Вверх
Вариант 33
1. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: Энтомология

Энтомология (греч. entomon - насекомое) - раздел зоологии, изучающий насекомых
Малакология (греч. malakion - моллюск) - раздел зоологии, изучающий моллюсков
Ихтиология (греч. ichthys - рыба) - раздел зоологии, изучающий рыб и круглоротых (миног и миксин)
Герпетология (греч. herpeton - пресмыкающееся) - раздел зоологии, изучающий земноводных и пресмыкающихся
Орнитология (греч. ornis - птица + logos - слово) - наука, занимающаяся изучением птиц
Териология (греч. therion - зверь) - раздел зоологии, изучающий млекопитающих

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 14160.

2. Как в течение 2-3 месяцев изменятся количества продуцентов и консументов II порядка при уменьшении количества консументов I порядка в экосистеме?
Для каждой характеристики определите соответствующий характер её изменения:

1) не изменится
2) уменьшится
3) увеличится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание ЕГЭ по биологии

Верный ответ: 32

При сокращении численности в экосистеме растительноядных организмов (консументов I порядка) число растений, то есть продуцентов, увеличится (3), так как исчезнут прожорливые враги, поедавшие растений :) Растения с удовольствием размножатся!)
При этом уменьшится (2) количество хищников (консументов II порядка), питавшихся исчезнувшими растительноядными организмами, так как хищники лишились своей кормовой базы - растительноядных организмов.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3069.

3. В ядре яйцеклетки морской свинки содержится 16 хромосом. Сколько хромосом содержится в ядре сперматозоида этого животного? В ответе запишите только количество хромосом.

Верный ответ: 16

Половые клетки (яйцеклетки, сперматозоиды) содержат гаплоидный набор хромосом (n), а соматические клетки - диплоидный (2n).
В данном случае две гаплоидные (n) клетки (яйцеклетка = сперматозоид = n) содержат каждая по 16 хромосом.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2790.

4. Какова вероятность (%) рождения детей с курчавыми волосами у гетерозиготных родителей с курчавыми волосами (курчавая форма волос доминирует над прямой формой)? Ответ запишите в виде цифры.

Верный ответ: 75

Задание ЕГЭ по биологии

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2093.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии
5. Каким номером на рисунке обозначен вид деления клеток, лежащий в основе полового размножения животных?

Верный ответ: 2

Мейоз (2) лежит в основе формирования гамет, а гаметы необходимы для полового размножения.
Под цифрами:
1 - митоз: узнаем по образованию двух клеток, состоит из 1 деления
2 - мейоз: узнаем по образованию четырех клеток, состоит из 2 последовательных делений (мейоз I и мейоз II), в анафазе мейоза I видим распад бивалентов - к полюсам клетки отходят двухроматидные хромосомы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19797.

6. Установите соответствие между видами деления клеток и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) два последовательных деления
Б) лежит в основе бесполого размножения
В) происходит в созревающих половых клетках
Г) образуются две диплоидные клетки
Д) осуществляется конъюгация
Е) редукция хромосом
ВИДЫ ДЕЛЕНИЯ КЛЕТОК

1) 1
2) 2

Верный ответ: 212122

Под цифрами:
1) Митоз (греч. mitos - нить) - непрямое деление, основной способ деления эукариотических клеток. Характеристики митоза: лежит в основе бесполого размножения (Б) - в результате деления образуются две клетки: генетические клоны исходной материнской клетки - две диплоидные клетки (Г).
2) Мейоз (греч. meiosis - уменьшение) - способ деления ядра клетки, в результате которого число хромосом в дочерних ядрах уменьшается вдвое (Е - редукция хромосом, так как в анафазу мейоза I распадаются не двухроматидные хромосомы, а биваленты). Характеристики мейоза: состоит из двух (А) последовательных делений (мейоз I и мейоз II), происходит в созревающих половых клетках (В - мейоз идет на фазе созревания овогенеза и сперматогенеза), в профазу мейоза I происходит конъюгация (Д) гомологичных хромосом - сближение и образование бивалентов.

Как различить митоз и мейоз на схеме:
1 - митоз: узнаем по образованию двух клеток, состоит из 1 деления
2 - мейоз: узнаем по образованию четырех клеток, в анафазе мейоза I видим распад бивалентов - к полюсам клетки отходят двухроматидные хромосомы

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2736.

7. Из приведённых ниже характеристик выберите все, которые описывают генные мутации. Определите все характеристики и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 145

Генные (точечные) мутации - заключаются в нарушении строения одного гена (участка ДНК) в результате выпадения, вставки или изменения химического строения одного или нескольких нуклеотидов. Генные мутации описывают следующие пункты:
1) замена одного нуклеотида в ДНК на другой
4) изменение последовательности соединения нуклеотидов
5) выпадение одного триплета в участке ДНК - делеция (выпадение) трех нуклеотидов (1 триплета)

Остальные пункты:
2) Конъюгация гомологичных хромосом и обмен генами между ними (кроссинговер) - это нормальные процессы, которые обеспечивают комбинативную изменчивость
3) Попадание в гамету только одного гена из аллельной пары - нормальный физиологический процесс (например, сперматозоид может нести либо X хромосому, либо Y), соответствует гипотезе чистоты гамет
6) Появление в генотипе лишней хромосомы - например, при синдроме Дауна (трисомия по 21-ой паре хромосом), пример геномной изменчивости, которая связана с изменением числа хромосом.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4502.

8. Какова последовательность процессов энергетического обмена в клетке? Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр.

1) энергия в виде АТФ не запасается, рассеивается в виде тепла
2) ацетил-КоА
3) образование пирувата
4) цикл Кребса
5) полимер попадает в полость ЖКТ
6) гидролиз с помощью ферментов

Верный ответ: 561324

Энергетический обмен состоит из следующих этапов:
I. Подготовительный этап - полимер попадает в полость ЖКТ (5), где происходит расщепление полимеров (крахмал) до мономеров (глюкоза) при участии ферментов (6 - биокатализаторы). На данном этапе синтез АТФ не происходит, вся энергия рассеивается в виде тепла (1).

II. Бескислородный (анаэробный) этап - происходит в цитоплазме клеток. Суммарное уравнение гликолиза: Глюкоза + 2НАД+ + 2АДФ + 2Pi → 2 пируват + 2НАД⋅H + 2Н+ + 2АТФ + 2H2O, то есть результат гликолиза - образование пирувата (3 - ПВК)

III. Кислородный (аэробный) этап - происходит в митохондриях, где пируват окисляется до ацетил-КоА (2). Ацетил КоА попадает в цикл Кребса (4 - цикл трикарбоновых кислот). Далее - кристы митохондрий (складки внутренней мембраны), где идет окислительное фосфорилирование. В результате кислородного (аэробного) этапа синтезируются 36 молекул АТФ.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19597.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Задание ЕГЭ по биологии
9. Каким номером на рисунке обозначено соцветие?

Верный ответ: 7

Под цифрами:
1 - цветковая чешуя
2 - рыльце пестика: двураздельное, перистое - характерно для ветроопыляемых растений, чтобы лучше улавливать пыльцу
3 - завязь
4 - пыльники - расположены наверху тычиночной нити (часть тычинки)
5 - тычиночная нить (часть тычинки) - у ветроопыляемых растений тычиночные нити обычно длинные, чтобы эффективнее распространять пыльцу
6 - цветок злаковых (например цветок пшеницы)
7 - соцветие сложный колос, характерное для злаковых (пшеница, рожь, овес и т.д.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19902.

10. Установите соответствие между характеристиками и элементами строения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) созревает в плод
Б) является местом прорастания пыльцевых зёрен
В) создаёт большую площадь для улавливания пыльцы
Г) считается редуцированным элементом цветка
Д) имеет большие размеры для производства большого количества пыльцы
Е) является местом протекания двойного оплодотворения
ЭЛЕМЕНТЫ СТРОЕНИЯ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Верный ответ: 322143

Под цифрами:
1) Цветковая чешуя - считается редуцированным (Г) элементом цветка (околоцветник редуцирован)
2) Пестик - создаёт большую площадь для улавливания пыльцы (В) за счет двураздельного, перистого строения; в результате опыления (в данном случае - ветром) на пестик попадает пыльца, и пестик является местом прорастания пыльцевых зёрен (Б - из вегетативной клетки пыльцевого зерна начинает расти пыльцевая трубка в направлении завязи пестика, к зародышевому мешку)
3) Завязь - нижняя расширенная часть пестика: из завязи образуется плод (А), является местом протекания двойного оплодотворения (Е) - в зародышевый мешок попадают два спермия, один из которых сливается с центральной клеткой с образованием эндосперма (3n), а другой спермий - с яйцеклеткой с образованием зиготы (2n)
4) Пыльники (часть тычинки) - имеет большие размеры для производства большого количества пыльцы (Д - признак ветроопыляемых растений)

Под всеми цифрами:
1 - цветковая чешуя
2 - рыльце пестика: двураздельное, перистое - характерно для ветроопыляемых растений, чтобы лучше улавливать пыльцу
3 - завязь
4 - пыльники - расположены наверху тычиночной нити (часть тычинки)
5 - тычиночная нить (часть тычинки) - у ветроопыляемых растений тычиночные нити обычно длинные, чтобы эффективнее распространять пыльцу
6 - цветок злаковых (например цветок пшеницы)
7 - соцветие сложный колос, характерное для злаковых (пшеница, рожь, овес и т.д.)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 19903.

11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Для лесных шляпочных грибов характерны следующие признаки:

Верный ответ: 156

Характеристики лесных шляпочных грибов:
1) играют роль редуцентов в лесной экосистеме - верно, грибы разлагают отмершие останки растений и животных, минерализуют органические соединения
5) обладают неограниченным ростом - верно, как и у растений, рост грибов неограничен (если представить буханку хлеба размером с земной шар, то грибы могли бы размножаться вплоть до полного разложения такой буханки =) фактически, все-таки рост хоть и считается в рамках школьного курса
неограниченным, но он всегда ограничен субстратом (сколько "буханки" - столько на ней грибов и вырастет =) Ну, а если представить бесконечную буханку... тогда да, ничем неограничен)))
6) по типу питания являются гетеротрофами - верно, питаются готовыми органическими веществами; способ питания осмотрофный: выделение ферментов в приклеточную среду и всасывание через клеточную стенку продуктов расщепления

Остальные пункты:
2) являются доядерными организмами - неверно, грибы являются эукариотами (ядерными), к доядерным относят бактерий (прокариотов)
3) имеют корневые волоски - неверно, тело гриба (мицелий) состоит из переплетения гиф; корневые волоски растут в зоне всасывания корня у растений
4) содержат целлюлозу в оболочках клеток - неверно, клеточная стенка гриба состоит из хитина; наличие целлюлозы в клеточной стенке характерно для растений

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3524.

12. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Комар-пискун в классификации животных, начиная с наименьшей группы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Членистоногие
2) Животные
3) Насекомые
4) Комары настоящие
5) Двукрылые
6) Комар-пискун

Верный ответ: 645312

6) вид Комар-пискун
4) семейство Комары настоящие
5) отряд Двукрылые
3) класс Насекомые
1) тип Членистоногие
2) царство Животные

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1594.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Задание ЕГЭ по биологии
13. Какой цифрой на рисунке обозначена часть пищеварительной системы, в которой происходит всасывание питательных веществ?

Верный ответ: 6

Расщепление и всасывание всех типов пищевых веществ происходит в тонкой кишке (6). Выросты слизистой оболочки тонкой кишки - ворсинки, и выросты энтероцитов (клетки тонкой кишки) - микроворсинки, многократно увеличивают площадь всасывания, которая достигает 200 м2.

Под цифрами:
1 - желудок
2 - печень
3 - общий желчный проток - формируется в результате слияния общего печеночного протока (протока печени) и пузырного протока (протока желчного пузыря)
4 - пищевод
5 - прямая кишка (часть толстой кишки)
6 - тонкая кишка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20250.

14. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА

А) выделение соляной кислоты
Б) расщепление белков до полипептидов
В) вырабатывание желчи
Г) проведение желчи
Д) выполняет барьерную функцию
Е) синтез внутреннего фактора Касла
ОБЪЕКТЫ

1) 1
2) 2
3) 3

Верный ответ: 112321

Под цифрами:
1) Желудок - выделение соляной кислоты (А - оказывает бактерицидный эффект), расщепление белков до полипептидов (Б - фермент желудка пепсин), синтез внутреннего фактора Касла (Е) осуществляется преимущественно слизистой желудка.
Внутренний фактор Касла связывается с внешним фактора Касла (витамином B12), только после такого связывания становится возможным всасывание витамина B12 в ЖКТ. Витамин B12 играет важную роль в кроветворении - у людей после удаления желудка может развиваться анемия.
2) Печень - секреция желчи (В), которая накапливается в желчном пузыре (желчный пузырь не секретирует желчь, служит только резервуаром), выполняет барьерную функцию (Д) - воротная вена собирает кровь от непарных органов брюшной полости (желудок, кишечник, селезенка) и несет эту кровь в печень для детоксикации (печень проверяет - вдруг мы что-то вредное съели?)
3) Общий желчный проток - проведение желчи (Г), формируется в результате слияния общего печеночного протока (протока печени) и пузырного протока (протока желчного пузыря).

Под всеми цифрами:
1 - желудок
2 - печень
3 - общий желчный проток
4 - пищевод
5 - прямая кишка (часть толстой кишки)
6 - тонкая кишка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20251.

15. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение пищеварительной системы органов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание ЕГЭ по биологии

1) печень
2) слепая кишка
3) прямая кишка
4) тонкая кишка
5) глотка
6) двенадцатиперстная кишка

Верный ответ: 134

Под остальными цифрами:
2 - толстая кишка (линия указывает на восходящую ободочную кишку)
5 - пищевод
6 - желудок

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4199.

16. Установите последовательность процессов ответной реакции организма при вирусной атаке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) взаимодействие антитело - антиген
2) поглощение комплекса антиген - антитело
3) образование антител B-лимфоцитами
4) активация B-лимфоцитов
5) узнавание антигенов T-лимфоцитами
6) проникновение вируса

Верный ответ: 654312

Последовательность процессов ответной реакции организма при вирусной атаке (становимся иммунологами :)
6) проникновение вируса - инфицирование клетки
5) узнавание антигенов T-лимфоцитами - Т-хелперы (англ. helper - помощник) узнают антиген
4) активация B-лимфоцитов - Т-хелперы выделяют цитокины (немой крик "на нас напали"!), которые активируют B-лимфоциты
3) образование антител B-лимфоцитами - B-лимфоциты обеспечивают гуморальный иммунитет путем синтеза антител против антигена (против вируса)
1) взаимодействие антитело-антиген - антитело взаимодействует с антигеном по принципу комплементарности (тщательно ищет и находит врага), эта реакция - основа иммунитета
2) поглощение комплекса антиген-антитело - фагоцитоз при участии макрофагов (или других фагоцитов), уничтожение антигена

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2493.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых указаны признаки географического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Видообразование связано с изменением ареала вида. 2. Примером видообразования путем разрыва ареала вида служит образование трех видов ландышей. 3. Видообразование может происходить путем расселения особей на новые территории. 4. В озере Севан существует несколько популяций форели, различающихся сроками нереста. 5. Видообразование может происходить в случае увеличения хромосомного набора особей.

Верный ответ: 123

Географическое видообразование - появление нового вида, которое главным образом произошло благодаря географической изоляции. Разберем по пунктам:
1) Видообразование связано с изменением ареала вида - верно, фрагментация ареала (разрыв ареала) является причиной географической изоляции и, как следствие, географического видообразование
2) Примером видообразования путем разрыва ареала вида служит образование трех видов ландышей - верно, произошел разрыв ареала (см. пункт 1) вследствие затопления территорий, извержения вулкана и т.д.
3) Видообразование может происходить путем расселения особей на новые территории - верно, один из вариантов географической изоляции - изоляция расстоянием: особи находятся настолько далеко друг от друга, что скрещивание между ними невозможно (как и при возникновении каких-либо физических преград)

Остальные пункты:
4) В озере Севан существует несколько популяций форели, различающихся сроками нереста - пример экологической изоляции (соответственно - экологического видообразования), популяции форели находятся в пределах одного ареала обитания
5) Видообразование может происходить в случае увеличения хромосомного набора особей - пример геномной мутации (увеличения хромосомного набора особей), может происходить как при географическом, так и при экологическом видообразовании - и там, и там в основе наследственная изменчивость (мутационная, комбинативная)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3810.

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

Верный ответ: 125

Природные экосистемы: хвойный лес (1), пустыня Гоби (2), заливной луг (5 - расположенный в пойме реки и заливаемый в половодье).
Остальные экосистемы - искусственные (агроценозы), созданные человеком: яблоневый сад (3), плантация масличной пальмы (4), пшеничное поле (6).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 1908.

19. Установите соответствие между организмами и типами их взаимодействий: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ

А) бактериофаг и бактерия
Б) окуни и щуки
В) холерный вибрион и животное
Г) сосна и береза
Д) особи популяции лесных мышей
Е) наездник и гусеница
ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ

1) паразит-хозяин
2) конкуренция

Верный ответ: 121221

1) Паразит-хозяин: бактериофаг и бактерия (А - бактериофаги являются специфическими вирусами бактерий), холерный вибрион и животное (В - холерный вибрион размножается в тонкой кишке, взывает заболевание - холеру), наездник и гусеница (Е - наездник обладает длинным яйцекладом, откладывает яйца прямо внутрь личинок (гусениц) и куколок других насекомых, где из яиц появляются личинки, которые поедают внутренние органы и ткани этих насекомых).
Применение наездника - биологический способ борьбы с насекомыми вредителями сельскохозяйственных растений.
2) Конкуренция: окуни и щуки (Б - хищники), сосна и береза (Г - конкуренция за количество солнечного света, каждый хочет "лучшего места под солнцем" :), особи популяции лесных мышей (Д - за место размножения, пищу и т.д.)
Чем больше сходных потребностей у особей - тем более остро между ними идет конкуренция. Максимальной степени конкуренция достигает между особями одного вида, у которых сходны все потребности (самая ожесточенная борьба - внутривидовая).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4457.

20. Проанализируйте таблицу «Приспособленность организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Задание ЕГЭ по биологии

1) скрывает объект на фоне полос света и тени
2) мимикрия
3) чередование ярких пятен, полос, частей тела
4) сливается с основным фоном среды
5) жук божья коровка, клоп-пожарник, лягушки-древолазы
6) сучковидная или листовидная
7) бабочка-стеклянница, муха-журчалка
8) палочник, богомол

Верный ответ: 215

Ответ "215" записан в соответствующей последовательности букв "АБВ". Внимательно соотносите цифру из списка и местоположение буквы на рисунке.
А) 2 - мимикрия (примеры мимикрии: муха журчалка похожа на осу, растение яснотка напоминает крапиву)
Б) 1 - скрывает объект на фоне полос света и тени (расчленяющая окраска характерна для зебры, жирафа, тигра, пятнистого оленя)
В) 5 - жук божья коровка, клоп-пожарник, лягушки-древолазы (яркие цвета предупреждают - не ешь! будет плохо)) и за миллионы лет эволюции другие животные привыкли к такому "предупреждению", действительно стараются таких невкусных не есть =)

Сливается с основным фоном среды (4) - покровительственная окраска, примеры: палочники, хамелеоны, белые медведи, квакша
Бабочка-стеклянница, муха-журчалка (7) - примеры мимикрии, по внешнему виду напоминают осу
Палочник, богомол (8) - пример покровительственной окраски

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5131.

21. Проанализируйте график зависимости скорости реакции от концентрации фермента.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Скорость химической реакции:
Задание ЕГЭ по биологии

1) возрастает с повышением температуры
2) не зависит от концентрации фермента
3) прямо пропорциональна изменению концентрации фермента
4) зависит от концентрации субстрата в среде
5) возрастает с увеличением концентрации фермента

Верный ответ: 35

Разберем по пунктам:
3) прямо пропорциональна изменению концентрации фермента - верно, линия направлена строго по диагонали вверх - прямая пропорциональная зависимость (чем больше концентрация фермента, тем выше скорость реакции)
5) возрастает с увеличением концентрации фермента - верно, с увеличением концентрации фермента скорость реакции возрастает

Остальные пункты:
1) возрастает с повышением температуры - не выбираем, нам дана зависимость от концентрации фермента, а от температуры
2) не зависит от концентрации фермента - неверно и не выбираем, зависимость прямая пропорциональная (график это отлично отражает)
4) зависит от концентрации субстрата в среде- не выбираем, в таблице нет данных о концентрации фермента в среде

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3312.

Часть 2

Часть 2 Вы проверяете сами. Все пояснения и подсказки к частям 1 и 2 обязательно будут даны по окончании теста.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Улиток привлекает запах листьев некоторых растений. Экспериментатор проводил по стеклу дорожку соком из листьев салата или огурцов, и улитка (ахатина) двигалась по этой дорожке.

22. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая - независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - положительная реакция улитки на определённый запах; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - запах листьев салата или огурцов (должны быть указаны обе переменные)
2) Дорожку по стеклу провести чистой водой
3) Остальные параметры (вид улиток, температура и др) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли запах листьев салата или огурцов привлекает улиток

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20600.

23. Какое чувство улитки срабатывает в этом опыте? Какие органы чувств имеются у улитки (ахатины)? Какая система органов у улитки обеспечивает такую реакцию на сок листьев салата?

1) В этом опыте у улитки срабатывает обоняние
2) Органы зрения, обоняния, осязания
3) Нервная система

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20601.

24. На рисунке показана шизогония - одна из форм размножения одноклеточных организмов. С помощью какого деления происходит шизогония? Какая особенность характерна для клеточного цикла одноклеточного организма, размножающегося шизогонией?
Задание ЕГЭ по биологии

1) В ходе шизогонии ядра клеток делятся митозом
2) Ядро материнской клетки делится путем множественных митотических делений, которые идут не до конца: после них не происходит цитокинез - нет деления цитоплазмы; цитокинез происходит однократно после завершения ядерного деления
3) На рисунке изображен представитель подцарства Простейшие типа Саркожгутиконосцы класса Жгутиковые (трипаносома)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3454.

25. Укажите не менее четырех особенностей условных и безусловных рефлексов.

1) Безусловные рефлексы характерны для всех представителей вида, условные - индивидуальны
2) Безусловные рефлексы - врожденные, условные - приобретенные
3) Безусловные рефлексы постоянны, не угасают в течение жизни, условные - могут угасать
4) Центры безусловных рефлексов располагаются в стволе мозга (в частности в спинном мозге), центры условных рефлексов - в коре головного мозга

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3820.

26. Почва является сложной специфической средой обитания. Для существования в такой среде организмы приобретают ряд приспособлений. Дайте характеристику таких приспособлений крота по следующим направлениям: форма тела и шерсть, конечности и органы чувств.

1) Форма тела - обтекаемая для снижения трения, с плотно прилегающим жестким мехом, морда имеет заостренную форму
2) Крепкие когти на роющих конечностях
3) Практически отсутствует зрение (идиоадаптация - частная дегенерация), хорошо развито обоняние

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 2729.

27. Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь - смысловая, нижняя - транскрибируемая):

5’ -Г-Т-Ц-Ц-Ц-А-Т-Г-Т-А-Т-А-Т-Т-Т-Т-Г-Т-Т-А- 3’

3’ -Ц-А-Г-Г-Г-Т-А-Ц-А-Т-А-Т-А-А-А-А-Ц-А-А-Т- 5’

Ген содержит информативную и неинформативную части для трансляции. Информативная часть гена начинается с триплета, кодирующего аминокислоту Мет. С какого нуклеотида начинается информативная часть гена? Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Таблица генетического кода

1) по принципу комплементарности находим цепь иРНК:
5’ -А-У-Г-У-А-У-А-У-У-У-У-Г-У-У-А - 3’
2) информативная часть начинается с шестого нуклеотида Т на ДНК, так как кодон АУГ кодирует аминокислоту Мет
3) последовательность аминокислот находим по кодонам иРНК в таблице генетического кода:
Мет-Тир-Иле-Лей-Лей

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 4830.

28. При скрещивании томата с пурпурным стеблем и красными плодами и томата с зелёным стеблем и красными плодами получили 631 растение с пурпурным стеблем и красными плодами и 207 растений с пурпурным стеблем и жёлтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства в первом поколении и соотношение генотипов и фенотипов у потомства.

1) Поскольку в потомстве 100% - пурпурные, значит, тот родитель, который пурпурный стебель, красные плоды - AABb согласно закону единообразия гибридов первого поколения. По второму признаку в потомстве появляются жёлтые плоды, значит, оба родителя гетерозиготны по второму признаку (Bb)
2) Генотипы родителей:
пурпурный стебель, красные плоды: AABb (гаметы: AB и Ab)
зелёный стебель, красные плоды: aaBb (гаметы aB и ab)
3) Схема решения

Задание ЕГЭ по биологии
4) Соотношение генотипов в F1:
1 пурпурный стебель (AaBB) : 2 AaBb : 1Aabb
Соотношение фенотипов в F1:
3 (пурпурный стебель, красные плоды) : 1 (пурпурный стебель, желтые плоды)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 3151.