Вверх
Полный вариант

Вариант 26

Решайте задания в удобном темпе. Ответы сохраняются в браузере, а результат появится после отправки теста.

1. Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Эмбриология

Эмбриология изучает зародышевое развитие: образование зиготы, дробление, гаструляцию и закладку органов. Сравнение зародышей позвоночных также даёт доказательства их общего происхождения. Генетика изучает наследственность и изменчивость, поэтому вторая строка относится к эмбриологии.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23794.

2. Как изменятся в крови легочных капилляров человека содержание иона гидрокарбоната и ионов калия сразу после выдоха?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) не изменится
2) уменьшится
3) увеличится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 21

По опыту решения аналогичных заданий:
1) Содержание углекислого газа в крови (гидрокарбонат-ионов, карбогемоглобина) после выдоха уменьшается (2), так как углекислый газ диффундирует через стенку легочных капилляров в альвеолы и выходит во внешнюю среду
2) Концентрация ионов калия существенно не меняется (1) вследствие вдоха/выдоха

Эти задания носят весьма условный характер, так как в действительности вдох и выдох составляют единый процесс дыхания, единый процесс газообмена. Однако в настоящее время в школьном курсе существует такое искусственное разделение: количество в крови одних веществ меняются при вдохе (кислород), а других - при выдохе (углекислый газ).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2145.

3. Сколько нуклеотидов с гуанином содержит молекула ДНК, если количество нуклеотидов с аденином 50, что составляет 20% от общего числа? В ответе запишите соответствующее число.

Верный ответ: 75

Согласно правилу Чаргаффа по принципу комплементарности количество нуклеотидов с аденином равно количеству нуклеотидов с тимином, а количество нуклеотидов с цитозином равно количеству нуклеотидов с гуанином, а сумма всех нуклеотидов равна 100%.
Сначала найдем общее число нуклеотидов (А + Т + Ц + Г) = 50 / 0,2 = 250 нуклеотидов (100%)
1) 50 + 50 = 100 (А + Т = 100)
2) 250 - 100 = 150 ((А + Т + Ц + Г) - (А + Т) = (Ц + Г))
3) 150 : 2 = 75 ((Ц+Г)/2 = Ц = Г)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2482.

4. У человека ген нарушения цветового восприятия сцеплен с половой хромосомой (Xd - дальтонизм). Определите вероятность рождения в семье детей - дальтоников от брака гетерозиготной матери с нормальным цветовым зрением и отца - дальтоника? Ответ запишите в виде десятичной дроби. Целые числа также допустимо записывать в виде десятичной дроби без дробной части (например, 1).

Верный ответ: 0,5

Задание ЕГЭ по биологии


Мать-носительница: XDXd; отец-дальтоник: XdY.

Возможные дети: XDXd - здоровая носительница, XdXd - девочка-дальтоник, XDY - здоровый мальчик, XdY - мальчик-дальтоник. Два варианта из четырёх имеют дальтонизм, поэтому вероятность равна 0,5.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4025.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером на рисунке обозначен органоид, содержащий кристы?

Верный ответ: 1

Под цифрами:
1 - Митохондрия: окружена двумя мембранами, внутренняя ее мембрана образует выпячивания внутрь - кристы
2 - Хлоропласт - под двойной мембраной расположены тилакоиды, которые собраны в стопки - граны. Внутреннее пространство между тилакоидами и мембраной называется стромой.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19787.

6. Установите соответствие между процессом, протекающим в клетке, и органоидом, в котором он происходит.
ПРОЦЕСС

А) синтез АТФ в процессе дыхания
Б) расщепление органических веществ до воды и углекислого газа
В) восстановление углекислого газа до глюкозы
Г) превращение световой энергии в химическую
Д) первичный синтез органических веществ
Е) окислительное фосфорилирование
ОРГАНОИД

1) 1
2) 2

Верный ответ: 112221

Под цифрами:
1) В митохондриях происходит расщепление органических веществ до воды и углекислого газа (Б), в ходе которого происходит окислительное фосфорилирование (Е) - синтез АТФ (А).
2) В хлоропластах происходит восстановление углекислого газа до глюкозы (В - темновая фаза фотосинтеза), превращение световой энергии в химическую (Г - световая фаза), первичный синтез органических веществ (Д - образования глюкозы в темновой фазе фотосинтеза).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1784.

7. На основании правила 10 % рассчитайте массу травы (в кг), которая может обеспечить в лесу существование одного волка массой 32 кг при условии, что пищевая цепь состоит из трёх звеньев. В ответе запишите только соответствующее число.

Верный ответ: 3200

По правилу экологической пирамиды примерно 10% энергии и вещества переходит на следующий трофический уровень. Цепь из трёх звеньев: трава → растительноядное животное → волк. Чтобы получить 32 кг биомассы волка, на предыдущем уровне нужно 320 кг, а на уровне продуцентов - 3200 кг травы.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23453.

8. Установите последовательность процессов, происходящих во время интерфазы и митоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) набор клетки 4n4c
2) исходная клетка в G1 с набором 2n2c
3) деление цитоплазмы перетяжкой
4) образование двух клеток 2n2c
5) конденсация хроматина
6) набор хромосом и ДНК становится 2n4c

Верный ответ: 265134

I. Пресинтетический (постмитотический) период G1 интерфазы с набором 2n2c (2)
II. Синтетическая фаза интерфазы S - удвоение ДНК, набор 2n4c (6)
III. Профаза митоза (2n4c) - конденсация хроматина (ассоциация с "мотком ниток") (5)
IV. Анафаза митоза (4n4c) - распад двухроматидных хромосом и расхождение однохроматидных хромосом к полюсам клетки (1)
V. Телофаза митоза (2n2c) - происходит распределение цитоплазмы перетяжкой (3) между клетками (цитокинез) и образование 2 дочерних клеток с набором 2n2c (4)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19590.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Какой цифрой на рисунке обозначен объект, имеющий скопление спорангиев - сорусы?

Верный ответ: 2

Под цифрами:
1 - кукушкин лен, отдел моховидные: прикрепление к субстрату (почве) при помощи ризоидов, спороносный орган - коробочка
2 - папоротник щитовник мужской, отдел папоротниковидные: спороносный орган - сорусы, сорусы представляют собой скопление спорангиев на нижней части вай - листоподобных побегах папоротника

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19888.

10. Установите соответствие между характеристиками и объектами, относящимися к разным отделам растений, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) заросток в цикле развития
Б) преобладание в жизненном цикле гаметофита
В) вайи
Г) ризоиды
Д) придаточные корни
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2

Верный ответ: 21212

Под цифрами:
1) Кукушкин лен, отдел Моховидные: в жизненном цикле преобладает гаметофит (Б - гаплоидное поколение), к субстрату крепятся ризоидами (Г), ризоиды выполняют функцию закрепления и всасывания
2) Папоротник щитовник мужской, отдел Папоротниковидные: имеют придаточные корни (Д - растут от корневища), в жизненном цикле присутствует стадия заростка (А - гаметофит), спороносный орган - сорусы (скопление спорангиев) на вайах (В - на нижней части вай)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19889.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характеризуют сходство изображённых на рисунке животных?
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 156

На рисунке сопоставлены кольчатый червь и членистоногое. Эти группы имеют ряд признаков, связанных с происхождением членистоногих от древних сегментированных животных.
1) Сегментированное тело — верно: у кольчатых червей сегменты во многом однотипны, а у членистоногих они объединяются в отделы и специализируются.
5) Кровеносная система — верно: у кольчатых червей она замкнутая, у членистоногих — незамкнутая.
6) Брюшная нервная цепочка — верно: она связана с окологлоточным нервным кольцом; у членистоногих ганглии часто укрупняются и сливаются.
Наружный хитиновый скелет имеется только у членистоногих, а внутренний скелет не характерен ни для одной из сравниваемых групп. У многих многощетинковых червей имеются настоящие жабры или жаберные выросты параподий; называть их «аналогами жабр» только из-за отличия от жабр рыб неправильно. Однако жабры не являются общим признаком обоих типов: дождевые черви дышат кожей, а насекомые — трахеями.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2656.

12. Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с наименьшего. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) Покрытосеменные
2) Растения
3) Паслёновые
4) Двудольные
5) Томат
6) Томат обыкновенный

Верный ответ: 653412

Начинать следует с малых таксонов:

Вид - Томат обыкновенный (6)
Род - Томат (5)
Семейство - Паслёновые (3)
Класс - Двудольные (4)
Отдел - Покрытосеменные (1)
Царство - Растения (2)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3302.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначен язык — мышечный орган, который перемешивает пищу и участвует в формировании пищевого комка?

Верный ответ: 4

Язык обозначен цифрой 4. Он образован поперечнополосатой мышечной тканью, перемешивает пищу со слюной, формирует пищевой комок, участвует в глотании и артикуляции речи.

Под цифрами 1–5 показаны реальные анатомические структуры: 1 — твёрдое нёбо, 2 — зубы, 3 — нёбная миндалина, 4 — язык, 5 — задняя стенка глотки.

Цифры 6–8 на подобных схемах часто используются для устаревшей «карты вкусовых зон». В действительности разные вкусы воспринимаются на большей части поверхности языка, где имеются вкусовые почки, поэтому эта карта не используется для ответа.

Грустно, что в XXI веке жёсткая «карта вкусов» всё ещё попадает в сборники. Будьте готовы к мифологии!))

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20236.

14. Установите соответствие между характеристиками и органами ротовой полости, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) орган, образованный поперечнополосатой мышечной тканью
Б) участвует в формировании иммунитета
В) орган, основную массу которого образует дентин
Г) является частью одной из сенсорных систем
Д) обеспечивает механическое измельчение пищи
Е) имеет костную основу и отделяет полость рта от носовой полости
ОРГАНЫ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 432421

1 — твёрдое нёбо: имеет костную основу и отделяет ротовую полость от носовой (Е). Его основу образуют нёбные отростки верхних челюстей и горизонтальные пластинки нёбных костей.

2 — зубы: зуб является органом, а не костью; основную массу зуба составляет дентин, снаружи коронка покрыта эмалью, внутри расположена пульпа (В). Зубы механически измельчают пищу (Д). Дентин — специализированная минерализованная соединительная ткань; в рамках школьного курса допустимо название «специализированная костная ткань».

3 — нёбная миндалина: лимфоидный орган, участвующий в иммунной защите (Б). 4 — язык: мышечный орган из поперечнополосатой ткани (А), несущий вкусовые рецепторы и входящий во вкусовую сенсорную систему (Г).

Цифры 6–8 отражают устаревшую жёсткую «карту вкусов»: разные вкусовые почки распределены шире. Грустно, что такие мифы всё ещё встречаются в заданиях. Будьте готовы к мифологии!))

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20237.

15. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняет печень?

Верный ответ: 124

Основные функции печени:
1) Обезвреживание ядовитых веществ (1 - нейтрализация)
2) Выработка желчи (2) , необходимой для эмульгировании жиров (разбивает крупные жировые капли на мелкие, эмульгация жиров делает их доступными для липаз)
3) Синтез запасного питательного вещества - гликогена (4)
4) Синтез основных факторов свертываемости, синтез альбуминов и глобулинов, синтез мочевины, накапливание коферментов (витамина А)

Другие пункты:
1) Инсулин (3) - гормон, отвечающий за уменьшение концентрации глюкозы в крови (глюкоза поступает внутрь клеток) и синтез гликогена, синтезируется бета-клетками островков Лангерганса поджелудочной железы
2) Глюкагон (6) - гормон, отвечающий за расщепление гликогена и повышение концентрации глюкозы в крови, синтезируется альфа-клетками островков Лангерганса поджелудочной железы
3) Панкреатической сок вырабатывается в железе смешанной секреции - поджелудочной железе, содержит необходимые для пищеварения в двенадцатиперстной кишке ферменты (Трипсин, Химотрипсин, Нуклеаза, Липаза и другие)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2183.

16. Установите последовательность процессов прохождения луча света через орган зрения и нервного импульса в зрительном анализаторе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) преломление и фокусирование луча света хрусталиком
2) передача нервного импульса по зрительному нерву
3) преобразование луча света в нервный импульс в сетчатке
4) анализ информации
5) прохождение лучей света через роговицу

Верный ответ: 51324

Последовательность процессов прохождения луча света через орган зрения и нервного импульса в зрительном анализаторе:
1) прохождение лучей света через роговицу (5) - прозрачная часть фиброзной оболочки глаза
2) преломление и фокусирование луча света хрусталиком (1) - прозрачная биологическая двояковыпуклая линза
3) прохождение света через стекловидное тело - заполняет 2/3 глазного яблока
4) преобразование луча света в нервный импульс в сетчатке (3 - фоторецепторы: палочки и колбочки - периферическая часть зрительного анализатора)
5) передача нервного импульса по зрительному нерву (2) - проводниковая часть зрительного анализатора
6) анализ информации в затылочной области коры больших полушарий (4) - центральная часть зрительного анализатора (корковое представительство)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3781.

17. Известно, что омары - это крупные морские десятиногие раки с большими клешнями, с помощью которых они добывают пищу. Обитают омары на дне морей и океанов.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Омары употребляются в пищу человеком
2) Отделами тела омара являются головогрудь и брюшко
3) Дышат омары растворённым в воде кислородом
4) Омары - раздельнополые животные
5) Тело омара покрыто панцирем из хитина
6) Питаются омары мальками рыб

Верный ответ: 235

Согласно имеющемуся описанию, выбираем предложения:
2) Отделами тела омара являются головогрудь и брюшко - подтверждает "морские десятиногие раки с большими клешнями" (2 отдела тела, наличие клешней - признаки ракообразных)
3) Дышат омары растворённым в воде кислородом - подтверждает "обитают омары на дне морей и океанов"
5) Тело омара покрыто панцирем из хитина - подтверждает "крупные морские десятиногие раки с большими клешнями" (панцирь из хитина - признак ракообразных)

Пункты (1,4,6) верны, но они не связаны с описанием, приведенном в условии задания, поэтому их не выбираем.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3474.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
К уменьшению численности глухарей в хвойном лесу могут привести следующие факторы:

Верный ответ: 136

К уменьшению численности глухарей в хвойном лесу приводят:
1) Антропогенный фактор - браконьеры, ведущие отстрел глухарей (1)
3) Естественные враги, хищники, охотящиеся на глухарей - лисицы, куницы, хорьки, ястребы (3)
6) Отсутствие или малое количество корма, уменьшение кормовой базы (6 - неурожай кедровых орешков)

Остальные пункты:
2) Отсутствие снежного покрова (2) позволяет без лишних усилий глухарям добывать пищу (побеги, листья, трава, семена, насекомые), что позволит зимой выжить и в будущем дать потомство
4) Сокращение численности хищных птиц и млекопитающих (4) избавит глухарей от естественных врагов
5) Урожай рябины и ягод можжевельника после тёплого сухого лета (5) ведет к увеличению кормовой базы глухаря и к увеличению его численности

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2300.

19. Установите соответствие между типами взаимоотношений в экосистеме и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ

А) клубеньковые бактерии и бобовые растения
Б) актиния и рак-отшельник
В) росянка и насекомые
Г) гриб трутовик и берёза
Д) целлюлозоразрушающие бактерии и растительноядные животные
Е) хлорелла и амеба
ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИИ

1) положительные
2) отрицательные

Верный ответ: 112211

1) Положительные взаимоотношения (полезно-полезные) являются взаимовыгодными для обоих видов. К таким относятся взаимоотношения между:
А) клубеньковыми бактериями и бобовыми растениями - бактерии связывают необходимый для растения азот, а растения предоставляют бактериям органические вещества
Б) актинией и раком-отшельником - актиния защищает рака-отшельника от естественных врагов, а рак-отшельник позволяет актинии быстро менять место охоты и добывать больше пищи
Д) целлюлозоразрушающими бактериями и растительноядными животными - например, в желудке коровы бактерии помогают переваривать растительную пищу
Е) хлорелла и амеба - хлорелла поселяется внутри амебы: амеба защищает водоросль и делится с ней азотом, а водоросль предоставляет амебе углеводы (продукты фотосинтеза)

2) Отрицательные взаимоотношения (полезно-вредные, вредно-вредные): хищничество, паразитизм, конкуренция. К таким взаимоотношения относятся:
В) росянка и насекомые- росянка, растение-хищник, которое заманивает насекомых и ловит их
Г) гриб трутовик и берёза- трутовик является грибом-паразитом, который растет на стволе дерева и питается ее питательными веществами

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2749.

20. Проанализируйте таблицу «Потребности организма в питательных веществах». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) чай, соки, супы
2) злаки, крупы, корнеплоды
3) углеводы
4) витамины
5) для роста и регенерации тканей
6) масло, яйца, молочные продукты
7) главный источник быстрой энергии
8) для передачи нервного импульса, поддержания гомеостаза

Верный ответ: 465

Цифры соответствуют буквам в последовательности АБВ. Внимательно смотрите на расположение букв в столбцах.
А - витамины (4, столбец "Вещества", лат. vita - жизнь) - низкомолекулярные органические соединения различной химической природы, необходимые в незначительных количествах для нормального обмена веществ и жизнедеятельности живых организмов.
Б - масло, яйца, молочные продукты (6) (столбец "Содержание в продуктах")
В - для роста и регенерации тканей (5) (столбец "Значение")

В злаках, крупах, корнеплодах (2) содержится много углеводов, которые являются главным источником быстрой энергии (7).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5215.

21. Проанализируйте таблицу «Содержание соланина в различных сортах картофеля».
Задание ЕГЭ по биологии
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1) Минимальное суммарное количество соланина содержит картофель сорта Ранняя роза.
2) Соланин используется в составе медикаментов как противовоспалительное, противоаллергическое средство.
3) Соланин - токсичный алкалоид, образующийся в растениях и защищающий их от различных вредителей.
4) Наибольшее количество соланина накапливается в стеблях, листьях и плодах картофеля.
5) Соланин накапливается при хранении клубней картофеля на свету.

Верный ответ: 14

Согласно данным таблицы, мы можем выбрать утверждения:
1) Минимальное суммарное количество соланина содержит картофель сорта Ранняя роза - верно, суммарное количество соланина сорта Ранняя роза около 20, тогда как остальные сорта содержат соланин суммарно около 23-24 и выше
4) Наибольшее количество соланина накапливается в стеблях, листьях и плодах картофеля - верно, так как в глазках соланина содержится 1-5, в мякоти 0,1 - 0,3, а в ягодах, листьях, стеблях соланина содержится 4-11

Остальные утверждения:
2,3 - Мы не можем выбрать данное утверждение, так как таблица про содержание соланина в картофеле, а не про его назначение, функции
5) Соланин накапливается при хранении клубней картофеля на свету - не хватает данных для данного утверждения (само по себе утверждение верно)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2500.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Экспериментатор решила выяснить, есть ли зависимость между количеством употребляемого кофе и реакцией организма на него. Для этого она выбрала две группы испытуемых. В первой было 10 человек в возрасте от 16 до 20 лет, которые пили кофе лишь изредка, не регулярно. Во второй группе - 10 человек аналогичного возраста, которые пили кофе каждый день. Представители каждой из групп выполняли стандартный набор физических упражнений, после чего замерялось время возврата их пульса к норме. Затем испытуемым выпивалась чашка крепкого эспрессо, после чего набор упражнений повторялся, и опять замерялось время возврата пульса к норме. Результаты эксперимента были занесены в таблицу.

Задание ЕГЭ по биологии
22. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? Зачем экспериментатор давала испытуемым короткий опросник, включающий вопросы о том, сколько человек обычно спит и сколько спал(а) в ночь перед экспериментом?
(Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

1) Независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - количество употребляемого кофе (регулярность употребления кофе); зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) - разница в скорости восстановления пульса после упражнения до и после приёма кофе (должны быть указаны обе переменные)
2) Необходима третья группа испытуемых - люди, вообще не употребляющие кофе
3) Возраст и количество испытуемых в этой группе должны быть такими же, как в остальных двух
4) Реакция на кофе у усталых и бодрых людей может различаться
5) Поэтому важно перед исследованием знать, был ли человек хорошо выспавшимся в момент исследования

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20586.

23. Какие ещё параметры стоило учесть экспериментатору при формировании выборки участников? Что ещё может влиять на реакцию организма на кофе? Приведите более одного фактора. Поясните свой ответ.

1) Пол испытуемых
2) Люди разного пола могут иметь различную скорость восстановления пульса после нагрузки вне зависимости от кофе
3) Физическая форма (натренированность)
4) У тренированных людей восстановление пульса после нагрузки будет происходить быстрее, чем у нетренированных
ИЛИ
у тренированных людей от предложенных упражнений пульс может вообще не подняться

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20587.

24. К какому царству организмов относят изображенный организм, в чем состоят особенности представителей этого царства. Объясните, какой способ размножения иллюстрирует этот рисунок.
Задание ЕГЭ по биологии

1) Дрожжи, представители царства Грибы
2) Представители данного царства сочетают в себе как признаки растений (способность к неограниченному росту, размножение спорами, наличие клеточной стенки), так и признаки животных (отсутствие пластид, конечный продукт белкового обмена - мочевина, гетеротрофный тип питания, запасное питательное вещество - гликоген)
3) На рисунке изображен способ бесполого (вегетативного) размножения - почкование

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4630.

25. Подавляющее большинство взрослых амфибий населяет пресные водоёмы. Однако некоторые амфибии могут обитать в солёных водоёмах. Например, лягушка-крабоед (Fejervarya cancrivora) может некоторое время находиться в морской воде. Как при переходе лягушки из пресной воды в морскую у неё изменится концентрация мочевины в крови, объём мочи и интенсивность реабсорбции воды в почках? Ответ поясните.

1) Концентрация мочевины в крови увеличится
2) Объём мочи уменьшится
3) Интенсивность реабсорбции воды в почках увеличится
4) Концентрация солей в морской воде выше, чем в пресной (морская вода гипертонична)
5) Вода будет выходить из тела лягушки в результате осмоса (из внутренней среды организма вода устремится в гипертоничную морскую воду - законы физики!)
6) При переходе в морскую среду у лягушки будет уменьшаться выделение воды (снизится риск обезвоживания организма)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21695.

26. Одно растение одуванчика занимает площадь 10 см2 и даёт в год более 100 семян. Через 10 лет потомство одной особи могло бы занять всю поверхность земного шара. Объясните, почему этого не происходит. Приведите не менее трёх аргументов.

Численность одуванчика, а также распространение, размножение, ограничивают следующие факторы:
1) Внутривидовая борьба за средства к существованию: территорию, свет, воду и т.д.
2) Межвидовая борьба за существование: поедание травоядными животными, конкуренция с другими растениями
3) Борьба с неблагоприятными факторами внешней среды: морозы, засуха, наводнения и пр.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5221.

27. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5’ концу в одной цепи соответствует 3’ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5’ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5’ к 3’ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. В цепи РНК и ДНК могут иметься специальные комплементарные участки - палиндромы, благодаря которым у молекулы может возникать вторичная структура. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь - матричная):

5’ -Т-Ц-Ц-А-А-Ц-Т-Г-А-А-Г-Г-Т-Т-Г-Г-А- 3’

3’ -А-Г-Г-Т-Т-Г-А-Ц-Т-Т-Ц-Ц-А-А-Ц-Ц-Т- 5’

Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте. Найдите на данном участке палиндром и установите вторичную структуру центральной петли тРНК. Определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если антикодон равноудален от концов палиндрома. Объясните последовательность решения задачи. Для решения используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Таблица генетического кода

1) Нижняя цепь ДНК является матричной. тРНК синтезируется на ней комплементарно и антипараллельно, поэтому последовательность участка тРНК совпадает с верхней смысловой цепью ДНК, но вместо Т содержит У:
5'-УЦЦААЦУГААГГУУГГА-3'.

2) На концах участка находятся обратно-комплементарные последовательности: 5'-УЦЦААЦ-3' и 5'-ГУУГГА-3'. При сближении они соединяются водородными связями в антипараллельном направлении и образуют стебель шпильки. Между ними остаётся петля 5'-УГААГ-3'.

3) Антикодон равноудалён от концов палиндрома, поэтому это три средних нуклеотида петли: 5'-ГАА-3'.

4) Кодон иРНК комплементарен и антипараллелен антикодону:
5'-ГАА-3' ↔ 3'-ЦУУ-5'; следовательно, при записи кодона от 5'-конца получаем 5'-УУЦ-3'.

5) По таблице генетического кода кодон УУЦ кодирует аминокислоту Фен. Именно её переносит данная тРНК.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20901.

28. При скрещивании мышей с извитой шерстью нормальной длины и мышей с прямой длинной шерстью все гибриды первого поколения имели прямую шерсть нормальной длины. В анализирующем скрещивании этих гибридов получено четыре фенотипические группы потомков: 27, 99, 98 и 24. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства в каждой группе в двух скрещиваниях, численность каждой группы во втором скрещивании. Объясните формирование четырёх фенотипических групп в анализирующем скрещивании.

1) Схема 1: при скрещивании мышей с извитой шерстью нормальной длины и мышей с прямой длинной шерстью все гибриды первого поколения имели прямую шерсть нормальной длины

Задание ЕГЭ по биологии
2) Схема 2: в анализирующем скрещивании этих гибридов получено четыре фенотипические группы потомков: 27, 99, 98 и 24
Задание ЕГЭ по биологии
3) Присутствие в потомстве двух многочисленных фенотипических группы особей (99 и 98) примерно в равных долях - это результат сцепленного наследования аллелей A и b, a и B между собой. Две малочисленные фенотипические группы (27 и 24) образуются в результате кроссинговера.
Задание ЕГЭ по биологии

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20909.