Тест ЕГЭ по истории решать онлайн

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) начало Смоленской войны
Б) оборона Козельска от монголов
В) вступление СССР в Лигу Наций
Г) сражение при Рымнике

ГОДЫ

1) 1036 г.
2) 1238 г.
3) 1632 г.
4) 1789 г.
5) 1934 г.
6) 1949 г.

Верный ответ: 3254

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16055.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.

1) начало Гуситских войн
2) «Кровавое воскресенье»
3) учреждение Святейшего Синода

Верный ответ: 132

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16284.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

А) Гражданская война в России в первой четверти XX в.
Б) борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов
В) формирование территории государства Русь
Г) укрепление самодержавия в годы правления первых Романовых

ФАКТЫ

1) учреждение Приказа тайных дел
2) установление республиканского правления в Новгороде
3) создание Верховного тайного совета
4) взятие Смоленска русским войском под командованием Василия III
5) захват Олегом Вещим Киева
6) наступление армии Н. Н. Юденича на Петроград

Верный ответ: 6351

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16266.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) 1480-е гг.
2) 1030-е гг.
3) Тверь
4) расширение территории Древнерусского государства
5) создание ополчений для борьбы с интервентами в период Смутного времени
6) Самара
7) Архангельск
8) начало строительства Транссибирской железной магистрали
9) 1710-е гг.

Верный ответ: 423186

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16381.

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) издание манифеста о вольности дворянской
Б) создание Тушинского лагеря
В) «третьеиюньский переворот»
Г) борьба Руси против нашествия с северо-запада в XIII в.

УЧАСТНИКИ

1) Павел I
2) Лжедмитрий II
3) Ярослав Мудрый
4) Александр Невский
5) Пётр III
6) Николай II

Верный ответ: 5264

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 15983.

6. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Дорогой, дорогой Константин! Ваша воля исполнена : я - Император, но какою ценою, Боже мой! Ценою крови моих подданных! Милорадович смертельно ранен. Шеншин, Фредерикс, Стюрлер - все тяжело ранены. Но наряду с этим ужасным зрелищем сколько сцен утешительных для меня, для нас!

Все войска, за исключением нескольких заблудшихся из Московского полка и Лейб-гренадерского и из морской гвардии, исполнили свой долг как подданные и верные солдаты, все без исключения.

Я надеюсь, что этот ужасный пример послужит к обнаружению страшнейшего из заговоров, о котором я только третьего дня был извещён Дибичем.

Император перед своей кончиной уже отдал столь строгие приказания, чтобы покончить с этим, что можно вполне надеяться, что в настоящую минуту повсюду приняты меры в этом отношении, так как Чернышёв был послан устроить это дело совместно с графом Витгенштейном; я нисколько не сомневаюсь, что в первой армии генерал Сакен, уведомленный Дибичем, поступил точно так же.

Я пришлю вам расследование или доклад о заговоре, в том виде, в каком я его получил; я предполагаю, что вскоре мы будем в состоянии сделать то же самое здесь. В настоящее время в нашем распоряжении находятся трое из главных вожаков, и им производят допрос у меня.

Главою этого движения был адъютант дяди, Бестужев; он пока ещё не в наших руках. В настоящую минуту ко мне привели ещё четырёх из этих господ».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Документ написан в 1825 г.2. К моменту написания документа все главные заговорщики были схвачены.3. Участниками упоминаемого в отрывке заговора были П. И. Пестель и Н. М. Муравьёв.4. Автор документа обращается в письме к своему брату.5. Автор огорчён тем, что значительная часть армии поддержала заговорщиков.6. Упоминаемое в отрывке движение вошло в историю как движение декабристов.

Верный ответ: 1346

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16193.

7. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ

А) А. М. Курбский
Б) митрополит Иларион
В) М. К. Калатозов
Г) В. В. Верещагин

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1) Картина «Апофеоз войны».
2) Картина «Бурлаки на Волге».
3) «История о великом князе Московском».
4) Фильм «Карнавальная ночь».
5) Фильм «Летят журавли».
6) «Слово о законе и благодати».

Верный ответ: 3651

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16365.

Рассмотрите изображение и выполните задание 8.

8. Заполните пропуск в предложении: «Событие, изображенное на данной медали, произошло в тысяча девятьсот _______________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Верный ответ: сорокпятом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21138.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Укажите век, к которому относятся походы, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.

Верный ответ: Девятнадцатый

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16081.

10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Верный ответ: Севастополь

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16082.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«Неудача при штурме Карса не сломила дух российских войск. Командование приняло решение приступить к осаде города. Отряды казаков и их разъезды сделали невозможной любую помощь крепости со стороны. Омар-паша, однако, старался оказать помощь осаждённым. 25 октября турецкие войска двинулись из района Сухума в сторону города ___________________, находившегося в 150 км от Батума и в 220 от Тифлиса. Но погодные условия не позволяли турецким войскам быстро продвигаться. 23-25 октября 1855 г. на р. Ингури им оказал сопротивление отряд И. Н. Багратиона».

Верный ответ: Кутаис

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16083.

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В результате войны участникам антироссийской коалиции удалось предотвратить усиление России на Балканах.2. Война, отображённая на схеме, окончилась в период правления Николая I.3. Цифрой «3» на схеме обозначен поход, которым руководил П. С. Нахимов.4. В ходе войны, события которой обозначены на схеме, военные действия разворачивались исключительно в акватории Чёрного моря.5. Союзницей России в военных действиях, обозначенных на схеме стрелками, выступила Австрийская империя.6. Сражение, произошедшее около города, обозначенного на схеме цифрой «2», окончилось победой русского флота.

Верный ответ: 16

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16084.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13-14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из мемуаров зарубежного политического деятеля

«Три предыдущие республиканские администрации США воздерживались от признания советского правительства прежде всего по двум важным причинам. Во-первых, советское правительство, если не по государственным, то по партийным каналам, поддерживало революционную деятельность в разных странах, в том числе в США; во-вторых, оно не хотело ни уважать финансовых обязательств предыдущих русских правительств, ни возмещать убытки американским фирмам и гражданам за потерю собственности, национализированной в ходе революции. Незадолго до визита Литвинова в Вашингтон глава американской дипломатической миссии Роберт Скиннер попросил нас, сотрудников русского отдела в Риге, сформулировать свои мнения относительно признания Советской России. Я заявил, что, по моему убеждению, русские не пойдут на уступки ни в одном из указанных принципиальных вопросов, ни для того, чтобы заслужить признание, ни в виде ответной реакции на него. Думаю, что так же ответило большинство моих коллег.

Хотя наши мнения должны были изучить в Вашингтоне, у меня нет оснований для уверенности, что с ними ознакомился Рузвельт или что он обратил бы на них внимание, если бы ознакомился. Они не решали стоявшей перед ним политической проблемы. Оба этих вопроса вызывали его интерес не сами по себе (и я думаю, он был прав в отношении долгов и претензий), а постольку, поскольку они интересовали американское общественное мнение и влиятельные группы населения. Для него было главное создать впечатление заботы об этих вопросах, а не на самом деле заботиться об их решении. Он дорожил восстановлением взаимоотношений с Советским Союзом ради отрезвления немецких нацистов и японских милитаристов.

Я не знаю, насколько верны были расчёты президента. Что касается меня, то я был настроен скептически. Никогда, ни в то время, ни позднее, я не считал Советский Союз подходящим реальным или потенциальным союзником для нашей страны. Особенно опасной казалась мне идея опереться на советскую мощь, вместо того чтобы развивать или мобилизовать наши собственные ресурсы».

13. Укажите десятилетие, в которое сложилась описываемая автором ситуация. Укажите руководителя СССР в этот период. Укажите государственный пост, который в данный период занимал упоминаемый в отрывке М. М. Литвинов.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) десятилетие - 1930-е гг.
2) руководитель страны - И. В. Сталин
3) государственный пост М. М. Литвинова - нарком иностранных дел СССР

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе напряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16389.

14. Как автор характеризует отношение к СССР предшествующей администрации США? Укажите любые две причины подобного отношения, названные автором. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос:
- три предыдущие республиканские администрации США воздерживались от признания советского правительства
2) причины, например:
- советское правительство поддерживало революционную деятельность в разных странах, в том числе в США
- советское признавало финансовых обязательств правительство предыдущих русских правительств
- советское правительство не желало возмещать убытки американским фирмам и гражданам за потерю собственности, национализированной не в ходе революции.

Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16390.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Назовите космонавта, изображённого на марке. Используя изображение, приведите одно - любое обоснование Вашего ответа.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) космонавт - А. А. Леонов
2) обоснование, например: марка посвящена 10- летию первого выхода человека в открытый космос. Космонавтом, впервые вышедшим в открытый космос, был А. А. Леонов. Это произошло в 1965 г.

(Может быть приведено другое обоснование.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16087.

16. Какой из представленных ниже скульптурных памятников ещё не был создан в период, когда произошло событие, которому посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник скульптуры. Назовите исторического деятеля, которому посвящён этот скульптурный памятник.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая памятник архитектуры. - 3
2) исторический деятель - Г. К. Жуков

Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16088.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Мы выступали на аэродромах, на железнодорожных платформах, в госпиталях, в цехах заводов, на льду, припорошённом снегом, на Дороге жизни. Концерты часто прерывались вражескими атаками. Как-то пришлось петь в открытом кузове грузовика, и пока туда взбиралась, сломала каблук. Пела, стоя на цыпочках, и вдруг начался налёт вражеской авиации. Меня стащили с машины, прижали к земле и накрыли шинелью. Когда бомбёжка закончилась, вновь поднялась на кузов грузовика, чтобы допеть концерт.
Наш автобус был изрешечён пулями и осколками. К месту, где предстояло выступать, мы порой пробирались под обстрелом, перебежками. Двое музыкантов наших умерли от голода. Дело было в блокадном _________________ - что уж тут подробно рассказывать. Не пристало жаловаться тем, кто всё-таки выжил».

Б) «С особым нетерпением „свою“ симфонию ждали в ____________________. 2 июля 1942 г. лётчик Литвинов под сплошным огнём немецких зениток доставил в блокадный город медикаменты и четыре нотные тетради с партитурой Седьмой симфонии.
После голодной зимы 1941 г. в оркестре осталось только 15 человек, а требовалось более ста. По радио объявляли, что приглашаются все музыканты. Сначала нас было девять человек. Мужчин вызывали с линии фронта. Вместо оружия им предстояло взять в руки музыкальные инструменты. Симфония требовала больших физических усилий, особенно духовые партии дышалось. Дирижёра привезли на санях, от голода он совсем ослабел.
На первой репетиции некоторые музыканты физически не могли подняться на второй этаж, они слушали внизу. Настолько они были измучены голодом».

Укажите город, название которого пропущено в обоих отрывках, в период, когда происходили описанные в них события. Назовите любого деятеля советской культуры, своим творчеством внёсшего вклад в победу нашей страны в Великой Отечественной войне. Как, по свидетельству автора одного из отрывков, шло пополнение оркестра?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) город - Ленинград
2) деятели культуры, например:
- О. Ф. Берггольц
- М. Джалиль
- В. И. Лебедев-Кумач
- Л. А. Русланова
- К. М. Симонов
- А. Т. Твардовский
- Л. О. Утёсов
- Д. Д. Шостакович
- К. И. Шульженко
(Могут быть указаны другие деятели культуры.)
3) ответ на вопрос: музыкантов-мужчин вызывали с линии фронта

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16317.

18. В 1068 г. в Киеве произошло народное восстание. Укажите:
а) причину (предпосылку) восстания, связанную с внешнеполитическим событием
б) причину (предпосылку) восстания, связанную с особенностями (характерными чертами) общественно-политической жизни в Киеве в данный период
в) влияние восстания на судьбу киевского престола

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
а) поражение Ярославичей в битве на реке Альте
б) значительная роль вече в управлении Киевом сыграла важную роль: требование выдать оружие народу было произнесено на вече
в) киевский князь Изяслав бежал к своему родственнику — польскому королю, но через год, собрав в Польше большое войско, он вновь занял киевский престол

Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21529.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «опричнина». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: территория, выделенная монарху в особое правление, а также политика террора и репрессий, которая проводилась в период правления Ивана IV
(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:
- опричнина учреждалась царём по образцу монашеского ордена, который ему подчинялся непосредственно
- духовным центром опричнины была Александровская слобода

(Может быть приведён другой факт.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16243.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в политических итогах (последствиях) революций 1905-1907 гг. и 1917 г. в России по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ запишите в следующем виде.
Тезис: __________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: политические итоги революционных событий 1917 г. означали более радикальные изменения в политической системе России, чем политические итоги (последствия) революции 1905-1907 гг.;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
- в ходе революционных событий 1917 г. Россия стала республикой; в результате революции 1905-1907 гг. в России сохранилась монархия;
- в ходе революционных событий 1917 г. в России была установлена советская власть, высшим органом власти стал Всероссийский съезд советов, представляющий интересы трудящихся; в результате революции 1905-1907 гг. в России появился представительный орган (Государственная дума), который выражал интересы, прежде всего помещиков и буржуазии. Помещики и буржуазия и ранее были в значительной мере связаны с властью.
Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед» )

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21139.

21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVI-XVII вв. и в России, и во Франции политика монархов приводила к укреплению центральной власти: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: ______________________________
Аргумент для Франции: ______________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) для России, например: по указу Елены Глинской в России была проведена денежная реформа, в результате которой московский рубль стал единственной для всей страны денежной единицей. Помимо этого, были введены единые для всего государства меры веса и длины. Все это способствовало централизации государства;

2) для Франции, например: по указу Людовика XIII королевские войска во Франции в 1628 г. осадили и взяли крепость Ла-Рошель, которая была оплотом гугенотов. У гугенотов отобрали политические права и крепости, которые эти права гарантировали. Был сделан важный к религиозному, а вместе с тем укреплению королевской власти.

Могут быть приведены другие аргументы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16149.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2