Решайте задания в удобном темпе. Ответы сохраняются в браузере, а результат появится после отправки теста.
Верный ответ: 14.
Политология (2), правоведение (3), история (5) и социология (6) изучают общество, социальные отношения, нормы и деятельность человека, поэтому относятся к социально-гуманитарным наукам.
Астрономия (1) исследует небесные тела и Вселенную, а биология (4) — живые организмы; обе относятся к естественным наукам.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16899.
Верный ответ: 245
1) Неверно. Гуманитаризация означает усиление внимания к человеку и обществу, поэтому предполагает расширение, а не сокращение изучения истории и других гуманитарных дисциплин.
2) Верно. Образовательные организации передают нормы, знания и социальные роли новым поколениям, обеспечивая их социализацию.
3) Неверно. Эмоциональное воздействие оказывают и другие формы духовной культуры, особенно искусство и религия, поэтому образование не обладает здесь исключительностью.
4) Верно. Через содержание программ и подготовку специалистов образование отвечает на потребности общества и государства.
5) Верно. Гуманизация предполагает уважение к личности ученика и учёт его способностей, интересов и образовательных потребностей.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16975.
Верный ответ: 13223
А — 1: натуральное хозяйство характерно для традиционного аграрного общества.
Б — 3: массовая культура связана с индустриализацией, урбанизацией и развитием средств массовой коммуникации.
В — 2: наукоёмкие высокотехнологичные отрасли характеризуют постиндустриальное общество.
Г — 2: преобладание сферы услуг указывает на постиндустриальное общество, где знания и информация становятся ведущими ресурсами.
Д — 3: рост промышленного пролетариата связан с фабричным производством и является признаком индустриального общества.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17026.
Верный ответ: 34
Как рассуждать: элитарное искусство определяется не известностью автора, техникой съёмки или участием звёзд, а сложностью содержания, новаторством и ориентацией на подготовленного зрителя.
1 — неверно. Массовый интерес не исключён, но не является характерным признаком элитарности; чаще аудитория такого искусства ограничена.
2 — неверно. Спецэффекты используются и в массовом коммерческом кино, поэтому сами по себе ничего не доказывают.
3 — верно. Многослойная проблематика и сложный художественный язык характерны для элитарного произведения.
4 — верно. Для понимания авторских отсылок и формы зрителю могут потребоваться культурные знания и интеллектуальные усилия.
5 — неверно. Ориентация на прибыль и широкий спрос является типичной чертой массовой культуры.
6 — неверно. Кинозвезда может сниматься в любом фильме; состав актёров не определяет форму культуры.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17127.
Верный ответ: 235
Определяющий признак ценной бумаги — закрепление прав, которые реализуются и передаются в установленном законом порядке.
1) Неверно. Ценной бумагой является не любой государственный документ: она закрепляет определённые права и может выпускаться как государством, так и организациями.
2) Верно. Акция подтверждает долю в капитале акционерного общества и даёт владельцу корпоративные права, в том числе возможное право на дивиденд.
3) Верно. Облигация удостоверяет долговое обязательство эмитента вернуть владельцу её стоимость на установленных условиях.
4) Неверно. Ценные бумаги прежде всего закрепляют имущественные и связанные с ними права, а не личные неимущественные права.
5) Верно. Ценные бумаги могут продаваться, покупаться, передаваться и выступать объектами иных гражданско-правовых сделок.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17028.
Верный ответ: 21221
Долгосрочное конкурентное преимущество трудно быстро скопировать или заменить; краткосрочное основано на временных условиях и может сравнительно быстро исчезнуть.
А) Доступ к редким ресурсам сложно воспроизвести конкурентам — долгосрочное преимущество (2).
Б) Льготная аренда действует только один год, поэтому преимущество краткосрочное (1).
В) Уникальная технология требует знаний и времени для создания — долгосрочное (2).
Г) Команда высококвалифицированных специалистов формирует устойчивые компетенции фирмы — долгосрочное (2).
Д) Дешёвая рабочая сила даёт преимущество в издержках, но оно легко утрачивается из-за роста зарплат или перехода работников к конкурентам — краткосрочное (1).
Логика: краткосрочное преимущество легко потерять после окончания договора или изменения цен. Долгосрочное трудно быстро скопировать: редкий ресурс, уникальная технология и сильная команда способны поддерживать преимущество годами.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16629.
Верный ответ: 26
Налог на доходы физических лиц и государственная пошлина относятся к федеральным налогам и сборам, поэтому подходят пункты 2 и 6.
Транспортный налог и налог на имущество организаций являются региональными. Налог на имущество физических лиц и земельный налог относятся к местным. Владение квартирой, автомобилем, участком или бизнесом определяет обязанность уплаты конкретного налога, но не изменяет его уровень в налоговой системе.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17205.
Верный ответ: 145
1 — верно. Человек усваивает язык, нормы, ценности, знания и способы взаимодействия, необходимые для участия в жизни общества.
2 — неверно. СМИ обычно относят к агентам вторичной социализации; первичное непосредственное влияние оказывают семья и ближайшее окружение.
3 — неверно. После завершения работы человек продолжает осваивать новые статусы, технологии, нормы и жизненные ситуации.
4 — верно. Окружение предлагает образцы поведения, поддерживает одни поступки и осуждает другие, влияя на результат социализации.
5 — верно. Новый статус требует освоения соответствующей роли, например роли работника, супруга, родителя или пенсионера.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16556.
Верный ответ: 234
1 — неверно: мнение об отсутствии и пользы, и вреда среди людей с высшим образованием немного менее популярно, чем среди людей со средним профессиональным образованием.
2 — верно: пользу споров отметили около 45% респондентов со средним профессиональным образованием и около 30% имеющих среднее общее образование и ниже.
3 — верно: больше вреда видят равные доли респондентов со средним профессиональным и высшим образованием — по 10%.
4 — верно: 20% людей со средним общим образованием и ниже считают, что споры не приносят ни пользы, ни вреда.
5 — неверно: доли затруднившихся различаются: примерно 5%, 4% и 2%.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16782.
Верный ответ: 123
1) Верно. Политическая система объединяет взаимодействующих субъектов, нормы и ценности, связанные с властью и управлением.
2) Верно. В неё входят как государственные органы, непосредственно осуществляющие власть, так и партии, движения, граждане и другие участники, влияющие на решения.
3) Верно. Через политическую социализацию люди усваивают политические знания, ценности и образцы поведения.
4) Неверно. Институциональная подсистема включает государство, партии, движения и иные организации; взаимодействия между группами и личностями относятся к коммуникативной подсистеме.
5) Неверно. Политическая система постоянно взаимодействует с экономикой, социальной структурой и духовной жизнью общества.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17233.
Верный ответ: 146
1) Верно. Разделение властей и система сдержек не позволяют одному органу присвоить всю полноту власти.
2) Неверно. Конституция может действовать и при недемократическом режиме, поэтому её наличие без реальных гарантий недостаточно.
3) Неверно. Широкие полномочия президента характеризуют организацию власти, но могут сочетаться с разными режимами.
4) Верно. Реальная гарантированность и судебная защита прав личности — один из центральных признаков демократии.
5) Неверно. Разработка и исполнение бюджета — обычная функция правительства, не определяющая политический режим.
6) Верно. Демократия сочетает принятие решений большинством с правом меньшинства выражать несогласие и действовать в оппозиции.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17209.
Верный ответ: 145
1) Верно. Равенство граждан перед законом не позволяет государству применять нормы произвольно в зависимости от положения человека.
2) Неверно. Поддержка семьи характеризует социальное государство.
3) Неверно. Обороноспособность важна для государства, но не является признаком его правового характера.
4) Верно. Взаимная ответственность означает, что граждане соблюдают закон, а государство отвечает за свои решения и гарантирует права человека.
5) Верно. Верховенство права требует, чтобы государственная власть действовала в правовых пределах и была связана законом.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17185.
Верный ответ: 21212
А) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации (2). Это совместное ведение: федеральный центр устанавливает общие требования, а регионы конкретизируют и реализуют меры с учётом местных экологических условий.
Б) Только федеральный центр (1). Они формируют доходную основу всей Федерации и должны устанавливаться единообразно на федеральном уровне.
В) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации (2). Федерация задаёт общие основы, а субъекты организуют значительную часть соответствующих учреждений и программ, поэтому компетенция совместная.
Г) Только федеральный центр (1). Речь идёт именно о собственности Российской Федерации, поэтому её правовой режим и управление относятся к федеральному ведению.
Д) Федеральный центр и субъекты Российской Федерации (2). Катастрофы требуют федеральной координации и действий региональных служб на местах, поэтому это предмет совместного ведения.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16661.
Верный ответ: 345
1) Неверно. Уплата законно установленных налогов является обязанностью, а не правом налогоплательщика.
2) Неверно. Основные права и обязанности налогоплательщиков закреплены в Налоговом кодексе РФ, а не в Гражданском кодексе.
3) Верно. Налогоплательщик может использовать налоговые льготы, если для него выполнены основания и соблюдён установленный законом порядок.
4) Верно. Документы и сведения необходимы налоговому органу для проверки правильности исчисления и своевременности уплаты налогов, поэтому их представление в установленных случаях является обязанностью.
5) Верно. Налогоплательщиками признаются организации и физические лица, на которых Налоговый кодекс возлагает обязанность уплачивать конкретные налоги.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17087.
Верный ответ: 23313
А — 2: за прогул работодатель может объявить выговор, поэтому эта мера относится к трудовой ситуации.
Б — 3: предупреждение за нарушение правил дорожного движения относится к административной ответственности.
В — 3: лишение специального права, например права управления транспортным средством, также возможно за нарушение ПДД.
Г — 1: возмещение убытков связано с нарушением гражданского договора.
Д — 3: административный штраф за нарушение ПДД относится к административной ситуации.
Нужно определить, в какой отрасли возникло нарушение, а не искать строго по одной уникальной мере для каждой ситуации.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17163.
Верный ответ: 245
Почему подходят выбранные варианты:
Налогоплательщик вправе требовать от должностных лиц соблюдения налогового законодательства (2), использовать налоговые льготы при наличии оснований (4) и бесплатно получать информацию о действующих налогах и сборах (5).
Эти права позволяют понимать свои обязательства и защищаться от незаконных действий органов.
Почему остальные варианты не подходят:
Ведение учёта доходов и объектов налогообложения в предусмотренных случаях (1), постановка на налоговый учёт (3) и уплата законно установленных налогов (6) — обязанности, а не права налогоплательщика.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17239.
Прочитайте текст и выполните задания 17-20.
Каждый человек живёт в определённой системе ценностей, предметы и явления которых призваны удовлетворить его потребности. В известном смысле можно сказать, что ценность выражает способ существования личности. Причём разные ценности имеют для неё различное значение, и с этим связана иерархия ценностей. Как и сами ценности, их иерархическая структура носит конкретно-исторический и личностный характер. Одни и те же предметы и явления для разных людей могут представлять неодинаковую ценность, так же как и в различное время у одного и того же человека... Другими словами, существует не только историческая, но и индивидуальная динамика ценностей и их иерархии.
Ценности личности образуют систему её ценностных ориентаций, под которыми имеется в виду совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для неё особо значимыми. Эти ценностные ориентации и образуют некую основу сознания и поведения личности и непосредственно влияют на её развитие. При этом в соответствии с конкретной, индивидуальной иерархией ценностей наблюдается относительный характер ценностных ориентаций... Но, так или иначе, конкретная система ценностных ориентаций и их иерархии выступают регуляторами развития личности. Они служат критерием норм и правил поведения личности, по мере усвоения которых происходит её социализация.
Социализация личности включает в себя усвоение социального опыта и социальную активность личности. В этом смысле она совпадает с развитием личности. Идеалы, нормы, средства и цели, выступающие как ценности личности, образуют систему её ценностных ориентаций, стержень её сознания и являются импульсом её действий и поступков...
С проблемой высших ценностей, и прежде всего смыслом жизни, связана и проблема «экзистенциального вакуума». В экзистенциальном вакууме оказывается человек, запутавшийся в ценностях или не нашедший их. Это состояние особенно широко распространено в наши дни. Традиционные и устоявшиеся ценности быстро разрушаются, и не только молодым, но и умудрённым жизнью людям часто не ясно, для чего жить, к чему стремиться, чего хотеть. Экзистенциальный вакуум, связанный с потерей смыслообразующих ценностей, с недостатком смысла жизни, имеет значительное отрицательное влияние на качество социализации личности и часто ведёт к развитию неврозов. Постоянным спутником и формой проявления экзистенциального вакуума является скука. В наше время она часто ставит гораздо больше проблем, чем даже нужда. Это объясняется тем, что нужда толкает человека к действию, активности по её преодолению, скука же часто приводит к бегству от реальности; пьянству, наркомании, а порой и к суициду; или к антисоциальному, отклоняющемуся поведению.
(В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для неё особо значимыми
2) ответ на второй вопрос: усвоение социального опыта и социальную активность личности
3) ответ на третий вопрос: разные ценности имеют для личности различное значение
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17140.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) Основные признаки понятия «ценностные ориентации личности», например:
– система наиболее значимых для человека ценностей и приоритетов
– иерархическое строение
– выполнение функции внутреннего регулятора выбора и поведения
– влияние на цели деятельности и допустимые средства их достижения
– формирование и изменение в процессе социализации и жизненного опыта
– индивидуальная и конкретно-историческая обусловленность
(Данный элемент ответа засчитывается при указании не менее 3 корректных признаков; не менее 2 из них должны соответствовать приведённому перечню, неверные позиции отсутствуют.)
2) Объяснение связи с опорой на положения текста:
Когда человек теряет смыслообразующие ценности и не понимает, ради чего действовать, возникает экзистенциальный вакуум. Отсутствие устойчивых внутренних ориентиров ослабляет саморегуляцию, вызывает скуку, тревогу и стремление уйти от реальности. Поэтому возрастает вероятность зависимостей и антисоциального или иного отклоняющегося поведения: поступки перестают соотноситься с долгосрочными целями и усвоенными нормами.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17141.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) объяснение: конкретно-исторический характер социальных ценностей проявляется в том, что их содержание и место в общественной иерархии зависят от особенностей общества, его культуры, экономического устройства, политической ситуации и задач определённой эпохи;
2) примеры, допустим:
- в период перехода России к рыночной экономике возросла общественная значимость предпринимательской инициативы, личной экономической ответственности и индивидуального успеха, поскольку людям пришлось осваивать новые формы хозяйственной деятельности;
- в Советской России особое место занимали ценности коллективного труда, рабоче-крестьянской солидарности и общественной собственности, связанные с провозглашённой целью построения социалистического и коммунистического общества; позднее общественная иерархия ценностей изменилась.
Могут быть приведены иные уместные примеры разного уровня конкретизации.
Пример должен показать не просто существование ценности, а связь её особой значимости с условиями конкретного исторического периода.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17142.
Могут быть даны такие объяснения:
1) ценностные ориентации личности могут приобретаться/изменяться в процессе её социальных взаимодействий; чем выше социальная активность личности, тем более интенсивен этот процесс
2) личность проявляет/реализует свои ценностные ориентации в социальной жизни за счёт социальной активности
3) высокая социальная активность может являться следствием соответствующих ценностных ориентаций личности
Могут быть даны иные основательные объяснения
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17143.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена уменьшилась
2) ответ на второй вопрос: (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): снижение стоимости сырья уменьшило издержки производства, что позволило производителям увеличить его объёмы закупок и объёмы выпуска косметических средств по уходу за лицом в домашних условиях, это привело к росту предложения косметических средств для домашнего ухода за лицом
Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснении.
3) ответ на третий вопрос: увеличение предпочтений потребителей пользоваться услугами профессиональных косметологов приведёт к сокращению спроса на косметические средства для домашнего ухода за лицом и снижению равновесной цены
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16844.
Верный ответ:
1) Образование выполнило функцию социального лифта.
2) Признание результатов труда и участие в волонтёрской деятельности связаны прежде всего с социальными потребностями.
3) Волонтёр — человек, который добровольно и безвозмездно выполняет общественно полезную деятельность или оказывает помощь другим людям.
4) Необходимые качества, например: ответственность, эмпатия, доброжелательность, терпение, коммуникабельность, готовность сотрудничать — достаточно трёх.
Почему:
Полученные знания и профессия позволили человеку занять более высокую позицию в социальной иерархии, поэтому образование стало каналом вертикальной мобильности. Потребность в признании, принадлежности и взаимодействии с другими людьми относится к социальным. Волонтёр работает не ради заработной платы, но это не означает отсутствия обязанностей: помощь уязвимым людям требует надёжности, уважения и способности учитывать чужие потребности.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16770.
Могут быть приведены такие подтверждения:
1) каждый имеет право на защиту от безработицы, поэтому гражданин, потерявший работу, получает конституционную гарантию государственной поддержки;
2) каждому гарантируется социальное обеспечение в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных установленных законом случаях, что позволяет компенсировать утрату дохода или возникновение дополнительных жизненных расходов;
3) малоимущим и иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в жилище, оно предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных, муниципальных и других жилищных фондов, поэтому нуждающийся человек может получить адресную жилищную поддержку.
Могут быть приведены другие положения Конституции Российской Федерации, прямо предусматривающие помощь при неблагоприятных жизненных обстоятельствах. Каждое подтверждение должно быть распространённым предложением с опорой на конкретную конституционную норму; номера статей и дословное воспроизведение не требуются.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16796.
Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическое лидерство как институт политической системы»
При анализе ответа учитывается:
- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа
- наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу
- количество подпунктов каждого пункта
- корректность формулировок пунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие политического лидерства.
2. Признаки политического института:
а) нормативность
б) использование властных полномочий и санкций
в) установки и образцы поведения и др.
3. Функции политического лидера:
а) интеграция группы на основе общих интересов, ценностей
б) выработка политического курса
в) мобилизация группы на достижение поставленных целей
г) социальный арбитраж и др.
4. Типы лидерства:
а) правящие и оппозиционные лидеры
б) демократические, авторитарные и либеральные лидеры
в) традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и др.
5. Концепции лидерства:
а) выдающиеся качества отдельных личностей
б) зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации
в) психоаналитические концепции лидерства и др.
Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16947.
Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Политическая жизнь требует согласования интересов, определения целей и организации совместных действий больших групп людей. Лидер формулирует приоритеты, принимает на себя ответственность, мобилизует сторонников и обеспечивает коммуникацию между обществом и властными структурами. Без такого координирующего центра коллективным участникам сложнее превращать разрозненные требования в последовательный политический курс.
2. Типы. Традиционное; харизматическое; рационально-легальное лидерство.
3. Примеры.
1) В условной монархии граждане признают власть правителя из-за многовекового обычая наследования, а он выступает символом единства страны; это традиционное лидерство и интегративная функция.
2) Руководитель общественного движения благодаря исключительному личному авторитету вдохновил сторонников участвовать в мирной кампании помощи пострадавшим; это харизматическое лидерство и мобилизационная функция.
3) Избранный по закону глава государства действует в пределах конституционных полномочий и организует согласование работы органов власти при реализации программы; это рационально-легальное лидерство и координирующая функция.
Разграничение. Тип определяется источником признания власти — обычай, вера в исключительные качества или законная процедура, — а не добротой, жёсткостью или популярностью лидера.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 16948.
