Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20758.
Определить влияние условий кормления на рост и развитие молоди рыб можно, оценивая их размеры и активность. В распоряжении исследователя имеются следующее оборудование и материалы: два аквариума, одинаковых по объёму и другим условиям; молодь рыб одного помёта; живой и сухой корм.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - размеры рыб, их активность; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - качество корма (сухой и живой)
2) Нулевая гипотеза: размеры и активность рыб не зависят от качества корма (сухой / живой)
3) Таким образом можно исключить влияние других факторов на размеры и активность рыб
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20758.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20750.
Определить влияние температуры воды и условий кормления на способ размножения планарий можно по появлению на теле планарий перетяжек и делению червя на отдельные небольшие части. В распоряжении исследователя имеются следующее оборудование и материалы: живые планарии в чашках Петри или банках; водный термометр; кусочки нарезанных червей или дафнии с циклопами.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - температура воды; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - интенсивное питание
2) Планарий необходимо содержать при постоянной температуре
3) Остальные параметры (содержание кислорода, питание, влажность и др.) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли способ размножения планарий зависит от температуры
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20750.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20734.
В зимний период в помещениях на комнатных растениях часто появляются паутинные клещи - небольшие животные размером не более 0,3-0,4 мм, с овальным беловато-жёлтым телом. Поселяются они на нижней стороне листьев и стеблях, откладывают полупрозрачные яйца. Это приводит к пожелтению повреждённых листьев и их опадению. В эксперименте учащимся предлагается изучить условия развития паутинного клеша. Объекты и оборудование: комнатные растения, поражённые паутинным клещом; тепличка; опрыскиватель; настои чешуи лука, чеснока; порошок пиретрума. Для этого одно поражённое растение оставляют как контрольное а другое помещают в тепличку (можно надеть на растение полиэтиленовый новый пакет). Два раза в день растение в опыте опрыскивают водой и различными настоями.
1) Зависимая переменная - влажность воздуха; независимая переменная - размножение и развитие паутинного клеща
2) Опытное растение помешают в тепличку (надевают полиэтиленовый пакет) и 2 раза в день опрыскивают различными настоями (лука, чеснока, пиретрума)
3) Такой контроль позволяет проверить, действительно ли вредители плохо переносят высокую влажность (выше 90%)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20734.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20726.
Экспериментатор изучал особенности физиологии птиц тауи из семейства Овсянковых, измеряя температуру тела в течение суток. Для этого он помещал птиц в камеру, где поддерживалась постоянная температура 23 °С. В 6:00 он включал свет, а в 18:00 выключал. Результаты эксперимента представлены на графике.
1) Нулевая гипотеза - температура тела птицы тауи не зависит от освещённости (времени суток)
2) Использование группы птиц позволяет увеличить достоверность результата (уменьшить погрешность измерения)
ИЛИ
2) Использование группы птиц исключает влияние индивидуальной изменчивости (индивидуальных особенностей) на результат
3) Птицы разных полов могут иметь различную температуру тела
ИЛИ
3) Температура тела птиц разных полов может изменяться в разных пределах
4) Зависимость между температурой тела птицы тауи и освещённостью (временем суток) не удастся установить в явном виде
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20726.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20658.
Экспериментатор исследовал влияние температуры окружающей среды на скорость размножения инфузорий-туфелек. Для проведения эксперимента он взял несколько пробирок с водой и добавил в них по капле культуры инфузорий. Инфузорий снабдил пищей, капнув в каждую пробирку по капле сырого молока, разбавленного водой. Все пробирки закрыл ватными пробками и поставил в разные температурные условия: 10 °С, 22 °С и 12 °С. Через 2 недели был подведён результат эксперимента.
1) Нулевая гипотеза - скорость размножения инфузорий-туфелек не зависит от температуры окружающей среды
2) Вода в пробирках должна быть одного состава, чтобы никакие дополнительные факторы не могли изменять скорость размножения инфузорий-туфелек
3) У инфузорий разных видов может быть разная, генетически обусловленная, скорость размножения
4) Использование инфузорий разных видов не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры окружающей среды
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20658.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20648.
Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с определённым видом кораллов (Acropora intermedia) с Большого Барьерного рифа, в условиях разной кислотности воды. Для опыта было собрано много фрагментов этого вида кораллов (Acropora intermedia) с Большого Барьерного рифа, которые экспериментатор разделил на три группы. Кораллы в контейнере А были помещены в морскую воду с Большого Барьерного рифа, кораллы в контейнерах Б и В - в воду с разными уровнями кислотности, отличными от контейнера А. Через восемь недель экспериментатор проверил каждый фрагмент и обнаружил разную степень отбеливания кораллов.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - отбеливание кораллов; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - кислотность воды (должны быть указаны обе переменные)
2) Кораллы необходимо (было поместить: в сосуды с‘одинаковыми параметрами среды (кислотность воды) в течение всего эксперимента
3) Остальные параметры (температура воды, длительность эксперимента и др ) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли степень отбеливания кораллов зависит от кислотности воды
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20648.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20646.
Экспериментатор исследовал реакцию эвглены зелёной на действие света. Половину сосуда с культурой эвглены зелёной экспериментатор обернул светонепроницаемой бумагой, а другую половину сосуда поместил под сильный источник света (настольная лампа с лампочкой 60-100 Вт).
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - изменение направления движения эвглены зелёной; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - степень освещённости (должны быть указаны обе переменные)
2) Сосуд с культурой эвглены зелёной необходимо было поместить в одинаковые условия среды в течение всего эксперимента
3) Остальные параметры (вид эвглены, длительность эксперимента и др) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли эвглены будут двигаться в сторону источника света
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20646.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20640.
Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с инфузорией-туфелькой при действии раствора поваренной соли. Предметное стекло с нанесённой на него каплей культуры инфузорий экспериментатор накрывал покровным стеклом и помещал под микроскоп, наблюдая при этом движение инфузорий. Затем осторожно пипеткой в каплю культуры инфузорий добавлял кристаллик поваренной соли, соединял водяным мостиком каплю культуры инфузорий в солёном растворе и каплю чистой воды и рассматривал препарат при большом увеличении микроскопа.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - изменение направления движения инфузории-туфельки; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - концентрация раствора для приготовления препарата (должны быть указаны обе переменные)
2) Инфузорий необходимо было поместить на предметное стекло с одинаковыми параметрами среды в течение всего эксперимента
3) Остальные параметры (вид инфузорий, температура и др) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли у инфузорий проявляется отрицательный хемотаксис на добавление кристаллика соли
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20640.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20636.
Для изучения ответных реакций планарий на действие температурных раздражителей экспериментатор поместил червей в две чашки Петри. В одну чашку налил холодную воду (температура 8-10 °С), в другую - тёплую и наблюдал за передвижением червей. Движение планарии в чашке с холодной водой замедляется и вскоре прекращается совсем, в другой чашке активность планарии сохраняется. Таким образом, двигательная активность планарий в тёплой и холодной воде разная.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - двигательная активность планарий; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - температура воды в чашках Петри (должны быть указаны обе переменные)
2) Планарий необходимо было поместить в сосуды с одинаковой температурой воды в течение всего эксперимента
3) Остальные параметры (вид планарий, длительность эксперимента и др) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли двигательная активность планарий в тёплой и холодной воде разная
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20636.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20624.
В банку на 2/3 экспериментатор насыпал перегнойную землю, затем сверху 2-3 см песка. Землю и песок увлажнял и поддерживал влажность в течение всего опыта. В банку он поместил несколько дождевых червей, которых периодически подкармливал варёным картофелем, тёртой морковью. Спустя некоторое время граница, разделяющая слой песка и земли, делается всё менее различимой и через месяц исчезает совсем.
1) Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) - нарушение послойного расположения земли и песка; независимая переменная (задаваемая экспериментатором) - послойное расположение земли и песка (должны быть указаны обе переменные)
2) Дождевых червей необходимо было поместить в землю, где отсутствовала послойная граница в течение всего эксперимента;
3) Остальные параметры (количество воды, пища и др) необходимо оставить без изменений
4) Такой контроль позволяет установить, действительно ли дождевые черви перемешивают частицы земли
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20624.
