узнав о моём приезде, обратились ко мне с просьбой, чтобы я им посвятил вечер и высказал (своё мнение, что им делать, кому подчиняться и каково должно быть отношение морских офицеров и команды к существующему троевластию. Я сказал, что я это сделаю, но прежде я прошу дать мне несколько дней, чтобы ознакомиться с тем, что делается во Владивостоке. Владивосток произвёл на меня впечатление чрезвычайно тяжёлое - я не мог забыть, что я там бывал во время империи. Тогда мы были хозяевами. Это был наш порт, наш город. Теперь же там распоряжались кто угодно. Все лучшие дома, лучшие казармы, лучшие дамбы были заняты чехами, японцами, союзными войсками, которые туда прибывали, а наше положение было глубоко унизительно, глубоко печально. Я чувствовал, что Владивосток не является уже нашим русским городом... Я считал, что эта интервенция, в сущности говоря, закончится оккупацией и захватом нашего Дальнего Востока в чужие руки. Затем я не мог относиться сочувственно к этой интервенции ввиду позорного отношения к нашим войскам и унизительного положения всех русских людей и (властей, которые там были. Меня это оскорбляло... Затем самая цель и характер интервенции носили глубоко оскорбительный характер: это не было помощью России-всё это выставлялось как помощь чехам, их благополучному возвращению, и в связи с этим всё получало глубоко оскорбительный и глубоко тяжёлый характер для русских. Вся интервенция мне представлялась в форме установления чужого влияния на Дальнем Востоке. Во Владивостоке я получил первые сведения о Западно-Сибирском правительстве. Затем я узнал, что в Уфе состоялось совещание, на котором было решено из Сибирского правительства образовать всероссийскую власть и что во главе этой власти будет стоять Директория».

13. Укажите год начала интервенции, о которой идёт речь в документе. Назовите войну, в ход которой вмешались войска интервентов. Назовите председателя СНК в период, которому посвящены воспоминания.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год - 1918
2) война - Гражданская война
3) председатель СНК - В. И. Ленин

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16522.

14. Почему Владивосток произвёл на автора воспоминаний тяжёлое впечатление? Чем, по мнению автора, должна была закончиться интервенция? Почему, по мнению автора, выставляемая напоказ цель интервенции носила оскорбительный характер для России? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: все лучшие дома, лучшие казармы, лучшие дамбы были заняты чехами, японцами, союзными войсками, которые туда прибывали, а положение русских было глубоко унизительно, глубоко печально; автор чувствовал, что Владивосток не является уже нашим русским городом
2) ответ на второй вопрос: «оккупацией и захватом нашего Дальнего Востока в чужие руки»
3) ответ на третий вопрос: интервенция не была помощью России, она выставлялась как помощь чехам, их благополучному возвращению.

Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16523.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Укажите с точностью до десятилетия период, когда был основан город, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) период - первое десятилетие XII в.
2) обоснование, например: марка выпущена в 1958 г. к 850-летию Владимира, значит, город был основан в 1108 г., т. е. в первое десятилетие XII в.

(Может быть приведено другое обоснование.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16353.

16. Какой из памятников архитектуры находится в том же городе, юбилею которого посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите князя, по указу которого был возведён этот памятник архитектуры.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая памятник архитектуры, - 3
2) князь - Андрей Боголюбский

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16354.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «На первом этапе Белорусской операции необходимо было добиться окружения и скорейшей ликвидации основных группировок противника в районах Витебска, Орши, Бобруйска и Минска. После осуществления этих задач встала проблема организации немедленного преследования неприятеля и ещё большего расширения гигантского прорыва.
Я продолжал координировать действия наших войск, когда получил от Верховного Главнокомандующего указание в ближайшее время принять на фронте главу военной миссии Великобритании в СССР генерала Барроуза и главу военной миссии США генерала Дина. Цель их прибытия ко мне как к начальнику Генерального штаба Красной армии состояла в том, чтобы подробно информировать меня о ходе операции американо-английских войск в Нормандии и непосредственно на фронте ознакомиться с развитием наступления советских войск в Белоруссии».

Б) «Война в Крыму шла к концу. Мы летали бомбить Херсонес, откуда остатки немецких войск спешно удирали в Румынию.
9 мая освобождён от врага Севастополь. Тот, кто был в воздухе в ту ночь, мог любоваться сверху удивительным зрелищем: салют в честь освобождения Севастополя.
После окончания войны в Крыму мы совершили большой перелёт в Белоруссию через всю Украину. Здесь, в Белоруссии, летом должно было начаться мощное наступление советских войск.
Перелёт из Крыма в Белоруссию был сопряжён с трудностями, из которых главная - постоянная нехватка горючего для наших По-2.
Мы делали остановки на аэродромах крупных городов - Миллерово, Днепропетровск, Харьков, Орёл...»

Укажите год, когда происходили события, описанные в обоих отрывках. Укажите любой Город-герой, кроме названных в отрывках. Что, по свидетельству автора одного из отрывков, было главной трудностью при перемещении на новый участок боевых действий?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год - 1944
2) Город-герой, например:
- Ленинград
- Одесса
- Киев
- Волгоград (во времена войны Сталинград)
- Брестская крепость (г. Брест)
- Москва
- Мурманск
- Новороссийск
- Керчь
- Тула
- Смоленск
3) ответ на вопрос: «перелёт из Крыма в Белоруссию был сопряжён с трудностями, из которых главная - постоянная нехватка горючего для наших По-2»

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16355.

18. В декабре 1533 г. умер великий князь Московский и всея Руси Василий III. Укажите:
а) причину, по которой перед кончиной Василия III был назначен совет, состоящий из семи влиятельных бояр
б) причину, по которой был заключён в темницу младший брат Василия III удельный князь Юрий Дмитровский
в) последствие смерти Василия III для международного положения России

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
а) сыну Василия III — Ивану — в момент смерти отца было всего три года; совет был необходим для того, чтобы «беречь» малолетнего правителя и приобщать его к государственным делам
б) Юрий Дмитровский до рождения у Василия III первенца считался наследником престола; бояре опасались, что он мог предъявить права на престол
в) в 1534 г., видя, что Российское государство ослаблено внутренними распрями (борьба за власть после смерти Василия III, польский король и великий князь литовский Сигизмунд I начал войну с Россией

Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21525.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Табель о рангах». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: закон о порядке государственной службы в Российской империи
(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:
- Табель о рангах утверждена в 1722 г. императором Петром I
- достижение 14 класса по Табели о рангах давал право на потомственное дворянство

(Может быть приведён другой факт.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16110.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в экономическом положении дворян до крестьянской реформы 1861 г. и после неё по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ запишите в следующем виде.
Тезис: __________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: после крестьянской реформы 1861 г. дворяне сохранили достаточно сильные экономические позиции, которыми они обладали до отмены крепостного права;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведенного выше тезиса):
- после отмены крепостного права в 1861 году дворяне сохранили около половины земли, а за вторую половину они получили щедрую компенсацию, которая была им положена по «Общему положению о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»;
- как и до реформы, дворяне обладали правом использовать бесплатный труд крестьян: до перехода крестьян на выкуп, на помещиков как и ранее работали временнообязанные крестьяне. Кроме того, крестьяне бесплатно работали за отрезки, ссуды (отработки).
Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21131.

21. В XVI-XVII вв. были совершены Великие географические открытия. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что важную роль в географических открытиях, совершённых русскими и испанскими путешественниками в этот период, сыграли коммерческие интересы: один аргумент для России и один для Испании. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: ______________________________
Аргумент для Испании: ______________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) для России, например: с целью сбора ясака, поиска колоний моржей и добычи бивней в середине XVII в. шесть кочей экспедиции Дежнёва Попова вышли из устья реки Колымы, обогнули Чукотский полуостров, вышли из Ледовитого океана в Тихий и оказались южнее устья реки Анадырь. Таким образом, экспедиция впервые прошла проливом, разделяющим Америку и Азию. Было совершено важное географическое открытие

2) для Испании, например: с целью найти западный путь к Островам Пряностей, которые были богаты очень дорогими в те времена специями, через испанские воды (доставшиеся Испании по Тордесильясскому договору 1494 г.), в первой половине XVI в. португальский мореплаватель, поступивший на испанскую службу, Фернан Магеллан преодолел пролив, названный впоследствии его именем, вышел в Тихий океан. Большая часть участников экспедиции (и сам Магеллан) погибла, но оставшиеся завершили первое плавание вокруг света, доказав таким образом существование единого Мирового океана, связывающего все континенты Земли. Это было важнейшее географическое открытие.

Могут быть приведены другие аргументы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 15997.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2