Решайте задания в удобном темпе. Ответы сохраняются в браузере, а результат появится после отправки теста.
Верный ответ: 45.
Международное разделение труда (1), деятельность транснациональных корпораций (2), формирование мировых рынков (3) и использование мировых резервных валют (6) показывают усиление взаимосвязи национальных хозяйств и относятся к экономической глобализации.
Локальная цивилизация (4) подчёркивает культурно-историческую обособленность, а сепаратизм (5) выражает стремление к отделению, поэтому эти понятия связаны с обособлением, а не с экономическим объединением мира.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16974.
Верный ответ: 245
1) Неверно. Элитарная культура создаётся для подготовленной аудитории и обычно не ориентируется на повседневные запросы большинства; такая ориентация характернее для массовой культуры.
2) Верно. Народное творчество складывается коллективно и передаётся из поколения в поколение, поэтому имя первоначального автора часто неизвестно.
3) Неверно. Коммерческая направленность типична прежде всего для массовой культуры; элитарное искусство ориентировано на сложный творческий поиск и узкий круг ценителей.
4) Верно. Произведения духовной культуры возникают в результате познавательной, ценностной и художественной деятельности людей конкретной эпохи.
5) Верно. Предметы материальной культуры создаются в процессе практической, в том числе производственной, деятельности и воплощают её результаты.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16950.
Верный ответ: 32121
А — 3: анонимность автора характерна для народной культуры, произведения которой создаются и сохраняются коллективно.
Б — 2: сложность содержания отличает элитарную культуру, рассчитанную на подготовленную аудиторию.
В — 1: ориентация на широкую аудиторию является признаком массовой культуры.
Г — 2: необходимость специальной подготовки для понимания произведения характерна для элитарной культуры.
Д — 1: стремление к коммерческому успеху связано с массовой культурой, произведения которой распространяются на рынке как доступный массовый продукт.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16626.
Верный ответ: 25
Как рассуждать: цели обозначают желаемые результаты подготовки. Чтение, решение задач и консультации — способы и средства; проведение экзамена не является деятельностью ученика.
1 — неверно. Учебники и справочники используются в процессе подготовки и выступают средствами.
2 — верно. Высокий балл — непосредственный результат, к которому может стремиться Степан.
3 — неверно. Решение задач и упражнений является учебным действием.
4 — неверно. Экзамен проводит образовательная организация, поэтому это не цель подготовки ученика.
5 — верно. Результаты экзаменов позволяют участвовать в конкурсе в вуз, поэтому поступление может быть дальней целью.
6 — неверно. Консультации педагогов являются способом получить помощь и устранить пробелы.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17077.
Верный ответ: 134
Сначала разделяйте функции центрального и коммерческих банков: эмиссия и денежно-кредитная политика — центр, обслуживание клиентов — коммерческие банки.
1) Верно. Управление золотовалютными резервами относится к функциям центрального банка как главного денежно-кредитного института страны.
2) Неверно. Расчётно-кассовое обслуживание граждан и организаций выполняют прежде всего коммерческие банки; центральный банк обслуживает банковскую систему и государственные структуры.
3) Верно. Принимая вклады, коммерческие банки собирают временно свободные денежные средства домохозяйств и затем используют их для кредитования.
4) Верно. Финансовые институты обеспечивают движение денежных средств, кредитование, страхование, инвестирование и другие операции финансово-кредитной системы.
5) Неверно. Монопольное право эмиссии наличных денег принадлежит центральному банку, а не коммерческим банкам.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16703.
Верный ответ: 11122
Центральный банк отвечает за устойчивость денежной и банковской системы государства, а коммерческие банки непосредственно обслуживают граждан и организации.
А) Государственные золотовалютные резервы хранит центральный банк — 1.
Б) Исключительное право денежной эмиссии принадлежит центральному банку — 1.
В) Счета правительства ведёт центральный банк — 1.
Г) Потребительские кредиты гражданам выдают коммерческие банки — 2.
Д) Они же принимают вклады и аккумулируют сбережения домохозяйств — 2.
Как запомнить уровни: центральный банк работает прежде всего с государством и банковской системой, а коммерческий банк — с гражданами и фирмами. Поэтому вклад и потребительский кредит нельзя отнести к центральному банку.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16754.
Верный ответ: 245
Магазины находятся в одном городе, поэтому по территории рынок является местным — пункт 2.
Детское питание представляет собой товар, следовательно, это рынок товаров — пункт 4.
На рынке действуют только три крупные компании, которые делят основную часть продаж, — характерный признак олигополии, пункт 5.
Ценные бумаги здесь не обращаются, поэтому пункт 1 неверен.
Отсутствие других производителей не означает нехватку товара: данных о неудовлетворённом спросе нет, поэтому пункт 3 не подходит.
Для совершенной конкуренции необходимо множество независимых продавцов, а не три компании, следовательно, пункт 6 неверен.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16805.
Верный ответ: 234
1 — неверно. Стратификация показывает общественное неравенство по социальным критериям — доходу, власти, образованию, профессии и престижу, а не по индивидуальным психологическим качествам.
2 — верно. Объём власти определяет возможность влиять на других людей и принимать обязательные решения, поэтому служит критерием положения в социальной иерархии.
3 — верно. Понятие раскрывает деление общества на расположенные по вертикали слои по определённым признакам социального неравенства.
4 — верно. Неравный доступ к ресурсам, престижу и возможностям создаёт различия в положении страт и социальную дистанцию между ними.
5 — неверно. «Прогрессивная» и «регрессивная» — не виды социальной стратификации; выделяют, например, экономическое, политическое и профессиональное измерения стратификации.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17106.
Верный ответ: 235
1 — неверно: необходимость совместных усилий указали 40% обучающихся и 25% родителей — доли различаются.
2 — верно: затруднились ответить по 5% представителей каждой группы.
3 — верно: ровно 50% родителей считают, что родители и дети понимают друг друга и оснований для противоречий нет.
4 — неверно: среди обучающихся невозможность взаимопонимания выбрали 30%, а отсутствие оснований для противоречий — 25%; первое мнение не менее, а более популярно.
5 — верно: среди родителей совместные усилия отметили 25%, а невозможность взаимопонимания — 20%.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16732.
Верный ответ: 1234
1) Верно. Политическая система обеспечивает отбор лидеров и подготовку людей, способных работать в государственных и политических организациях.
2) Верно. Она выявляет, выражает и согласует интересы социальных групп, передавая их в сферу государственной власти.
3) Верно. Политические ценности и идеологии входят в культурно-идеологическую подсистему.
4) Верно. Через политическую систему определяются общественные цели, приоритеты и направления государственной политики.
5) Неверно. Политические системы изменяются под влиянием реформ, конфликтов, развития экономики, культуры и международной среды.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16908.
Верный ответ: 136
1) Верно. Либеральные партии выделяют по идеологии: они защищают права личности, частную собственность и политические свободы.
2) Неверно. Оппозиционные партии различают по отношению к власти, а не по идеологическому содержанию.
3) Верно. Консервативные партии ориентированы на сохранение традиций и постепенность преобразований — это идеологическая характеристика.
4) Неверно. Легальность показывает соответствие деятельности партии закону, но не её идеологию.
5) Неверно. Кадровые партии выделяют по организационному строению и характеру членства.
6) Верно. Социал-демократические партии относятся к идеологическим типам и сочетают идеи социальной справедливости с демократическими методами.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16834.
Верный ответ: 135
1) Верно. Уплата законно установленного налога — исполнение конституционной обязанности, а не добровольное действие.
2) Неверно. Свободный выбор места жительства является реализацией личного права.
3) Верно. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях.
4) Неверно. Обращение в орган государственной власти — реализация политического права гражданина.
5) Верно. Участие в сохранении памятника истории и культуры связано с конституционной обязанностью беречь культурное наследие.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17260.
Верный ответ: 31132
А) Правительство Российской Федерации (3). Практические государственные программы и меры поддержки институтов гражданского общества осуществляет Правительство Российской Федерации.
Б) Президент Российской Федерации (1). Помилование является индивидуальным актом в отношении конкретного осуждённого и относится к полномочиям Президента Российской Федерации.
В) Президент Российской Федерации (1). Гражданство и политическое убежище связаны с персональным государственно-правовым статусом, и Конституция относит эти решения к полномочиям Президента.
Г) Правительство Российской Федерации (3). Проект бюджета готовит исполнительная власть и представляет его Государственной Думе, поэтому это полномочие Правительства Российской Федерации.
Д) Конституционный Суд Российской Федерации (2). Такой спор требует независимой конституционно-правовой оценки, поэтому его разрешает Конституционный Суд Российской Федерации.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16611.
Верный ответ: 123
1) Верно. Юридическое лицо имеет обособленное имущество, самостоятельно отвечает по обязательствам и выступает в гражданском обороте от собственного имени.
2) Верно. Самостоятельность юридического лица означает, что оно может защищать свои права и отвечать по требованиям в суде как истец или ответчик.
3) Верно. Правоспособность показывает возможность иметь права и обязанности, а дееспособность — возможность самостоятельно приобретать и осуществлять их своими действиями.
4) Неверно. С рождения возникает гражданская правоспособность. Полная дееспособность по общему правилу появляется с совершеннолетия.
5) Неверно. В предусмотренных законом случаях суд может ограничить дееспособность гражданина; сам гражданин или другие лица произвольно сделать это не могут.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16937.
Верный ответ: 11221
Коммерческие юридические лица создаются прежде всего для извлечения прибыли, некоммерческие — для иных общественно полезных или общих целей.
А — 1: государственное унитарное предприятие ведёт хозяйственную деятельность и является коммерческой организацией.
Б — 1: хозяйственное общество создаётся для предпринимательской деятельности и извлечения прибыли.
В — 2: общественная организация создаётся для объединения граждан, а не для распределения прибыли.
Г — 2: потребительский кооператив относится к некоммерческим организациям.
Д — 1: производственный кооператив совместно осуществляет предпринимательскую деятельность.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16688.
Верный ответ: 246
Почему подходят выбранные варианты:
Прокуратура надзирает за соблюдением законов органами власти и должностными лицами (2), а также за соблюдением прав и свобод человека и гражданина (4).
В уголовном судопроизводстве прокурор поддерживает государственное обвинение (6), поэтому может участвовать в рассмотрении дела судом в этом качестве.
Почему остальные варианты не подходят:
Свидетельствование верности копий документов (1) и удостоверение брачного договора (3) относятся к полномочиям нотариуса.
Признать подсудимого виновным (5) и назначить наказание может только суд.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17014.
Прочитайте текст и выполните задания 17-20.
Индивидуум может быть справедливо принуждаем совершать некоторые положительные действия ради пользы других людей. ‹...›
Та сфера человеческой жизни, которая имеет непосредственное отношение только к самому индивидууму, и есть сфера индивидуальной свободы. Сюда принадлежит, во-первых, свобода совести в самом обширном смысле этого слова, абсолютная свобода мысли, чувства, мнения касательно всех возможных предметов, и практических, и научных, и нравственных. С первого взгляда может показаться, что свобода выражать и опубликовывать свои мысли должна подлежать совершенно иным условиям, так как она принадлежит к той сфере индивидуальной деятельности, которая касается других людей; но на самом деле она имеет для индивидуума почти совершенно такое же значение, как и свобода мысли, и в действительности неразрывно с нею связана. Во-вторых, сюда принадлежит свобода выбора и преследования той или другой цели, свобода устраивать свою жизнь сообразно со своим личным характером, по своему личному усмотрению, к каким бы это ни вело последствиям для меня лично, и если я не делаю вреда другим людям, то люди не имеют основания вмешиваться в то, что я делаю, как бы мои действия ни казались им глупыми, предосудительными, безрассудными. Отсюда вытекает третий вид индивидуальной свободы, подлежащий тому же ограничению, - свобода действовать сообща с другими индивидуумами, соединяться с ними для достижения какой-либо цели, которая не вредна другим людям; при этом предполагается, конечно, что к действию сообща привлекаются люди совершеннолетние, и притом не обманом и не насилием.
Не свободно то общество, какой бы ни была его форма правления, в котором индивидуум не имеет свободы мысли и слова, свободы жить, как хочет, свободы ассоциаций, - и только то общество свободно, в котором все эти виды индивидуальной свободы существуют абсолютно и безразлично одинаково для всех его членов. ‹...› Каждый индивидуум есть лучший сам для себя охранитель своего здоровья, как физического, так и умственного, и духовного. ‹...>
Не только в доктринах мыслящих индивидуумов, но и вообще в людях заметна возрастающая склонность к расширению господства общества над индивидуумом как через общественное мнение, так и через посредство закона далее должных пределов; и так как все изменения, совершающиеся в существующих порядках, обнаруживают тяготение к усилению общества и к ослаблению индивидуума, то чрезмерное увеличение власти общества над индивидуумом представляется нам не таким злом, которое обещало бы со временем прекратиться само собою, а, напротив, это такое зло, которое всё более и более растёт.
(Дж. С. Милль)
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: свобода мысли и слова, свобода жить, как хочешь, свобода ассоциаций ИЛИ свобода совести, свобода выбора, свобода действовать сообща
(Ответ на первый вопрос засчитывается только в случае указания трёх видов индивидуальной свободы.)
2) ответ на второй вопрос, например: причинение вреда другим людям
3) ответ на третий вопрос, например: совершеннолетие, отсутствие обмана и насилия
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17240.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) Основные признаки понятия «свобода личности», например:
– возможность самостоятельно формировать убеждения и выбирать цели поведения
– наличие реальных вариантов выбора и отсутствие произвольного принуждения
– ограниченность свободой и правами других людей
– сочетание выбора с ответственностью за его последствия
– закрепление и защита основных свобод социальными нормами и институтами
(Данный элемент ответа засчитывается при указании не менее 3 корректных признаков; не менее 2 из них должны соответствовать приведённому перечню, неверные позиции отсутствуют.)
2) Объяснение связи с опорой на положения текста:
Свобода выражать и публиковать мнение является внешним продолжением свободы мысли: человек не только формирует убеждение внутри себя, но и сообщает его другим, участвует в обмене идеями и общественной дискуссии. Если запрещать выражение мнений, возможность свободно развивать, проверять и распространять мысли также сокращается. При этом автор подчёркивает границу: пользование свободой допустимо, пока оно не причиняет вреда другим людям.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17241.
В правильном ответе должны быть приведены примеры и даны соответствующие объяснения, допустим:
1) Водитель автомобиля К. соблюдает правила дорожного движения (так обеспечивается необходимая всем людям безопасность на дорогах)
2) Алина и Сергей заботятся о своих несовершеннолетних детях (так обеспечивается социализация и благоприятные жизненные условия для детей, которые в силу возраста не могут позаботиться о себе сами)
3) Гражданин П. своевременно уплатил транспортный и земельный налоги (так обеспечиваются доходы бюджета, которые впоследствии перераспределяются в интересах всего общества)
Могут быть приведены другие примеры, даны иные объяснения.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17242.
В правильном ответе должны быть приведены аргументы в подтверждение и аргументы в опровержение:
1) аргументы в подтверждение, например:
- каждый человек посредством самопознания выявляет свой потенциал, интересы, склонности, возможности их развития/реализации, лучше, чем он сам, никто не сможет построить траекторию его развития
- каждый человек знает об особенностях своего здоровья, духовной организации, и только он сам может понять, как учитывать в деятельности эти особенности, компенсировать или корректировать некоторые из них
2) аргументы в опровержение, например:
- человек не всегда может отличить мнимые потребности от реальных, соответственно, в некоторых случаях он причиняет вред своему здоровью
- некоторые люди в силу своих особенностей просто не способны адекватно оценивать себя и свои жизненные проблемы, находить пути их решения, поэтому требуется помощь других людей
Могут быть приведены иные основательные аргументы в подтверждение и/или в опровержение
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17243.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась
2) ответ на второй вопрос: (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): погодные условия (например: хорошая погода, отсутствие заморозков и засухи позволили фермерам собрать большой урожай винограда, что привело к росту его предложения)
Может быть написано и другое обстоятельство/другой фактор.
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснении.
3) ответ на третий вопрос: появление новой информации о пользе винограда для профилактики онкологических заболеваний человека приведёт к увеличению спроса на него и росту равновесной цены
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16644.
Верный ответ:
1) Организационно-правовая форма предприятий — акционерные общества.
2) Тип рынка — олигополия.
3) Два возможных барьера входа: необходимость очень крупного первоначального капитала; сложные технологии и эффект масштаба; патенты; высокая стоимость продвижения бренда и создания сбытовой сети.
4) Другие типы рынков: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, монополия — достаточно назвать любые два.
Почему:
Разделение уставного капитала на акции и получение дивидендов владельцами акций указывают на акционерное общество. Три крупные компании, контролирующие весь рынок, — типичный признак олигополии: продавцов мало, и решения каждого влияют на остальных. Новому автопроизводителю недостаточно просто зарегистрировать фирму — требуются заводы, технологии, поставщики, сервисная сеть и значительные вложения, поэтому вход на такой рынок затруднён.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17020.
Могут быть приведены такие подтверждения:
1) никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной
2) никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них
3) каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними
Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17071.
Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Образование как социальный институт»
При анализе ответа учитывается:
- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
- наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
- количество подпунктов каждого пункта
- корректность формулировок пунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Признаки социального института:
а) возникновение на основе совместной деятельности больших масс людей
б) удовлетворение фундаментальных потребностей общества
в) устойчивые формы организации
г) наличие учреждений
д) установки и образы поведения
2. Функции образования:
а) передача знаний и культурного опыта общества
б) социализация новых поколений
в) обеспечение потребностей развития общества и государства и др.
3. Система образования:
а) общее образование
б) профессиональное образование
в) дополнительное образование
4. Тенденции развития современного образования:
а) гуманизация
б) информатизация
в) интернационализация
г) гуманитаризация и др.
5. Конституционные гарантии права граждан на получение образования.
6. Ценность образования на протяжении всей жизни.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17122.
Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Образование передаёт новым поколениям накопленные знания, культурные ценности и нормы поведения. Одновременно оно готовит квалифицированных работников, формирует гражданские качества и создаёт возможности социальной мобильности. Поэтому качество образования влияет и на развитие личности, и на производительность экономики, и на устойчивость общества.
2. Функции. Например: образовательная (передача знаний и способов деятельности); социализирующая; профессионально-экономическая. Также могут быть названы культурно-трансляционная, воспитательная и функция социальной мобильности.
3. Примеры.
1) На уроках физики школьники изучили законы механики и научились применять формулы при решении задач, что реализует образовательную функцию.
2) Во время школьного самоуправления учащиеся учились соблюдать правила обсуждения и нести ответственность за общее решение, осваивая социальные роли и нормы.
3) Колледж подготовил операторов станков с программным управлением, после чего выпускники трудоустроились на предприятие, обеспечив экономику квалифицированными кадрами.
Типичная ошибка. Функцию нужно доказать результатом. Фраза «в школе провели урок» без указания, чему научились ученики или какое общественное значение это имело, недостаточна.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17123.
