Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
Остерегись говорить о любви,
Остановись у последнего края,
Низкое солнце висит, догорая,
Длинные тени за нами легли.
Тени тягучие — дней череда,
Цепи гремучие давних событий,
Не разорвать их и не позабыть их —
Не говори о любви никогда.
(Д. А. Сухарев, 1976)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Можно сопоставить со стихотворением Ф. И. Тютчева «Она сидела на полу…». В обоих произведениях любовь оказывается связана с необратимым прошлым. У Сухарева давние события становятся «цепями», из-за которых герой запрещает говорить о чувстве; у Тютчева прежняя любовь сохраняется лишь в письмах, подобных остывшей золе, и вызывает бессильную скорбь наблюдателя. Сопоставьте, как память не соединяет, а разделяет людей.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24726.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
ИЮЛЬ
По дому бродит привиденье.
Весь день шаги над головой.
На чердаке мелькают тени.
По дому бродит домовой.
Везде болтается некстати,
Мешается во все дела,
В халате крадётся к кровати,
Срывает скатерть со стола.
Ног у порога не обтёрши,
Вбегает в вихре сквозняка
И с занавеской, как с танцоршей,
Взвивается до потолка.
Кто этот баловник-невежа
И этот призрак и двойник?
Да это наш жилец приезжий,
Наш летний дачник-отпускник.
На весь его недолгий роздых
Мы целый дом ему сдаём.
Июль с грозой, июльский воздух
Снял комнаты у нас внаём.
Июль, таскающий в одёже
Пух одуванчиков, лопух,
Июль, домой сквозь окна вхожий,
Всё громко говорящий вслух.
Степной нечёсаный растрёпа,
Пропахший липой и травой,
Ботвой и запахом укропа,
Июльский воздух луговой.
(Б. Л. Пастернак, 1956)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Подойдёт стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза». В обоих текстах природное явление получает человеческие черты и поведение. Пастернак превращает июль в шумного дачника, который ходит по дому, вмешивается в дела и снимает комнаты; у Тютчева молодой гром резвится и играет. Сходство создаётся олицетворением, различие — в бытовом комизме Пастернака и мифологически-праздничной картине Тютчева.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24715.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не горько остаться без крова, —
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки!
(А. А. Ахматова, 1942)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Можно выбрать стихотворение К. М. Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…». Оба произведения выражают патриотизм в условиях войны. Ахматова говорит о защите русского языка как духовной основы народа, Симонов показывает родину через дороги, деревни, женщин и стариков, встречающих отступающих солдат. Сходство состоит в готовности сохранить национальный мир, различие — в центральном образе слова у Ахматовой и земли и народа у Симонова.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24704.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
ПУШКИНУ
Мечтая о могучем даре
Того, кто русской стал судьбой,
Стою я на Тверском бульваре,
Стою и говорю с собой.
Блондинистый, почти белесый,
В легендах ставший как туман,
О Александр! Ты был повеса,
Как я сегодня хулиган.
Но эти милые забавы
Не затемнили образ твой,
И в бронзе выкованной славы
Трясёшь ты гордой головой.
А я стою, как пред причастьем,
И говорю в ответ тебе:
Я умер бы сейчас от счастья,
Сподобленный такой судьбе.
Но, обречённый на гоненье,
Ещё я долго буду петь...
Чтоб и моё степное пенье
Сумело бронзой прозвенеть.
(С. А. Есенин, 1924)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Возможный пример — стихотворение В. В. Маяковского «Юбилейное». Оба лирических героя мысленно разговаривают с Пушкиным и соотносят с ним собственную поэтическую судьбу. Есенин обращается к предшественнику почтительно, почти как к святыне, и мечтает о подобной посмертной славе; Маяковский ведёт более свободный, шутливый и полемический разговор. Сопоставьте характер обращения и самооценку каждого поэта.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24693.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
НЕСЖАТАЯ ПОЛОСА
Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,
Только не сжата полоска одна...
Грустную думу наводит она.
Кажется, шепчут колосья друг другу:
«Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зёрна купая в пыли!
Нас, что ни ночь, разоряют станицы
Всякой пролётной прожорливой птицы,
Заяц нас топчет, и буря нас бьёт...
Где же наш пахарь? чего ещё ждёт?
Или мы хуже других уродились?
Или не дружно цвели-колосились?
Нет! мы не хуже других — и давно
В нас налилось и созрело зерно.
Не для того же пахал он и сеял,
Чтобы нас ветер осенний развеял?..»
Ветер несёт им печальный ответ:
— Вашему пахарю моченьки нет.
Знал, для чего и пахал он и сеял,
Да не по силам работу затеял.
Плохо бедняге — не ест и не пьёт,
Червь ему сердце больное сосёт,
Руки, что вывели борозды эти,
Высохли в щепку, повисли, как плети,
Очи потухли, и голос пропал,
Что заунывную песню певал,
Как, на соху налегая рукою,
Пахарь задумчиво шёл полосою.
(Н. А. Некрасов, 1854)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Подойдёт стихотворение А. С. Пушкина «Деревня». Оба произведения раскрывают тяжёлое положение русского крестьянства. Некрасов показывает конкретного пахаря, обессиленного непосильной работой, а Пушкин обличает саму систему крепостного угнетения через образы «барства дикого» и «рабства тощего». Различие состоит в сюжетно-бытовой конкретности Некрасова и гражданском обобщении Пушкина.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24682.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: «Иди сюда,
Оставь свой край, глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну чёрный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид».
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.
(А. А. Ахматова, 1917)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Можно сопоставить со стихотворением О. Э. Мандельштама «За гремучую доблесть грядущих веков…». Оба поэта ощущают давление трагической эпохи и необходимость нравственного выбора. Ахматова отвергает голос, призывающий оставить Россию, и принимает общую судьбу страны; герой Мандельштама чувствует враждебность «века-волкодава» и собственную несовместимость с ним. Сопоставьте формы сопротивления эпохе: верность родине и отказ внутренне подчиниться времени.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24671.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Запели тёсаные дроги,
Бегут равнины и кусты.
Опять часовни на дороге
И поминальные кресты.
Опять я тёплой грустью болен
От овсяного ветерка.
И на известку колоколен
Невольно крестится рука.
О Русь, малиновое поле
И синь, упавшая в реку,
Люблю до радости и боли
Твою озёрную тоску.
Холодной скорби не измерить,
Ты на туманном берегу.
Но не любить тебя, не верить —
Я научиться не могу.
И не отдам я эти цепи
И не расстанусь с долгим сном,
Когда звенят родные степи
Молитвословным ковылём.
(С. А. Есенин, 1916)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Подойдёт стихотворение М. Ю. Лермонтова «Родина». Оба героя любят родную землю глубоко и не могут рационально объяснить это чувство. У Есенина любовь соединена с религиозными и фольклорными образами Руси — часовнями, колокольнями, степью и ковылём; у Лермонтова «странная любовь» раскрывается через простые картины деревенской жизни. В обоих случаях родина ценна не официальной славой, а личной близостью.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24660.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Я не люблю иронии твоей.
Оставь её отжившим и не жившим,
А нам с тобой, так горячо любившим,
Ещё остаток чувства сохранившим —
Нам рано предаваться ей!
Пока ещё застенчиво и нежно
Свидание продлить желаешь ты,
Пока ещё кипят во мне мятежно
Ревнивые тревоги и мечты —
Не торопи развязки неизбежной!
И без того она не далека:
Кипим сильней, последней жаждой полны,
Но в сердце тайный холод и тоска...
Так осенью бурливее река,
Но холодней бушующие волны...
(Н. А. Некрасов, 1850)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Можно взять стихотворение Ф. И. Тютчева «Последняя любовь». В обоих произведениях чувство особенно напряжённо именно потому, что его завершение близко. У Некрасова герои ещё «горячо» любят, но уже ощущают «тайный холод» и неизбежность развязки; у Тютчева поздняя любовь уподоблена прекрасному, но угасающему вечернему свету. Сходство раскрывается через соединение силы чувства и сознания его краткости.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24649.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белёсо.
Бледен небосвод.
Отцвели кувшинки,
и шафран отцвёл.
Выбиты тропинки,
лес и пуст, и гол.
Только ты красива,
хоть давно суха,
в кочках у залива
старая ольха.
Женственно глядишься
в воду в полусне —
и засеребришься
прежде всех к весне.
(И. А. Бунин, 1905)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Возможный пример — стихотворение А. С. Пушкина «Осень». Оба поэта видят в осени не только увядание, но и особую красоту. У Бунина старая ольха среди опустевшего пейзажа хранит обещание весеннего обновления, у Пушкина осенняя пора пробуждает творческую энергию. Сопоставьте, как образ угасания парадоксально связан с будущей жизнью или вдохновением.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24638.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
За всё, за всё тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь слёз, отраву поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне.
М. Ю. Лермонтов
О, весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет!
Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах тёмных окна,
Чтоб мои воспалённые взоры
Раздражала, пьянила весна!
Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветлённый простор поднебесий
И томления рабьих трудов!
И встречаю тебя у порога —
С буйным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем Бога
На холодных и сжатых губах...
Перед этой враждующей встречей
Никогда я не брошу щита...
Никогда не откроешь ты плечи...
Но над нами — хмельная мечта!
И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель — я знаю —
Всё равно: принимаю тебя!
(А. А. Блок, 1907)
Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).
Запишите прямой связный ответ:
— отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),
Подсказка. Можно обратиться к стихотворению М. Ю. Лермонтова «Благодарность». Оба героя принимают не только радость, но и страдание как часть жизненного опыта. У Лермонтова благодарность за мучения, клевету и одиночество окрашена горькой иронией, у Блока принятие противоречивой жизни звучит торжественно и воинственно — «приветствую звоном щита». Сходство заключается в полноте принятия, различие — в эмоциональной интонации.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24627.
