Тест ЕГЭ по обществознанию решать онлайн

1. Ниже приведён перечень функций государства. Все они, за исключением двух, относятся к внутренним функциям государства. Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. регулирование деятельности людей и организаций в области использования окружающей среды2. обеспечение достойных условий жизни для всех членов общества3. выработка и координация государством стратегии и тактики развития страны4. поддержка мирового правопорядка5. развитие взаимовыгодного сотрудничества государств6. установление и охрана правопорядка

Верный ответ: 45

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16799.

2. Выберите верные суждения об обществе и социальных изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Общество представляет собой сложную систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.2. В основе разграничения сфер общественной жизни лежат базовые потребности общества и человека.3. Революция как форма социальных изменений, как правило, осуществляется по инициативе власти.4. Общество - это совокупность всех форм объединения людей и способов их взаимодействия.5. Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

Верный ответ: 124

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17050.

3. Установите соответствие между признаками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) исследование явления в контролируемых и управляемых условиях
Б) возможность корректировать исследуемую ситуацию
В) целенаправленное и организованное восприятие и регистрация поведения изучаемого объекта без вмешательства исследователя в процесс
Г) отображение объектов некоторой предметной области с помощью символов какого-либо языка
Д) отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей объекта

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1) наблюдение
2) эксперимент
3) абстрагирование
4) формализация

Верный ответ: 22143

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17001.

4. Ученица 11 класса Кира готовится к экзамену по математике. Найдите в приведённом ниже списке средства, которые позволят Кире успешно сдать экзамены, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. поступление в вуз2. проведение экзамена3. консультации учителей4. получение высокого балла5. решение задач6. чтение учебников, справочной литературы

Верный ответ: 356

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17252.

5. Выберите верные суждения об инфляции и её последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.2. Экономисты рассматривают дефицит государственного бюджета как одну из возможных причин инфляции.3. В период высокой инфляции возрастает объём инвестиций в долгосрочные инновационные проекты.4. В период высокой инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.5. Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.

Верный ответ: 1245

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17103.

6. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А) проценты по кредитам
Б) арендная плата за помещение
В) транспортные расходы
Г) приобретение сырья
Д) охрана офиса фирмы

ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК

1) переменные
2) постоянные

Верный ответ: 22112

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17204.

7. Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Местные налоги». Запишите цифры, под которыми указаны местные налоги.

1. транспортный налог2. государственная пошлина3. торговый сбор4. водный налог5. налог на имущество физических лиц6. земельный налог

Верный ответ: 356

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17105.

8. Выберите верные суждения о социальной структуре общества и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Только с политической деятельностью связывают существование слоёв населения, различающихся по уровню доходов.2. Признаком, свидетельствующим о переходе индивида в маргинальное состояние, является разрыв экономических, социальных и культурных связей с прежней социальной общностью и попытки установить их с новой.3. Человек в современном обществе принадлежит, как правило, к одной социальной группе.4. Взаимосвязанные социальные группы образуют социальную структуру общества.5. Социальные группы различны по характеру, масштабу, роли, которую они играют в обществе.

Верный ответ: 245

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16656.

9. В ходе социологических опросов совершеннолетним жителям стран Z и Y предлагали высказать своё мнение о необходимости государственной программы патриотического воспитания граждан.
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В стране Y доля отметивших, что программа неактуальна, так как есть более важные дела, больше доли затруднившихся с ответом.2. Доля тех, кто отметили, что программа очень нужна, в стране Z больше, чем в стране Y.3. Доля тех, кто отметили, что программа нужна, но необходимо избегать её формального воплощения, в стране Z больше, чем в стране Y.4. Одинаковые доли опрошенных в стране Y отметили, что если будут соблюдаться права и свободы человека, то все будут патриотами, и что программа очень нужна.5. Равные доли опрошенных жителей обеих стран отметили, что программа неактуальна, есть более важные дела.

Верный ответ: 235

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17207.

10. Выберите верные суждения о функциях политических партий в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Политические партии занимаются политической социализацией граждан.2. Политические партии разрабатывают и принимают государственный бюджет.3. Политические партии участвуют в предвыборных кампаниях.4. Политические партии руководят системой правоохранительных органов.5. Политические партии мобилизуют граждан на осуществление политических действий.

Верный ответ: 135

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16683.

11. А. был избран губернатором области Z. Он уделяет большое внимание защите прав и свобод граждан, развитию институтов гражданского общества. В общении он доброжелателен, открыт для критики. Что из перечисленного ниже характеризует тип политического лидерства, описанный в данной ситуации? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.

1. традиционный2. общенациональный3. демократический4. харизматический5. авторитарный6. региональный

Верный ответ: 36

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16959.

12. Что из приведённого ниже относится к социально-экономическим правам (свободам) гражданина России? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. право на социальное обеспечение2. свобода совести, мысли, слова3. право на охрану здоровья и медицинскую помощь4. свобода предпринимательской деятельности5. право на защиту чести и доброго имени

Верный ответ: 134

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17135.

13. Установите. соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

А) разработка и исполнение федерального бюджета
Б) заслушивание ежегодных докладов Генерального прокурора Российской Федерации о состоянии законности и правопорядка в России Федерации
В) утверждение военной доктрины государства
Г) объявление амнистии
Д) управление федеральной собственностью

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) Президент Российской Федерации
2) Совет Федерации
3) Государственная Дума
4) Правительство Российской Федерации

Верный ответ: 42134

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16786.

14. Выберите верные суждения о юридической ответственности и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Любой вид юридической ответственности влечёт судимость правонарушителя.2. Юридическая ответственность наступает только за совершённое правонарушение.3. К дисциплинарным взысканиям (в соответствии с Трудовым кодексом РФ) относят замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям.4. Юридическая ответственность осуществляется в строгом соответствии с нормами права.5. Административная ответственность налагается за совершение (а также подготовку и покушение) преступления.

Верный ответ: 234

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16712.

15. Установите соответствие между проступками и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОСТУПКИ

А) нарушение правил пожарной безопасности
Б) переход дороги в неположенном месте
В) неисполнение обязательств
Г) прогул работы
Д) нарушение условий договора займа

ВИДЫ ПРОСТУПКОВ

1) административный
2) дисциплинарный
3) гражданский

Верный ответ: 11323

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16763.

16. Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Административные наказания, установленные Кодексом РФ об административных правонарушениях». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны административные наказания.

1. лишение специального права, предоставленного физическому лицу2. выговор3. замечание4. дисквалификация5. ограничение свободы6. предупреждение

Верный ответ: 146

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17039.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 17-20.

Социология изучает семью как неотъемлемый атрибут жизнедеятельности общества, как «семейную координату» социальной системы. Усилия социума направлены на поддержание собственного существования в постоянно изменяющихся условиях жизни, в том числе под воздействием человеческой деятельности. Существование социальной системы имеет две стороны: существование социальных взаимосвязей, социальной структуры вместе с носителями социальных статусов, людьми, и воспроизведение, воссоздание вновь социальных сетей и структур, а также самих людей как индивидов, численное замещение одних поколений другими, что позволяет заполнять места в иерархической организации в связи с выбытием или физической смертью носителей статусов и ролей. При этом ничего не говорится о воспроизводстве людей как личностей - личность как система социальных, психологических и физиологических качеств уникальна, следовательно, невоспроизводима. Поэтому в социологии и демографии говорят о воспроизводстве населения (поколений), а не о «воспроизводстве» людей. Если бы сущность личности сводилась к инструментальному олицетворению статуса и функционированию в качестве исполнителя социальных ролей, то ни о каких социальных изменениях не было бы упоминания, не было бы никакой истории - торжествовало бы повторение пройденного, копирование уже созданного. Поскольку же смена поколений сопровождается социализацией личности, становлением, «деланием» человеческого Я прежде всего в семье, постольку наблюдаются изменения в поведении, образе жизни, в исполнении старых ролей и изменения, связанные с инновациями самих структур. Таким образом, воспроизводство населения характеризуется рождением индивидов, количественным замещением носителей статусов и ролей.

Воспроизводство населения создаёт демографическую среду общества, тогда как социальные процессы, относящиеся к формированию и функционированию личностей, не просто поддерживают существующие структуры и институты, но и изменяют их, Эти изменения социума, в свою очередь, влияют на демографические процессы, вследствие чего режим воспроизводства населения может оказаться менее или более благоприятным. То же самое относится и к семейным процессам социализации и содержания детей...

Семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности - по поддержанию существования членов семьи и по рождению - социализации детей. Семья является таким эволюционным изобретением человечества, которое гармонично соединяет собственное существование с продлением семейного рода, фамилии и тем самым обеспечивает статусно-ролевыми исполнителями остальные социальные институты, способствуя их выживанию и существованию общества в целом. Посредническое значение семьи обретает ещё одно измерение - через существование и преемственность семейных поколений достигается воспроизводство населения в обществе, воспроизводство трудовых ресурсов и носителей социальных ролей. Таким образом, социальная необходимость в семье является условием функционирования всей социальной структуры, самого общества.

(А. Антонов, В. Медков)

17. Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами? В силу каких обстоятельств, по их мнению, семья занимает ключевое положение среди социальных институтов? Какое условие функционирования самого общества указано в тексте?

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например:
- существование социальных взаимосвязей, социальной структуры вместе с носителями социальных статусов, людьми
- воспроизведение, воссоздание вновь социальных сетей и структур, а также самих людей как индивидов, численное замещение одних поколений другими
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух сторон.)
2) ответ на второй вопрос, например: по своей экзистенциальной сущности:
- по поддержанию существования членов семьи и по рождению
- социализации детей
3) ответ на третий вопрос, например: социальная необходимость в семье

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17290.

18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
- укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как совокупности людей
- объясните связь одного из отмеченных автором социально значимых свойств права с его социальной ценностью
(Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) основные признаки социальной группы как совокупности людей, например:
– осознание людьми своей принадлежности к данной группе и признание этого другими
– регулирование отношений определенными правилами, ожиданиями соответствующего поведения
– члены группы обладают общими социально-значимыми признаками
– устойчивый характер
(Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)
2) объяснение с опорой на положения текста:
– Право обладает «государственной гарантированностью». Страх граждан перед наступлением юридической ответственности позволяет праву выполнять функцию охраны существующей системы социальных отношений, быть эффективным инструментом «воспроизводства» данной социальной системы.
– Право обладает «высокой (формальной) определённостью по содержанию», следовательно, человек остаётся свободен в тех действиях, которые не запрещаются правовыми нормами или не являются обязательными к выполнению. Таким образом, право «противостоит произволу и беззаконию и в то же время обеспечивает простор для упорядоченной социальной свободы и активности».

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17291.

19. Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями и кратко объясните каждый свой пример. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

В ответе должны быть приведены примеры и краткие объяснения:
1) родители определили ребёнка в школу и помогают ему в учёбе, контролируют выполнение домашних заданий, участвуют в школьных праздниках и экскурсиях (обеспечение выполнения ребёнком роли ученика школы)
2) ребёнок участвует в еженедельной покупке для семьи необходимых продуктов и других товаров (обеспечение выполнения ребёнком роли потребителя)
3) ребёнок вместе с родителями сходил на выборы главы государства, первомайскую демонстрацию и т. п. (обеспечение выполнения ребёнком роли гражданина)

Могут быть приведены другие примеры, даны другие объяснения.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17292.

20. Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальность личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения). (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

В ответе могут быть даны следующие объяснения:
1) уникальные проявления человеческой личности могут реализовываться в открытиях, изобретениях, активной политической, военной и т.п. деятельности, приводящих в конечном счёте к социальным изменениям
2) уникальность человеческой личности проявляется в структуре потребления, что может в конечном счёте привести к изменениям производства и занятости
3) уникальность человеческой личности проявляется в отношении к действующей политической власти и другим социальным институтам и может привести к их изменению

Могут быть даны другие объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17293.

21. На графике изображено изменение ситуации на рынке мясных полуфабрикатов в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение D₁ при неизменном спросе S. (На графике P - цена товара; Q - количество товара.)

Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его о влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях появятся новые более эффективные технологии длительного хранения мясных полуфабрикатов?

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась

2) ответ на второй вопрос: (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): летняя жара (например: в условиях летней жары срок хранения мясных полуфабрикатов резко уменьшается, а возможность развития в них патогенной микрофлоры увеличивается, что привело к снижению спроса на них)
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснении)

3) ответ на третий вопрос: появление новых более эффективных технологий длительного хранения приведёт к увеличению предложения мясных полуфабрикатов и снижению их равновесной цены
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16919.

22. В государстве Z доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 40 %. Среди всех отраслей промышленности наиболее развитыми являются машиностроение и металлообработка. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. 12 % трудоспособного населения ищут, но не могут найти работу, уровень жизни 15 % населения находится ниже прожиточного минимума. Государство обеспечивает гражданам страны образование, здравоохранение и охрану правопорядка.
Какой тип экономической системы иллюстрирует данный пример? Какие два негативных проявления этой экономической системы упомянуты в условии задачи? Какая экономическая функция государства описана в условии задачи? Какие ещё экономические функции выполняет государство? (Назовите любые две такие функции.)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: рыночная
2) ответ на второй вопрос:
- безработица
- бедность части населения или неравенство доходов
(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух негативных последствий.)
3) ответ на третий вопрос - производство/предоставление общественных благ
4) ответ на четвёртый вопрос, например:
- стимулирование структурных изменений
- законодательное регулирование экономических процессов
Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при указании двух любых функций не из текста.

Могут быть названы другие экономические функции государства различной степени конкретизации.
Элементы ответа могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17045.

23. Конституция Российской Федерации гарантирует соблюдение прав и свобод граждан, нарушивших правовые нормы (преступивших закон).
На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики.
(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Обращаем внимание, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Могут быть приведены такие подтверждения:
1) каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда
2) обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность
3) неустранимые сомнения в виновности лица толкуются в пользу обвиняемого

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17046.

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Познавательная деятельность»

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Познавательная деятельность». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

При анализе ответа учитываются:
- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
- наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
- количество подпунктов каждого пункта
- корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Цели познания.
2. Этапы познания:
а) чувственное познание
б) рациональное познание
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 2 достаточно двух подпунктов.)

3. Проблема познаваемости мира:
а) оптимизм
б) скептицизм
в) агностицизм

4. Виды познания:
а) научное познание
б) житейское познание
в) художественное познание
г) религиозное познание и др.

5. Особенности научного познания:
а) системность и обоснованность
б) объективность
в) наличие специальных методов познания
г) использование специального языка науки и др.

6. Особенности социального познания.
7. Истина.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17297.

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость правового регулирования трудовых отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Каковы основные обязанности работника? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.)
3) Проиллюстрируйте примером исполнение каждой из указанных в пункте 2 обязанностей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В каждом случае обязательно укажите цель/задачу, с которой может быть связано исполнение конкретной обязанности.)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) обоснование (засчитывается только обоснование, содержащее несколько связанных между собой распространённых предложений, раскрывающих связи объектов/процессов (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве обоснования).)
2) ответ на вопрос (ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании трёх обязанностей)
3) три примера, иллюстрирующих исполнение указанных в п. 2 обязанностей.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не зачитываются в качестве примеров)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17298.

Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ

Часть 2