Вверх
Вариант 13

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-4, 5.1 или 5.2 (на выбор).

- Прошу покорно закусить, - сказала хозяйка.

Чичиков оглянулся и увидел, что на столе стояли уже грибки, пирожки, скородумки, шанишки, пряглы, блины, лепешки со всякими припеками: припекой с лучком, припекой с маком, припекой с творогом, припекой со сняточками, и невесть чего не было.

- Пресный пирог с яйцом! - сказала хозяйка.

Чичиков подвинулся к пресному пирогу с яйцом, и, съевши тут же с небольшим половину, похвалил его. И в самом деле, пирог сам по себе был вкусен, а после всей возни и проделок со старухой показался еще вкуснее.

- А блинков? - сказала хозяйка.

В ответ на это Чичиков свернул три блина вместе и, обмакнувши их в растопленное масло, отправил в рот, а губы и руки вытер салфеткой. Повторивши это раза три, он попросил хозяйку приказать заложить его бричку. Настасья Петровна тут же послала Фетинью, приказавши в то же время принести еще горячих блинов.

- У вас, матушка, блинцы очень вкусны, - сказал Чичиков, принимаясь за принесенные горячие.

- Да у меня-то их хорошо пекут, - сказала хозяйка, - да вот беда: урожай плох, мука уж такая неважная... Да что же, батюшка, вы так спешите? - проговорила она, увидя, что Чичиков взял в руки картуз, - ведь и бричка еще не заложена.

- Заложат, матушка, заложат. У меня скоро закладывают.

- Так уж, пожалуйста, не позабудьте насчет подрядов.

- Не забуду, не забуду, - говорил Чичиков, выходя в сени.

- А свиного сала не покупаете? - сказала хозяйка, следуя за ним.

- Почему не покупать? Покупаю, только после.

- У меня о святках и свиное сало будет.

- Купим, купим, всего купим, и свиного сала купим.

- Может быть, понадобится птичьих перьев. У меня к Филиппову посту будут и птичьи перья.

- Хорошо, хорошо, - говорил Чичиков.

- Вот видишь, отец мой, и бричка твоя еще не готова, - сказала хозяйка, когда они вышли на крыльцо.

- Будет, будет готова. Расскажите только мне, как добраться до большой дороги.

- Как же бы это сделать? - сказала хозяйка. - Рассказать-то мудрено, поворотов много; разве я тебе дам девчонку, чтобы проводила. Ведь у тебя, чай, место есть на козлах, где бы присесть ей.

- Как не быть.

- Пожалуй, я тебе дам девчонку; она у меня знает дорогу, только ты смотри! не завези ее, у меня уже одну завезли купцы.

(Н. В. Гоголь, «Мёртвые души»)

1. Каково авторское определение жанра произведения Н. В. Гоголя «Мёртвые души»?

Верный ответ: Поэма

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17311.

2. Укажите фамилию помещицы Настасьи Петровны, в гостях у которой оказывается Павел Иванович Чичиков.

Верный ответ: Коробочка

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17312.

3. Установите соответствие между героями «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГЕРОИ

А) Собакевич
Б) Плюшкин
В) Манилов
ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) человек-кулак
2) крепколобый
3) прореха на человечестве
4) ни то ни сё

Верный ответ: 134

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17313.

4. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Автор в «Мёртвых душах» обличает отдельные стороны российской действительности, используя такой вид комического, как ____________________, представляющий собой осмеяние общественно вредных явлений и человеческих пороков. Гоголь показывает жизнь российской провинции: быт и нравы губернского города NN, помещичьих усадеб, реализуя категорию поэтики художественного произведения - ____________________‚ которое воссоздаёт место действия, топографические реалии и которому присущи такие ориентиры, как низ - верх, открытость - замкнутость и др.

Верный ответ: Сатира(-ы)художественноепространство (Сатира(-ы)пространство)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17314.

Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5. Задания на выбор:

5.1 Как гастрономическая тема позволяет автору раскрыть характер помещицы?

5.2 Каким образом кулинарные предпочтения героев произведения помогают автору в создании их образов?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17315.

6. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлена кулинарная тема. В чём схожа (или чем различается) гастрономическая тема в этом произведении и в «Мёртвых душах» Н. В. Гоголя?

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17316.

Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7-9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

СОНЕТ 23

Как тот актер, который, оробев,
Теряет нить давно знакомой роли,
Как тот безумец, что, впадая в гнев,
В избытке сил теряет силу воли, -

Так я молчу, не зная, что сказать,
Не оттого, что сердце охладело.
Нет, на мои уста кладет печать
Моя любовь, которой нет предела.

Так пусть же книга говорит с тобой.
Пускай она, безмолвный мой ходатай,
Идет к тебе с признаньем и мольбой
И справедливой требует расплаты.

Прочтешь ли ты слова любви немой?
Услышишь ли глазами голос мой?

(У. Шекспир, перевод С. Я. Маршака)

7. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение У. Шекспира описывает интимные переживания ___________________‚ который признаётся в силе своих чувств, нашедших отражение в творчестве, что позволяет отнести произведение к ___________________ лирике.

Верный ответ: Лирическийгеройлюбовная

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17425.

8. Определите размер, которым написано данное произведение (см. первую строфу).

Верный ответ: Ямб

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17426.

9. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Верный ответ: 235

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17427.

Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

10. Задания на выбор:

10.1 Почему лирический герой У. Шекспира называет свою любовь «немой»?

10.2 Какую роль в стихотворении У. Шекспира играют риторические вопросы?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17428.

11. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в этом произведении и в приведённом сонете У. Шекспира?

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17429.

Часть 2

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1-12.5).
Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12. Задания на выбор:

12.1 Значение эпиграфов в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

12.2 Образ дороги в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». (С опорой на анализ произведения)

12.3 Истинное и ложное искусство в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

12.4 Конфликт личности и государства в отечественной (или зарубежной) литературе второй половины XX - начала XXI века. (На примере одного произведения)

12.5 Почему пьесы А. П. Чехова некоторые искусствоведы считают сложными для постановки и восприятия? (Обоснуйте свою точку зрения на примере одной-двух пьес)

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17454.