Тест ЕГЭ по истории решать онлайн

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ

А) введение «заповедных лет»
Б) заключение Ясского мирного договора
В) призвание варягов на Русь
Г) установление дипломатических отношений между СССР и США

ГОДЫ

1) 862 г.
2) 988 г.
3) 1581 г.
4) 1791 г.
5) 1924 г.
6) 1933 г.

Верный ответ: 3416

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16188.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.

1) принятие Великой хартии вольностей в Англии
2) начало правления Владимира Мономаха в Киеве
3) стояние на реке Угре

Верный ответ: 213

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16455.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

А) Смутное время в России
Б) Великая Отечественная война
В) русско-византийские войны
Г) Северная война

ФАКТЫ

1) Гангутское сражение
2) оборона Доростола
3) Цусимское сражение
4) битва при Клушине
5) осада Плевны
6) Курская битва

Верный ответ: 4621

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16304.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) 1680-е гг.
2) смерть императора Александра I
3) 1670-е гг.
4) Москва
5) освобождение города от польско-литовских интервентов
6) Кронштадт
7) Азов
8) начало осады города восставшими под предводительством Е. И. Пугачёва
9) 1770-е гг

Верный ответ: 894127

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16324.

5. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)

А) подавление антиордынского восстания в Твери
Б) участие во внутрипартийной борьбе в 1920-е гг.
В) начало присоединения Западной Сибири к России
Г) Семилетняя война

УЧАСТНИКИ

1) Г. Е. Зиновьев
2) П. С. Салтыков
3) Г. В. Плеханов
4) Иван Калита
5) Витус Беринг
6) Ермак Тимофеевич

Верный ответ: 4162

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16363.

6. Прочтите отрывок из воспоминаний современницы событий.

«Господи! В эту минуту в Петербурге творится ужасное: войска - с одной стороны, рабочие - с другой, точно два неприятельских лагеря. На Троицком мосту кавалерия, конногвардия и кавалергарды преградили им путь (рабочих было более 20 тыс. человек), дали залп, отбили несколько хоругвей, но поп Гапон ускользнул. Много было раненых и убитых. Третий залп (два первых были даны по Троицкому мосту) был дан возле дома градоначальника двумя батальонами Семёновского полка. Опять было много жертв. В толпе послышался сильный ропот, что стреляют войска. Убитыми оказались три студента, затем какой-то штатский, скорее из достаточного класса, на котором найдено огромное красное знамя с революционной надписью.

...Насчитано уже до 100 убитых и очень много раненых. Те, которые с лёгкими ранами или ранены в руку, ушли домой. По улицам идёт крик, стон и рыдания. В стачке в эту минуту участвуют 108 тыс. рабочих. Прошёл слух, что якобы царь едет из Царского Села в Зимний дворец, чтобы принять депутатов от рабочих».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор воспоминаний ужасается описываемыми ею событиями.2. События, о которых идёт речь в отрывке, стали началом Первой российской революции.3. В период, когда произошли описываемые события, Россия находилась в состоянии войны с Японией.4. В период событий, описываемых в отрывке, российским императором был Александр III.5. Автор пишет, что войска сделали только один залп по рабочим.6. По мнению автора воспоминаний, в период описываемых событий император находился в Москве.

Верный ответ: 123

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16459.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

А) «Задонщина»
Б) фильм «Летят журавли»
В) «Повесть об Азовском осадном сидении»
Г) опера «Князь Игорь»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Автор был членом художественного объединения «Мир искусства».
2) Сюжет относится к российской истории XIV в.
3) Произведение создано в эпоху «оттепели».
4) Сюжет относится к российской истории XVII в.
5) В основу сюжета произведения положены события Гражданской войны.
6) Автор входил в творческое содружество «Могучая кучка».

Верный ответ: 2346

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16004.

Рассмотрите изображение и выполните задание 8.

8. Заполните пропуск в предложении: «Событие, юбилею которого посвящена данная медаль, произошло в тысяча девятьсот ____________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Верный ответ: сорокчетвертом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21144.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Заполните пропуск в предложении: «Город, обозначенный на схеме цифрой «6», был освобождён от фашистов в тысяча девятьсот _______________ году». Ответ запишите в виде слова (словосочетания).

Верный ответ: Сорокчетвертом

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16328.

10. Укажите название операции по уничтожению окружённой немецкой группировки, обозначенной на схеме цифрой «1».

Верный ответ: Кольцо

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16329.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте.

«5 августа завязались бои за Белгород. Форсировав ___________________, войска 7-й гвардейской армии вышли к восточным окраинам города, а с запада Белгород блокировали соединения 1-го механизированного корпуса. В итоге к 18 часам Белгород был полностью очищен от немецких войск, в качестве трофеев было захвачено много немецкой техники и боеприпасов. Пригородные слободы Пушкарная и Супруновка были заняты лишь утром 6 августа».

Верный ответ: СеверскийДонец

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16330.

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Более двух городов, обозначенных на схеме, в настоящее время имеют другие названия.2. Строительство канала, обозначенного на схеме цифрой «5», началось в 1930-е гг.3. В период событий, обозначенных на схеме стрелками, полностью была снята блокада с города, обозначенного на схеме цифрой «4».4. На данной схеме обозначена территория Польши.5. Город, обозначенный на схеме цифрой «2», в ходе событий, предшествующих обозначенным на схеме стрелками, был захвачен фашистами.6. Операция советских войск в районе, обозначенном на схеме цифрой «3», началась в осенний период.

Верный ответ: 126

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16331.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13-14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического документа

«Мы уповаем, что большей части из верных подданных Наших ведомо, с каким прилежанием и попечением Мы сына своего перворождённого Алексея воспитать тщились.

И хотя Мы его многократно и во многие кампании воинские с собою брали, дабы обучить воинскому делу, також иногда и в Москве оставляли, вруча ему некоторые в Государстве управления для предбудущего обучения; а потом и в чужие края посылали, надеясь, что он, видя так регулярные Государства, склонится к добру и трудолюбию.

Но сие семя учения на камни пало: поскольку он не только оному не следовал, но и ненавидел, и ни к воинским, ни к гражданским делам никакой склонности не являл; но упражнялся непрестанно в обхождении с непотребными и подлыми людьми.

Мы, сожалея о Государстве Своём и верных подданных, дабы от такого властителя в худое состояние не были приведены, властью отеческою, по которой по правам Государства Нашего и каждый подданный Наш сына своего наследства лишить, и другому сыну, которому хочет, оное определить волен, и яко Самодержавной Государь для пользы Государственной, лишаем его, сына Своего Алексея, за те вины и преступления, наследства по Нас престола Нашего Всероссийского, хотя б ни единой персоны Нашей фамилии по Нас не осталось, и определяем и объявляем по Нас помянутого престола наследником другого сына Нашего, Петра, хотя ещё и малолетнего, ибо иного возрастного наследника не имеем, и заклинаем прежде помянутого сына Нашего Алексея родительскою Нашею клятвою, дабы того наследства ни в которое время себе не претендовал и не искал».

13. Укажите правителя, являющегося автором данного документа. Укажите годы его правления. Назовите указ, упоминаемый в четвёртом абзаце текста в качестве обоснования принимаемого правителем решения.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правитель - Пётр I
2) годы правления - 1682-1725 гг.; 1689-1725 гг.
3) указ - Указ о единонаследии (коварный вопрос! смотрите пояснение ниже ;)

Важно для понимания! Данный Манифест в тексте задания опубликован 14 февраля 1718 года, а указ о Престолонаследии был подписан императором Петром I 5 февраля 1722 года - поэтому здесь выбираем именно Указ о единонаследии, о котором как раз идет речь в четвертом абзаце и по которому каждый дворянин мог передать имущество по наследству любому из своих сыновей, необязательно старшему)

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16351.

14. Укажите одну из мер, используемых автором документа для воспитания сына. Как автор оценивает результат данного воспитания? Какое решение в отношении сына, о воспитании которого идёт речь в документе, принимает автор? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) мера, например:
- привлекал к участию в военных кампаниях, для обучения воинскому делу
- оставлял в Москве, привлекая к государственному управлению
- отправлял за границу для знакомства с деятельностью других государств
2) ответ на первый вопрос, например:
- сын учение ненавидел и склонности к военным и гражданским делам не проявил
3) ответ на второй вопрос, например:
- автор лишает сына права на наследование престола

Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16352.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Назовите императора, в чьё правление произошло событие, которому посвящена картина, изображённая на данной марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) император - Николай II
2) обоснование, например: в названии картины присутствует дата события - 1895 г., которая относится к периоду правления Николая II

(Может быть приведено другое обоснование.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16334.

16. Какой из памятников культуры был создан в период жизни деятеля науки, памяти которого посвящена данная марка. В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите город, где находится этот памятник культуры.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая памятник культуры, - 3
2) город - Санкт -Петербург

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16335.

17. Прочтите отрывки из документов.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) В 4 часа утра 22 июня был открыт ураганный огонь по казармам, по выходам из казарм в центральной части крепости, по мостам и входным воротам и домам начальствующего состава. Командный состав, подвергшийся в своих квартирах нападению, был частично уничтожен. Уцелевшие командиры не могли проникнуть в казармы из-за сильного заградительного огня, поставленного на мосту в центральной части крепости и у входных ворот. Красноармейцы без управления со стороны средних командиров, одетые и раздетые, группами и поодиночке, выходили из крепости, преодолевая обводный канал, реку Мухавец и вал крепости под артиллерийским, миномётным и пулемётным огнём. Потери учесть не было возможности, на сборное место многие не могли попасть потому, что примерно в 6 часов по нему уже был сосредоточен артиллерийский огонь...»

Б) «Короткий сильный артогонь по старым крепостным кирпичным стенам, скреплённым бетоном, глубоким подвалам и ненаблюдаемым убежищам не даёт эффективного результата. Необходим длительный прицельный огонь на уничтожение и огонь большой силы, чтобы основательно разрушить укреплённые очаги. Ввод в действие штурмовых орудий, танков, и др. очень затруднён из-за ненаблюдаемости многих убежищ, крепости и большого количества возможных целей и не даёт ожидаемых результатов из-за толщины стен сооружений. В частности, для таких целей не приспособлен тяжёлый миномёт. Превосходным средством для морального потрясения находящихся в укрытиях является сбрасывание бомб крупного калибра. Русские боролись исключительно упорно и настойчиво. Они показали превосходную выучку пехоты и доказали замечательную волю к борьбе».

Укажите название крепости, о битве за которую идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите кодовое название немецкого плана молниеносной войны, в соответствии с которым произошло нападение на крепость, об обороне которой идёт речь в обоих документах. Какова причина, по мнению автора одного из документов, длительных боёв немецких войск за эту крепость? Укажите одну причину.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) крепость - Брестская
2) кодовое название плана - «Барбаросса»
3) ответ на вопрос:
- артогонь по старым крепостным кирпичным стенам, скреплённым бетоном, глубоким подвалам и ненаблюдаемым убежищам не даёт эффективного результата
- ввод в действие штурмовых орудий, танков и др. очень затруднён из-за ненаблюдаемости многих убежищ
- русские боролись исключительно упорно и настойчиво

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16412.

18. В 1480 г. произошло стояние на Угре. Укажите:
а) причину (предпосылку) похода ордынцев на Русь в 1480 г., связанную с внешней политикой Большой Орды
б) причину (предпосылку) похода ордынцев на Русь в 1480 г., связанную с внешней политикой московского князя
в) причину (предпосылку) победы русского войска в этом противостоянии, связанную с внешней политикой московского князя

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
а) хан Ахмат заключил союз с Казимиром IV, правителем Польши и Великого княжества Литовского, что значительно подняло шансы Орды в противостоянии с Русью и подтолкнуло Ахмата к её завоеванию
б) в 1470-х гг. Иван III прекратил уплату дани Орде, а в 1480 году отказался признать зависимость Руси от неё, что стало поводом для похода хана Ахмата на Русь
в) Иван III заключил союз с крымским ханом Менгли-Гиреем, давним врагом Ахмата, поэтому крымцы совершили набег на южные земли Великого княжества Литовского; это стало одной из причин отсутствия помощи Орде со стороны Казимира IV

Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21532.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «половцы». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: древний народ тюркской языковой группы, кочевавший на юго-востоке Европы (в южнорусских степях) в конце XI-начале XIII в.
(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:
- в битве на реке Калке половцы выступили союзниками русских войск против монголов
- в 1068 г. половцы совершили один из первых крупных набегов на Русь

(Может быть приведён другой факт.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16072.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в международном положении СССР в 1970-х гг. и во второй половине 1980-х - начале 1990-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ запишите в следующем виде.
Тезис: __________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: во второй половине 1980-х - начале 1990-х гг. СССР утратил влияние в мире, которое имел в 1970-х гг.;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведенного выше тезиса):
- в 1970-х гг. существовал блок социалистических стран Центральной и Восточной Европы; во второй половине 1980-х - начале 1990-х гг. в странах Центральной и Восточной Европы произошли «бархатные» революции и он распался;
- в 1970-х гг. СССР активно поддерживал революционные движения в странах «третьего мира» (одной из целей ввода войск в Афганистан была защита завоеваний революции), оказывал им помощь, пользовался влиянием в них. Ежегодная советская военная помощь Афганистану, Анголе, Кубе, Никарагуа, Эфиопии, Вьетнаму составляла 15 млрд. рублей; во второй половине 1980-х гг. - начале 1990-х гг. СССР прекратил поддерживать революционные силы в развивающихся странах (например, в Эфиопии, Анголе, Мозамбике, Никарагуа; был осуществлен вывод войск из Афганистана), сократил объёмы помощи странам «третьего мира». Эти страны начали ориентироваться на помощь Запада, что привело к изменению расстановки сил на международной арене в пользу США.
Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед» )

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21145.

21. В XI-XV вв. европейские государства принимали участие в крестовых походах против мусульман и языческих народов Европы. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что крестовые походы оказали значительное влияние на политическое развитие Руси и Священной Римской империи. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для Руси (России): ______________________________
Аргумент для Священной Римской империи: ______________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) для России, например: в ходе военной кампании 1240-1242 гг. крестоносцы стремились захватить земли Новгорода и Пскова и подчинить их Римской католической церкви. В борьбе с крестоносцами возвысился Александр Невский, который смог разгромить крестоносцев, а затем опирался в своей политике на сотрудничество с монголами, установившими своё владычество на Руси, чтобы обеспечить себе тыл в борьбе против немецких рыцарей
2) для Священной Римской империи, например: во время Третьего крестового похода (XII в.) германское войско понесло большие потери, сам император, Фридрих I Барбаросса, погиб. Его смерть спровоцировала новый этап борьбы за престол Священной Римской империи и междоусобные войны и способствовала ослаблению центральной власти в империи.

Могут быть приведены другие аргументы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16472.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2