Тест ЕГЭ по истории решать онлайн

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) разгром войск генерала Врангеля в Крыму
Б) начало царствования Василия Шуйского
В) разгром печенегов под Киевом
Г) заключение Петербургского договора между Россией и Пруссией

ГОДЫ

1) 945 г.
2) 1036 г.
3) 1606 г.
4) 1762 г.
5) 1920 г.
6) 1945 г.

Верный ответ: 5324

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16093.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.

1) провозглашение Германской империи
2) Чигиринские походы
3) создание Верховного тайного совета

Верный ответ: 231

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16531.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

А) экономические реформы А. Н. Косыгина
Б) развитие отношений между Древнерусским государством и Византией
В) расширение территории в XVI в.
Г) реформаторская деятельность Екатерины II

ФАКТЫ

1) присоединение к России Астрахани
2) взятие Корсуни войском Владимира Святославича
3) присоединение к России Левобережной Украины
4) начало ваучерной приватизации
5) принятие постановления «Об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства»
6) созыв Уложенной комиссии

Верный ответ: 5216

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16342.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) 1030-е гг.
2) 1300-е гг.
3) Рязань
4) восстание древлян
5) разгром печенегов
6) Новгород
7) Коломна
8) призвание варягов
9) 1550-е гг.

Верный ответ: 517246

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16476.

5. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)

А) Смутное время в России
Б) штурм крепости Измаил
В) участие в «антипартийной группе»
Г) разгром Хазарского каганата

УЧАСТНИКИ

1) А. А. Жданов
2) Г. М. Маленков
3) Святослав Игоревич
4) И. И. Болотников
5) М. И. Кутузов
6) Владимир Мономах

Верный ответ: 4523

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16325.

6. Прочтите отрывок из документа.

«...Всепресветлейшая, державнейшая, великая императрица Анна Иоанновна, самодержица всероссийская! Когда ваше императорское величество всемилостивейше изволили пожаловать наше прошение своеручно для лучшего утверждения и пользы отечества нашего подписать, недостойных себе признаем к благодарению за так превосходную вашего императорского величества милость. В знак нашего благодарства, всеподданнейше приносим и просим принять самодержавство таково, каково ваши славные предки имели, а присланные к вашему императорскому величеству от Верховного совета и подписанные вашего величества рукою пункты уничтожить. Только всеподданнейше ваше императорское величество просим, чтоб соизволили ваше императорское величество сочинить вместо Верховного совета и Высокого Сената один Правительствующий Сенат, как при его величестве блаженной памяти дяде вашего императорского величества ______________ было, и исполнить его довольным числом двадцати одною персоною, в члены и во оный Правительствующий Сенат и в губернаторы, и в президенты повелено б было шляхетству выбирать баллотированием, как то при дяде вашего величества, его императорском величестве ______________, уставлено было».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Современником событий, о которых идёт речь в документе, был А. И. Остерман.2. В период событий, описанных в документе, Россия находилась в состоянии войны со Швецией.3. В правление императрицы, названной в документе, в России был основан Дворянский банк.4. Автор документа выступает против Верховного тайного совета.5. В тексте дважды пропущено имя императора Петра II.6. В документе описаны события, произошедшие в период дворцовых переворотов.

Верный ответ: 146

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16345.

7. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ

А) А. Т. Твардовский
Б) И. Е. Репин
В) Андрей Рублёв
Г) Алевиз Новый

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1) Картина «Переход Суворова через Альпы».
2) Картина «Крестный ход в Курской губернии».
3) Роман «Они сражались за Родину».
4) Икона «Троица».
5) Архангельский собор Московского кремля.
6) Поэма «Василий Тёркин».

Верный ответ: 6245

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16346.

Рассмотрите изображение и выполните задание 8.

8. Заполните пропуск в предложении: «На конверте изображён командир группы бойцов, оборонявшей четырехэтажный жилой дом на площади Ленина в центре города ____________________».

Верный ответ: Сталинграда

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21160.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Верный ответ: Порт-Артур

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16537.

10. Назовите российского монарха, в период правления которого состоялась война, событиям которой посвящена схема.

Верный ответ: НиколайВторой

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16538.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«После неудачной попытки деблокировать осаждённый Порт-Артур Южная группа русских войск под командованием генерала Н. П. Зарубаева отошла дальние подступы к Ляояну, где соединилась с Восточной группой генерала А. А. Бильдерлинга и заняла первый оборонительный рубеж. Японские армии подошли вплотную к Ляояну, и сближение восточной и южной группировок японцев угрожало тактическим окружением. Район боевых действий переместился из горной местности в равнинную, что давало японцам возможность начать крупные наступательные операции. Генерал А. Н. Куропаткин, получивший разведдонесения, в которых говорилось, что японская армия делает обходной манёвр и заходит в тыл русской армии, приказал своим войскам отступить на север, к городу __________________________, где позже состоялось сражение».

Верный ответ: Мукден

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16539.

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В результате военных действий, обозначенных на схеме стрелками, в состав Российского государства вошла Камчатка.2. Все военные действия, обозначенные на схеме стрелками, происходили на территории России.3. В событиях, отражённых на схеме, принимал участие художник -баталист В. В. Верещагин.4. Цифрой «2» на схеме обозначено место гибели эскадры российского флота.5. На схеме обозначены два города, которые подверглись атомной бомбардировке в ходе Второй мировой войны.6. В войне, событиям которой посвящена схема, в союзе с российскими войсками воевали французские войска.

Верный ответ: 345

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16540.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13-14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воззвания революционной организации

«31 марта для России начался пролог той великой исторической драмы, которая называется судом народа над правительством. Обвинительный акт это вся русская история, на страницах своих не представляющая ничего, кроме батожья, палок, плетей и шпицрутенов, с одной стороны, и систематического разорения народа „ ради его государевых доходов“- с другой.

После событий 31 марта несколько совестно говорить о том, что правительство русское держится апатией и индифферентизмом русского общества: в этот день разрыв русского общества с правительством выразился de facto в здании окружного суда оправдательным приговором присяжных и поведением публики, аплодировавшей приговору. Присяжные отказались обвинять ту, которая решилась противопоставить насилию насилие, они отказались подписаться под политикою душения всякого самостоятельного проявления общественной мысли и жизни, они открыто признали невиновность врагов существующего порядка.

Этим ознаменовалось пробуждение нашей общественной жизни, а полиция и жандармерия и не думали изменять своего обращения с публикою. На оправданную общественною совестью Засулич кинулись жандармы с целью расправиться с нею административным порядком. Людей, радовавшихся её оправданию, били и мяли лошадьми, не пощадили даже беременных женщин... Самое следствие об этих „уличных беспорядках“ передано в руки III отделения, которому приходится, таким образом, произнести приговор над своим собственным поступком. В довершение всего секретным отделением отдан приказ участковым приставам „ разыскать и арестовать оправданную судом присяжных Засулич“.

Русское общество долго молчало.

Оно молчало, когда в течение столетий его лучшие, свободомыслящие люди погибали в рудниках Сибири, когда русская наука несла такие потери, как потеря великого экономиста Н. Г. Чернышевского. Оно молчало, молчало и молчало. Мы не знали, заговорит ли оно когда-нибудь. Но 31 марта и в следующие дни петербургское общество заговорило наконец человеческим языком.

Правительство игнорирует подобные симптомы общественного пробуждения. Как бы в насмешку над приговором Петербургского окружного суда полиции отдаётся вышеупомянутый приказ о заарестовании Засулич. Полиция вызывает столкновение на улице, и в первый раз после 14 декабря 1825 г. петербургские улицы орошаются кровью борцов за свободу!»

13. Укажите год, когда состоялся суд, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название революционного движения, к которому принадлежала во время этого суда В. Засулич. Назовите российского императора в этот период.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) год - 1878
2) название - народничество (революционное народничество)
3) император - Александр II

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16484.

14. Какой вердикт (приговор) вынесли присяжные по делу Засулич? Каково, по мнению автора, значение этого решения присяжных для общественной жизни России? Укажите два положения. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) вердикт (приговор): оправдательный
2) значение, например:
- «начался пролог той великой исторической драмы, которая называется судом народа над правительством»
- оправдательный вердикт продемонстрировал «разрыв русского общества с правительством»
- оправдательным вердиктом «ознаменовалось пробуждение нашей общественной жизни»

Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16485.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Укажите название плана, юбилею реализации которого посвящён выпуск марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) название плана - план электрификации Советской России (план ГОЭЛРО)
2) обоснование, например: на марке указан год выпуска - 1961. То есть событие, юбилею которого посвящён выпуск марки, происходило в 1920-е гг. На марке изображены гидроэлектростанции и показана карта воплощения плана электрификации.

(Может быть приведено другое обоснование.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16543.

16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого был создан этот памятник архитектуры.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая памятник архитектуры, - 3
2) архитектор - Ф. О. Шехтель

Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16544.

17. Прочтите отрывки из исторических источников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Этому наступлению придаётся решающее значение. Оно должно завершиться быстрым и решающим успехом. Наступление должно дать в наши руки инициативу на весну и лето текущего года.
В связи с этим все подготовительные мероприятия необходимо провести с величайшей тщательностью и энергией. На направлении главных ударов должны быть использованы лучшие соединения, наилучшее оружие, лучшие командиры и большое количество боеприпасов. Каждый командир, каждый рядовой солдат обязан проникнуться сознанием решающего значения этого наступления.
Я приказываю:
1. Целью наступления является: сосредоточенным ударом, проведённым решительно и быстро силами одной ударной армии из района Белгорода, и другой - из района южнее Орла, путём концентрического наступления, окружить находящиеся в районе _____________________ войска противника и уничтожить их».

Б) «...С утра 5 июля немецко-фашистские войска крупными силами танков и пехоты, при поддержке многочисленной авиации, перешли в наступление.
...Немцы бросили в наступление против наших войск свои главные силы, сосредоточенные в районах Орла и Белгорода. Всего со стороны противника в наступлении участвовало 17 танковых, 3 моторизованные и 18 пехотных немецких дивизий. Сосредоточив эти силы на узких участках фронта, немецкое командование рассчитывало концентрическими ударами с севера и юга прорвать нашу оборону, окружить и уничтожить наши войска. Это новое немецкое наступление не застало наши войска врасплох. Они были готовы не только к отражению наступления немцев, но и к нанесению мощных контрударов».

Укажите название битвы, к которой относятся оба отрывка. Укажите название любой наступательной операции советских войск, совершённых в ходе этой битвы. Почему автор одного из документов придаёт решающее значение этой битве? Укажите одну причину.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) битва - Курская
2) название операции, например:
- Изюм-Барвенковская наступательная операция
- Миусская наступательная операция
- «Кутузов»
- «Румянцев»
- Мгинская наступательная операция
- Смоленская наступательная операция
- Донбасская наступательная операция
3) ответ на вопрос: «наступление должно дать в наши руки инициативу на весну и лето текущего года»

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16526.

18. В 1136 г. из-за бегства Всеволода Мстиславича с поля битвы у Жданой горы и изгнания его из Новгорода в Новгородской земле установилось республиканское правление. Укажите:
а) причину установления республиканского правления, связанную с политическими традициями Новгорода
б) причину установления республиканского правления, связанную с общественным строем Новгорода в тот период
в) последствие для развития культуры Новгородской земли

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
а) в отличие от других княжеств и земель, в Новгороде сохранились сильные вечевые традиции
б) значительную роль в жизни Новгорода играло новгородское боярство, происходившее из старой родоплеменной знати, которое контролировало доходы Новгорода, что обусловило перевес боярства в антикняжеской борьбе
в) своеобразие новгородского летописания, в котором фигура князя отступила на задний план, зато очень подробно освещались события городской жизни, участие в ней горожан

Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21540.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «вервь». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: древняя общинная организация на Руси
(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:
- вервь является соседской (территориальной) общиной, которая сменила родовую общину
- вервь упоминается в Русской Правде

(Может быть приведён другой факт.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16167.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в социальной политике СССР в период 1945-1958 гг. и 1953-1964 гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ запишите в следующем виде.
Тезис: __________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: в 1953-1964 гг. по сравнению с периодом 1945-1953 гг. государство предпринимает масштабные меры, направленные на улучшение жизни населения;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведенного выше тезиса):
- в период 1953-1964 гг. было начато широкое жилищное строительство (городской жилищный фонд увеличился на 80 %). В 1945-1953 гг. столь масштабного жилищного строительства не было;
- в период 1953-1964 гг. был принят закон о пенсиях для рабочих и служащих, по которому пенсии для рабочих значительно увеличились по сравнению с 1945-1953 гг., а пенсионный возраст снижался; начали выплачиваться пенсии колхозникам.
Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед» )

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21161.

21. В VIII-XI вв. древнерусские князья и правители европейских государств проводили активную внешнюю политику. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика правителей Руси и европейских государств в указанный период оказала влияние на внутриполитическое развитие: один аргумент для Руси и один для любого европейского государства. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для Руси: ______________________________
Аргумент для европейской страны: ______________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) для Руси, например: в 988 г. византийский император попросил у Владимира Святославича военную помощь в подавлении восстания, в обмен на это князь потребовал руку сестры императора Анны. Император согласился пойти на эти условия, но обещания не выполнил. Владимир осадил Корсунь в Крыму. Опасаясь дальнейшего продвижения войска русского князя к столице Византии, император согласился на брак сестры, но при условии, что Владимир примет крещение. Князь крестится в Корсуни, а в дальнейшем крестит Русь, что оказало огромное влияние на развитие Русского государства

2) для европейского государства, например: Карл Великий стремился путём завоевания расширить территорию своей державы и с этой целью предпринял много завоевательных походов, он неоднократно совершал походы в Испанию и завоевал область к югу от Пиренейских гор, совершил восемь походов против саксов. В результате этих завоевания в 800 г. образовалась Франкская империя, для управления которой был создан новый административный аппарат, во всех владениях Карла вводилась однообразная система управления.

Могут быть приведены другие аргументы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16206.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2