Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
Остерегись говорить о любви,
Остановись у последнего края,
Низкое солнце висит, догорая,
Длинные тени за нами легли.
Тени тягучие — дней череда,
Цепи гремучие давних событий,
Не разорвать их и не позабыть их —
Не говори о любви никогда.
(Д. А. Сухарев, 1976)
Верный ответ: 2467
2) Эпитеты: «низкое солнце», «длинные, тягучие тени», «цепи гремучие» создают ощущение тяжёлого прошлого.
4) Инверсия: в строке «Длинные тени за нами легли» обстоятельство и сказуемое расположены так, чтобы выделить образ теней.
6) Анафора: повтор отрицания «Не…» в строках «Не разорвать их и не позабыть их — / Не говори о любви никогда» усиливает категоричность запрета.
7) Звукопись: повторы р, г, д в словах «череда», «цепи гремучие», «давних событий» делают интонацию жёсткой.
Риторических вопросов, метонимии и гротеска в стихотворении нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24724.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
ИЮЛЬ
По дому бродит привиденье.
Весь день шаги над головой.
На чердаке мелькают тени.
По дому бродит домовой.
Везде болтается некстати,
Мешается во все дела,
В халате крадётся к кровати,
Срывает скатерть со стола.
Ног у порога не обтёрши,
Вбегает в вихре сквозняка
И с занавеской, как с танцоршей,
Взвивается до потолка.
Кто этот баловник-невежа
И этот призрак и двойник?
Да это наш жилец приезжий,
Наш летний дачник-отпускник.
На весь его недолгий роздых
Мы целый дом ему сдаём.
Июль с грозой, июльский воздух
Снял комнаты у нас внаём.
Июль, таскающий в одёже
Пух одуванчиков, лопух,
Июль, домой сквозь окна вхожий,
Всё громко говорящий вслух.
Степной нечёсаный растрёпа,
Пропахший липой и травой,
Ботвой и запахом укропа,
Июльский воздух луговой.
(Б. Л. Пастернак, 1956)
Верный ответ: 24567
2) Сравнение: занавеска названа танцоршей при помощи оборота «как с танцоршей».
4) Звукопись: повторы шипящих, свистящих и глухих согласных передают шаги, сквозняк и шум летнего воздуха.
5) Просторечная и разговорная лексика: «болтается некстати», «баловник-невежа», «внаём», «растрёпа» создают шутливый бытовой тон.
6) Параллелизм: одинаково построены строки «По дому бродит привиденье» и «По дому бродит домовой», а также повторяющиеся конструкции с именем Июля.
7) Риторический вопрос: «Кто этот баловник-невежа…?» служит переходом к разгадке образа. Сарказма и парцелляции нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24713.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не горько остаться без крова, —
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки!
(А. А. Ахматова, 1942)
Верный ответ: 1245
1) Эпитеты: «мёртвые пули», «русская речь», «великое русское слово» подчёркивают цену и предмет духовной защиты.
2) Анафора: соседние строки начинаются отрицаниями «Не страшно…», «Не горько…», выражающими стойкость.
4) Метафоры: судьба народа «лежит на весах», «час мужества пробил», язык предстоит «пронести» и спасти от плена.
5) Инверсия: порядок слов «Час мужества пробил на наших часах» и вынесенные обращения выделяют ключевые понятия.
Сравнений, риторических вопросов и неологизмов в стихотворении нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24702.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
ПУШКИНУ
Мечтая о могучем даре
Того, кто русской стал судьбой,
Стою я на Тверском бульваре,
Стою и говорю с собой.
Блондинистый, почти белесый,
В легендах ставший как туман,
О Александр! Ты был повеса,
Как я сегодня хулиган.
Но эти милые забавы
Не затемнили образ твой,
И в бронзе выкованной славы
Трясёшь ты гордой головой.
А я стою, как пред причастьем,
И говорю в ответ тебе:
Я умер бы сейчас от счастья,
Сподобленный такой судьбе.
Но, обречённый на гоненье,
Ещё я долго буду петь...
Чтоб и моё степное пенье
Сумело бронзой прозвенеть.
(С. А. Есенин, 1924)
Верный ответ: 12456
1) Эпитеты: «могучий дар», «милые забавы», «гордая голова», «степное пенье» характеризуют Пушкина и мечту лирического героя.
2) Инверсия: необычно построены строки «Того, кто русской стал судьбой», «В бронзе выкованной славы / Трясёшь ты гордой головой».
4) Звукопись: повторы р, з, н в образах бронзы и звона придают финалу торжественное звучание.
5) Риторическое восклицание: обращение «О Александр!» выражает восхищение.
6) Сравнения: Пушкин «в легендах ставший как туман», герой стоит «как пред причастьем». Иронии и сарказма нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24691.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
НЕСЖАТАЯ ПОЛОСА
Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,
Только не сжата полоска одна...
Грустную думу наводит она.
Кажется, шепчут колосья друг другу:
«Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зёрна купая в пыли!
Нас, что ни ночь, разоряют станицы
Всякой пролётной прожорливой птицы,
Заяц нас топчет, и буря нас бьёт...
Где же наш пахарь? чего ещё ждёт?
Или мы хуже других уродились?
Или не дружно цвели-колосились?
Нет! мы не хуже других — и давно
В нас налилось и созрело зерно.
Не для того же пахал он и сеял,
Чтобы нас ветер осенний развеял?..»
Ветер несёт им печальный ответ:
— Вашему пахарю моченьки нет.
Знал, для чего и пахал он и сеял,
Да не по силам работу затеял.
Плохо бедняге — не ест и не пьёт,
Червь ему сердце больное сосёт,
Руки, что вывели борозды эти,
Высохли в щепку, повисли, как плети,
Очи потухли, и голос пропал,
Что заунывную песню певал,
Как, на соху налегая рукою,
Пахарь задумчиво шёл полосою.
(Н. А. Некрасов, 1854)
Верный ответ: 12347
1) Звукопись: повторы шипящих, свистящих и глухих согласных передают шёпот колосьев, шум вьюги и ветра.
2) Риторические вопросы: колосья спрашивают, где пахарь и не хуже ли они других, но вопросы выражают отчаяние, а не требуют ответа.
3) Сравнения: руки пахаря «высохли в щепку, повисли, как плети»; поле и человек сопоставлены через конкретные образы.
4) Инверсия: необычен порядок слов «Только не сжата полоска одна», «Вашему пахарю моченьки нет».
7) Эпитеты: «грустная дума», «тучные зёрна», «печальный ответ», «сердце больное» усиливают трагизм. Гротеска и иронии нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24680.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: «Иди сюда,
Оставь свой край, глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну чёрный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид».
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.
(А. А. Ахматова, 1917)
Верный ответ: 1246
1) Анафора: строки речи голоса начинаются повтором «Он…», затем два обещания — словом «Я…».
2) Инверсия: первая строка «Мне голос был» имеет намеренно изменённый порядок слов.
4) Антитеза: соблазнительному призыву оставить Россию противопоставлен спокойный и решительный отказ героини слушать «недостойную» речь.
6) Эпитеты: «край глухой и грешный», «чёрный стыд», «скорбный дух» выражают нравственную оценку происходящего.
Гротеска, неологизмов и риторических вопросов в стихотворении нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24669.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Запели тёсаные дроги,
Бегут равнины и кусты.
Опять часовни на дороге
И поминальные кресты.
Опять я тёплой грустью болен
От овсяного ветерка.
И на известку колоколен
Невольно крестится рука.
О Русь, малиновое поле
И синь, упавшая в реку,
Люблю до радости и боли
Твою озёрную тоску.
Холодной скорби не измерить,
Ты на туманном берегу.
Но не любить тебя, не верить —
Я научиться не могу.
И не отдам я эти цепи
И не расстанусь с долгим сном,
Когда звенят родные степи
Молитвословным ковылём.
(С. А. Есенин, 1916)
Верный ответ: 2347
2) Инверсия: порядок слов «И на известку колоколен / Невольно крестится рука», «Твою озёрную тоску» подчинён ритму и смысловому выделению.
3) Анафора: повторяются начала «Опять…», «И не…», создавая ощущение возвращения к родине и невозможности от неё отказаться.
4) Эпитеты: «тёплая грусть», «малиновое поле», «озёрная тоска», «холодная скорбь» выражают противоречивую любовь к Руси.
7) Звукопись: повторы звонких и сонорных согласных поддерживают напевность стихотворения.
Гиперболы, сарказма и риторических вопросов нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24658.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Я не люблю иронии твоей.
Оставь её отжившим и не жившим,
А нам с тобой, так горячо любившим,
Ещё остаток чувства сохранившим —
Нам рано предаваться ей!
Пока ещё застенчиво и нежно
Свидание продлить желаешь ты,
Пока ещё кипят во мне мятежно
Ревнивые тревоги и мечты —
Не торопи развязки неизбежной!
И без того она не далека:
Кипим сильней, последней жаждой полны,
Но в сердце тайный холод и тоска...
Так осенью бурливее река,
Но холодней бушующие волны...
(Н. А. Некрасов, 1850)
Верный ответ: 237
2) Эпитеты: «ревнивые тревоги», «неизбежная развязка» передают напряжённость угасающей любви.
3) Метафора: тревоги и мечты «кипят», а завершение отношений названо драматической «развязкой».
7) Инверсия: в строке «Свидание продлить желаешь ты» подлежащее стоит в конце, что выделяет обращение к возлюбленной.
Гиперболы, гротеска, риторического вопроса и авторского неологизма во второй строфе нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24647.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
* * *
Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белёсо.
Бледен небосвод.
Отцвели кувшинки,
и шафран отцвёл.
Выбиты тропинки,
лес и пуст, и гол.
Только ты красива,
хоть давно суха,
в кочках у залива
старая ольха.
Женственно глядишься
в воду в полусне —
и засеребришься
прежде всех к весне.
(И. А. Бунин, 1905)
Верный ответ: 2347
2) Инверсия: краткие конструкции «Бледен небосвод», «Только ты красива» меняют нейтральный порядок слов.
3) Эпитеты: «сухие болота», «старая ольха», «женственный» взгляд создают сдержанный осенний образ.
4) Звукопись: повтор мягких и свистящих согласных в коротких строках передаёт тишину и прохладу осеннего леса.
7) Олицетворение: ольха названа красивой женщиной, она «глядится» в воду в полусне и первой «засеребрится» к весне.
Риторического вопроса, сарказма и анафоры нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24636.
Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задание.
За всё, за всё тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь слёз, отраву поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне.
М. Ю. Лермонтов
О, весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет!
Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах тёмных окна,
Чтоб мои воспалённые взоры
Раздражала, пьянила весна!
Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветлённый простор поднебесий
И томления рабьих трудов!
И встречаю тебя у порога —
С буйным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем Бога
На холодных и сжатых губах...
Перед этой враждующей встречей
Никогда я не брошу щита...
Никогда не откроешь ты плечи...
Но над нами — хмельная мечта!
И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель — я знаю —
Всё равно: принимаю тебя!
(А. А. Блок, 1907)
Верный ответ: 1245
1) Анафора: слово «Принимаю» и союз «И» неоднократно повторяются в начале строк, передавая готовность героя принять жизнь целиком.
2) Метафоры: весна и жизнь становятся собеседниками, мечта названа бесконечной и хмельной, герой приветствует её «звоном щита».
4) Эпитеты: «воспалённые взоры», «пустынные веси», «змеиные кудри», «хмельная мечта» создают напряжённый образ бытия.
5) Инверсия: необычны конструкции «Без конца и без краю мечта», «Перед этой враждующей встречей / Никогда я не брошу щита».
Сарказма, риторического вопроса и литоты нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24625.
