Тест ЕГЭ по истории решать онлайн

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) издание Новоторгового устава
Б) заключение письменного договора Руси с Византией
В) дарование конституции Царству Польскому
Г) принятие первого пятилетнего плана

ГОДЫ

1) 911 г.
2) 1097 г.
3) 1667 г.
4) 1815 г.
5) 1928 г.
6) 1946 г

Верный ответ: 3145

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16302.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в поле ответа.

1) Медный бунт
2) Аугсбургский религиозный мир
3) разгром Хазарского каганата

Верный ответ: 321

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16436.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

А) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва
Б) переход от политики «военного коммунизма» к нэпу
В) восстание под предводительством С. Т. Разина
Г) междоусобная война второй четверти XV в. в Московском государстве

ФАКТЫ

1) антибольшевистское восстание моряков Кронштадта
2) штурм Казани
3) битва под Суздалем, пленение московского князя
4) битва на р. Шелони
5) осада Симбирска
6) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске

Верный ответ: 2153

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16361.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) учреждение первого государственного оружейного завода в России
2) присвоение городу неофициального названия «Танкоград»
3) 1550-е гг.
4) река Калка
5) взятие города русским войском
6) 1630-е гг.
7) 1710-е гг.
8) река Поляновка
9) река Сить

Верный ответ: 532869

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16077.

5. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А) военный конфликт с Японией на реке Халхин-Гол
Б) битва на реке Калке
В) учреждение Приказа тайных дел
Г) создание организации «Народная воля»

УЧАСТНИКИ

1) Иван IV
2) Г. К. Жуков
3) А. И. Желябов
4) царь Алексей Михайлович
5) М. Н. Тухачевский
6) князь Даниил Романович

Верный ответ: 2643

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16059.

6. Прочтите отрывок из документа.

«Царь и великий князь Фёдор Иванович всея Руси указал, и бояре приговорили: которые крестьяне из-за бояр и из-за дворян и из-за приказных людей и из-за детей боярских и из-за всяких людей, из поместий... и из монастырских вотчин выбежали до нынешнего году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков и вотчинников за кем они выбежав живут, тем помещиком из-за кого они выбежали, и патриаршим и митрополичьим и владычным детям боярским и монастырских сёл приказчикам и служкам, давать суд и сыскивать накрепко всякими сыски, и по суду и по сыску тех беглых крестьян с жёнами и с детьми и со всеми животы возить назад, где кто жил.

А которые крестьяне выбежали до нынешнего году лет за шесть и за семь и за десять и больше, а те помещики и вотчинники, из-за кого они выбежали... на тех своих беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков и на вотчинников, за кем они из-за них выбежав живут, до нынешнего году, лет за шесть и за семь и за десять и больше государю царю не бивали челом; и государь указал и бояре приговорили: на тех беглых крестьян в их побеге, и на тех помещиков вотчинников, за кем они выбежав живут, суда не давать, и назад их, где кто жил, не вывозите».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Согласно документу, беглые крестьяне возвращались владельцу без учёта периода нахождения в бегах.2. Государь, упомянутый в отрывке, был последним представителем династии Рюриковичей на Московском престоле.3. Документ был издан в конце XVI в.4. Современником событий, описанных в отрывке, был русский литейщик Андрей Чохов.5. Меры, описанные в отрывке, были следствием междоусобной борьбы за великокняжеский престол в Московском государстве.6. Согласно документу, в стране вводились «заповедные лета».

Верный ответ: 234

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16535.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

А) картина «Боярыня Морозова»
Б) кинофильм «Летят журавли»
В) Золотые ворота во Владимире
Г) «Повесть о Шемякином суде»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Автор - В. И. Суриков.
2) Данный памятник культуры сатирическое произведение.
3) Данный памятник культуры был создан в период руководства СССР Н. С. Хрущёва.
4) Данный памятник был создан в правление князя Андрея Боголюбского.
5) Данный памятник культуры был создан в XIV в.
6) Данный памятник культуры был создан в XVI в.

Верный ответ: 1342

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16441.

Рассмотрите изображение и выполните задание 8.

8. Заполните пропуск в предложении: «Мемориальный комплекс, фрагмент которого изображен на монете, установлен в память о битве, завершившейся в марте тысяча девятьсот _________________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

Верный ответ: сороктретьего

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21186.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Укажите век, когда был совершен поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «5». Ответ напишите словом.

Верный ответ: Двенадцатый

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16480.

10. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Верный ответ: Новгород

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16481.

11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

«Появившись в восточноевропейских степях, новые пришельцы неоднократно нарушали границы Руси и опустошали её земли. Будучи на стадии кочевания, они проявляли особую агрессивность. По летописным источникам насчитывается 46 походов половцев на Русь, не считая мелких набегов. Иногда русские вели с половцами и наступательную войну, предпринимали походы вглубь Половецкой земли. Иногда такие походы становились общерусскими мероприятиями. В ходе первого крупного столкновения русских и половцев во главе с ханом Искалом была разбита рать Всеволода Ярославича, разорено Переяславское княжество. Половцы опустошали Русскую землю, дошли до Новгород-Северского и до _______________________ Святослав Черниговский собрал войско, ударил и одолел половцев, хотя у него было только 3 тысячи, а половцев-12 тысяч...»

Верный ответ: Чернигов

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16482.

12. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Кочевники, походы которых обозначены на схеме, не совершали набегов на территорию Переяславского княжества.2. Цифрой «2» на схеме обозначен город, который был столицей Древнерусского государства.3. В период, к которому относится данная схема, Москва входила в состав Смоленского княжества.4. Андрей Боголюбский перенёс столицу своего княжества в город, обозначенный на схеме цифрой «3».5. На схеме обозначен город, в котором крестился князь Владимир Святославич.6. В период, к которому относится данная схема, город Гродно входил в состав Владимиро-Волынского княжества.

Верный ответ: 245

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16483.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 13-14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний советского государственного деятеля:

«...Югославы согласились начать заново строить дружеские отношения. Свою позицию проявили и в конкретных делах: показали нам различные предприятия, показали могилы наших солдат, которые отдали жизнь в борьбе против Гитлера за освобождение Югославии. Они с достоинством относились к памяти наших воинов. Памятники были в хорошем состоянии, имелись плиты с именами погибших.

Договорились о возобновлении работы наших посольств в Белграде и в Москве. Восстановились и экономические отношения. При Сталине они были прерваны, никаких экономических отношений не существовало, но оставалась большая задолженность Югославии Советскому Союзу, которая складывалась из поставок оборудования и в связи с поставками Югославии нашего вооружения. Теперь всё в полной стоимости было предъявлено Югославии к оплате. Югославия же не имела возможности заплатить такой долг и попросила нас списать долги. Мы не настаивали на уплате, а они не делали твёрдого заявления, что не уплатят, просто ссылались на свои трудности. Кроме того, югославы аргументировали тем, что часть долгов образовалась в результате войны против общего врага. У меня появилось сочувствие к их проблемам, но сами мы вопрос решить не могли, он требовал коллективного обсуждения. И мы сказали: „Мы изучим, из чего сумма долгов сложилась и при каких обстоятельствах, тогда и выскажем своё мнение по этому вопросу“.

Постепенно встречи и беседы, продолжавшиеся ежедневно, становились теплее. Лёд, который замораживал наши отношения, таял. Колкостей в разговорах стало меньше, беседы приобретали товарищеский характер. Однако сохранялась некоторая настороженность и у них, и у нас. Больше других понимание дела проявил товарищ Тито. Мы тоже исходили из этих позиций, когда ставили задачу нормализации отношений. Но, повторяю, внутренне ещё не были подготовлены к тому целиком, духовно не освободились ещё от рабской зависимости, в которой находились у Сталина».

13. Укажите с точностью до десятилетия период, о котором идёт речь в воспоминаниях. Назовите руководителя КПСС в период, когда произошли описанные в отрывке события. Укажите название «войны против общего врага», о которой идёт речь в документе.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) период - 1950-е; 50-е гг. XX в.
2) руководитель КПСС - Н. С. Хрущёв
3) война - Вторая мировая война

Каждый ответ может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16541.

14. В чём, по мнению автора воспоминаний, проявлялась готовность обоих государств к восстановлению отношений? Укажите три примера. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Правильный ответ должен содержать следующие примеры:
1) в Югославии сохранилось уважительное отношение к памяти советских солдат («Они с достоинством относились к памяти наших воинов. Памятники были в хорошем состоянии»)
2) «договорились о возобновлении работы наших посольств в Белграде и в Москве»
3) «восстановились и экономические отношения», которые были полностью прерваны в период руководства СССР Сталиным
4) «Югославия не имела возможности заплатить долг и попросила нас списать долги. Мы не настаивали на уплате, а они не делали твёрдого заявления, что не уплатят, просто ссылались на свои трудности»
5) «Постепенно встречи и беседы, продолжавшиеся ежедневно, становились который замораживал наши отношения, таял. Колкостей в разговорах стало меньше, беседы приобретали товарищеский характер»

Ответ может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16542.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Укажите высшего руководителя КПСС в период, когда была выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) руководитель КПСС - Н. С. Хрущёв
2) обоснование, например: на марке указано, что выпуск состоялся к сорокалетнему юбилею Октябрьской революции 1917 г., то есть в 1957 г., когда во главе партии находился Н. С. Хрущёв.

(Может быть приведено другое обоснование.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16486.

16. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите событие, в память о котором был установлен этот памятник.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) цифра, обозначающая памятник архитектуры, - 4
2) событие - убийство императора Александра II ()
Пояснение: 18 октября 1883 года в Санкт-Петербурге был заложен храм Спаса на Крови - В.И. Ленину на тот момент было 13 лет; год рождения Ленина - 1870)

Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16487.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Орловская и Белгородско-Харьковская операции развёртывались в тесном взаимодействии с наступлением войск Красной армии на других участках советско-германского фронта. Значительную помощь в разгроме врага на орловском и белгородско-харьковском плацдармах оказали войска Юго-Западного и Южного фронтов. Своим июльским наступлением они не только сковали донбасскую группировку врага, но и вынудили гитлеровское командование снять из-под Белгорода пять танковых дивизий и перебросить их в Донбасс. Большую роль в этом взаимодействии сыграло также наступление Западного и Калининского фронтов на смоленском направлении».

Б) «... На совещании кандидат в члены ВКП(б) младший лейтенант Савик Николай Филиппович попросил слово и сказал. „Немецкие банды хотели зажать нас в клещи, для этого предприняли наступление со стороны Белгорода и Орла. Не вышло их дело, наступление провалилось. В предстоящих боях мы, коммунисты, ещё сильнее будем уничтожать врага, для чего не пожалеем своих сил и самой жизни“.
После этой беседы в числе 12 „илов“ он вылетел на задание. Во время атаки автоколонны и живой силы противника самолет Савика был подбит снарядом зенитной артиллерии и загорелся в воздухе. Савик, будучи беззаветно преданным нашей Родине, на горящем самолёте продолжал вести огонь из пушек и пулемётов, а когда расстрелял все снаряды и патроны, направил свой самолёт в колонну немецких танков, автомашин и живой силы».

Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь в обоих представленных отрывках. Назовите командующего Центральным фронтом в ходе битвы, о которой идёт речь в обоих отрывках. Какой подвиг, согласно одному из отрывков, совершил советский лётчик?

Правильный ответ должен содержать следующие
1) год - 1943 г
2) командующий Центральным фронтом - К. К. Рокоссовский
3) ответ на вопрос: на горящем самолёте продолжал вести огонь из пушек и пулемётов, а когда расстрелял все снаряды и патроны, направил свой самолёт в колонну немецких танков, автомашин и живой силы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16165.

18. Восстание под предводительством Степана Разина стало одним из самых массовых народных выступлений XVII в. Укажите:
а) причину начала восстания
б) причину поражения восстания
в) последствие восстания, связанное с развитием культуры

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ________________________________________________________________
б) ________________________________________________________________
в) ________________________________________________________________

Могут быть указаны следующие элементы:
а) в результате принятия Соборного уложения произошло окончательное закрепощение крестьянства, которое вызвало массовое бегство крестьян на Дон, где крестьяне становились казаками. Не имея источника доходов, они становились социальной опорой «воровских» походов и восстаний
б) восставшие не имели организованного войска, не было чёткого плана
в) события восстания повлияли на создание литературных произведений (стихи М. И. Цветаевой «Стенька Разин», роман В. М. Шукшина «Я пришёл дать вам волю»), произведений живописи (картины В.И. Сурикова «Степан Разин», Б. М. Кустодиева «Степан Разин», др.)

Могут быть указаны другие причина(-ы) и/или последствие.
Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21553.

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «заповедные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: годы, в течение которых в некоторых районах России запрещался крестьянский выход в осенний Юрьев день
(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:
- заповедные лета стали вводиться с 1581 г.
- ряд историков считает, что режим заповедных лет не распространялся на южные уезды государства.
(Может быть приведён другой факт.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16129.

20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в социальной политике в периоды правления Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ запишите в следующем виде.
Тезис: __________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________
2) ______________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: обе императрицы расширяли права дворянства и проводили политику усиления крепостного права;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
- Анна Иоанновна в 1736 году отменила бессрочную службу дворян, отменила указ Петра I о единонаследии; в правление Елизаветы Петровны была введена дворянская монополия на винокурение;
- по указу Анны Иоанновны 1736 г. мастеровые прикреплялись к мануфактурам без определенного срока, вместе с семьей. По указу Елизаветы Петровны помещикам передавалось право ссылать крепостного крестьянина в Сибирь.
Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования.
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед» )

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21187.

21. Во второй половине XIX в. в странах Европы получили распространение радикальные политические учения, которые оказывали большое влияние на общественную жизнь в разных странах. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что эти учения повлияли на общественную жизнь в странах, где они получили распространение: один аргумент для России и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: ______________________________
Аргумент для Германии: ______________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) для России, например: в конце XIX века в России возникли первые марксистские рабочие организации («Союз борьбы за освобождение рабочего класса»), которые вступили в политическую борьбу и способствовали созданию РСДРП. В 1917 г. РСДРП удалось прийти к власти и создать социалистическое государство в России;
2) для Германии, например: сторонники марксизма в Германии в XIX в. создали Всеобщий германский союз, а затем и социал-демократическую партию, ставшую крупнейшей политической силой.

Могут быть приведены другие аргументы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16491.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2