Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Верный ответ: 124
Парниковые газы задерживают часть теплового излучения Земли. Усиление этого эффекта повышает среднюю температуру и запускает цепь климатических изменений.
1) Меняются температура, режим осадков, частота засух и других экстремальных явлений - происходит глобальное изменение климата.
2) Не все виды успевают приспособиться или переместиться, поэтому изменяются ареалы и видовой состав экосистем.
4) Тепловое расширение воды и таяние материковых ледников повышают уровень Мирового океана, что угрожает низменным побережьям.
Остальные пункты:
3) Океан в среднем не охлаждается, а нагревается.
5) Быстрые изменения обычно снижают устойчивость экосистем.
6) Усиление потепления ведёт не к формированию, а к сокращению ледников.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23671.
Верный ответ: 246
Степи формируются в условиях недостаточного увлажнения, поэтому древесная растительность здесь редка, а основная площадь занята травами.
2) Многие степные птицы гнездятся на земле, поскольку деревьев и кустарников мало.
4) Преобладают засухоустойчивые травянистые растения, прежде всего злаки.
6) Многообразие грызунов связано с обилием семян и трав, а также с возможностью устраивать норы в почве.
Остальные пункты:
1) Энергия не совершает замкнутого круговорота, а проходит через экосистему и рассеивается как тепло.
3) Редуценты присутствуют в степи и разлагают остатки организмов.
5) Лишайники и мхи преобладают прежде всего в тундре, а не в степи.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23643.
Верный ответ: 136
При отношениях "хищник - жертва" один организм ловит, убивает или переваривает другой организм и использует его как пищу.
1) Росянка захватывает насекомое клейкими листьями и переваривает его ферментами.
3) Уж охотится на лягушек и заглатывает их.
6) Сокол ловит и поедает перепела.
Остальные пары не показывают поедание одного участника другим:
2) Лягушка и жаба используют сходную пищу и могут конкурировать.
4) Слизень и прудовик питаются растительными остатками и также могут конкурировать за корм.
5) Мох и ягель - продуценты; между ними возможна конкуренция за свет, влагу и пространство.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23552.
Верный ответ: 156
В данном задании симбиоз понимается как взаимовыгодное совместное существование организмов.
1) Клевер снабжает клубеньковые бактерии органическими веществами, а бактерии фиксируют атмосферный азот и обеспечивают растение доступными соединениями азота.
5) Белый гриб и дуб образуют микоризу: гриб получает органические вещества, а корни дуба - воду и минеральные соли.
6) Актиния защищает рака-отшельника стрекательными клетками и получает возможность перемещаться и питаться остатками его пищи.
Остальные пункты:
2) Воробей и голубь могут конкурировать за корм и места обитания.
3) Божья коровка поедает тлю - это хищничество.
4) Белый медведь охотится на тюленя - отношения "хищник - жертва".
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23524.
Верный ответ: 134
Биотические факторы связаны с деятельностью живых организмов. Важно, что вопрос спрашивает не только о снижении, но о любом изменении численности щук.
1) Сокращение численности растительноядных рыб уменьшает кормовую базу щуки, поэтому её численность может снизиться.
3) Увеличение количества видов хищных рыб усиливает конкуренцию за добычу и может изменить численность щук.
4) Зарастание водоёма вызывают живые растения; оно изменяет количество укрытий, нерестилищ и доступность добычи.
Остальные факторы относятся к абиотическим:
2) промерзание водоёма - действие температуры;
5) обмеление - изменение глубины и водного режима;
6) снижение концентрации кислорода - изменение химических условий воды.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23496.
Верный ответ: 134
Хемосинтезирующие бактерии - продуценты, потому что синтезируют органические вещества из неорганических (1), создают первичную продукцию в биогеоценозе (3) и восстанавливают неорганический углерод, включая его в состав органических веществ (4).
Они не являются гетеротрофами; принадлежность к прокариотам сама по себе не объясняет роль продуцентов; окисление органических веществ до неорганических характерно для процессов разложения, а не для продукции органического вещества.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23468.
Верный ответ: 356
Круговорот азота включает переход азота между атмосферой, неорганическими соединениями почвы и органическими веществами организмов.
3) При аммонификации бактерии и грибы разлагают азотсодержащие органические вещества, в том числе белки, с образованием аммиака или ионов аммония.
5) Растения и микроорганизмы поглощают нитраты и используют азот для синтеза аминокислот, белков и нуклеотидов.
6) Клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот и переводят его в доступные соединения.
Остальные пункты:
1) Образование углекислого газа и воды связано прежде всего с круговоротом углерода и кислорода.
2) При фотосинтезе растения поглощают углекислый газ - это звено цикла углерода.
4) Карбонат кальция кораллов содержит углерод и кальций, но не азот.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23440.
Верный ответ: 256
Взрослый бычий цепень живёт в тонком кишечнике человека. Организм хозяина поддерживает относительно постоянные условия, а пища уже расщеплена его пищеварительными ферментами.
2) Легкоусвояемой пищи много: цепень всасывает готовые питательные вещества всей поверхностью тела.
5) Температура, кислотность и другие условия кишечника изменяются сравнительно мало благодаря гомеостазу хозяина.
6) Температура тела человека поддерживается на относительно постоянном уровне.
Остальные пункты:
1) Пищевые ресурсы для взрослого цепня не являются резко ограниченными.
3) Высокого содержания кислорода в кишечнике нет; для паразита характерен преимущественно анаэробный энергетический обмен.
4) Резкие колебания водного и солевого режимов для внутренней среды хозяина нехарактерны.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23412.
Верный ответ: 123
Конкуренция - это форма биотических отношений, при которой организмы борются за одни и те же ресурсы (пищу, воду, свет, пространство, убежища и т.д.). Конкуренция возникает между видами, занимающими сходные экологические ниши. В конкурентные отношения могут вступать:
1) лось и косуля - оба являются растительноядными копытными, обитают в лесах и питаются веточным кормом, травой, корой; конкурируют за кормовые ресурсы (особенно в зимний период, когда корма мало)
2) лиственница и сосна - обе являются хвойными деревьями, растут в лесах, конкурируют за свет, воду и минеральные вещества в почве; могут произрастать в смешанных лесах, где конкуренция особенно заметна
3) бурундук и белка - оба являются грызунами, обитают в лесах, питаются семенами, орехами, ягодами; конкурируют за кормовые ресурсы (особенно за семена хвойных и орехи)
Остальные пункты (не являются конкуренцией):
4) жук-навозник и стрекоза - разные экологические ниши: жук-навозник питается навозом (сапротроф), стрекоза - хищник, питается насекомыми; ресурсы не пересекаются, конкуренции нет
5) лещ и кит - лещ - пресноводная рыба, кит - морское млекопитающее; обитают в разных средах (разные экосистемы), конкуренции нет (даже если бы обитали в одной среде, пищевые ресурсы у них разные)
6) акула и рыба-прилипало - это комменсализм (нахлебничество): рыба-прилипало прикрепляется к акуле и питается остатками её пищи, не причиняя вреда; отношения не конкурентные, а нейтрально-полезные для одного из участников
Как запомнить: конкуренция возникает между видами со сходными потребностями (одинаковая пища, одинаковые условия). Если виды занимают разные экологические ниши или обитают в разных средах, конкуренции нет.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23342.
Верный ответ: 146
К природным биоценозам относят те экосистемы, которые возникли естественным природным путем (без участия человека, то есть агроценозы не выбираем): смешанный лес (1 - лес, состоящий из деревьев лиственных и хвойных пород), заливной луг (4 - луговая полоса в пойме реки, ежегодно затопляемая весенними полыми водами), ковыльная степь (6 - разновидность злаковой степи, в травяном покрове которой господствуют виды рода ковыль).
Мхи на коре деревьев (2) - очень узкое описание, это слишком слабо для получения высокого звания "биоценоз", сравните с пунктами 1-4-6 по масштабу - и все станет понятно ;)
Остальные пункты (3,5) относятся к агроценозам - искусственным экосистемам, созданным человеком, которые без его участия и поддержки существовать не могут: пшеничное поле (3), вишнёвый сад (5).
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 5604.
