Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24208.
Экспериментатор решил изучить процессы деления эпидермальных клеток мыши (Mus musculus). Для этого он измерял количество клеток в питательной среде при добавлении колхицина или эпидермального фактора роста. Результаты представлены на диаграмме.
1) Клетки в присутствии колхицина медленнее делятся (не делятся)
2) Колхицин разрушает веретено деления клеток (микротрубочки в клетках)
ИЛИ
2) Колхицин препятствует полимеризации (образованию) микротрубочек в клетках
3) Эпидермальный фактор роста стимулирует деление клеток
ИЛИ
3) Эпидермальный фактор роста не влияет на деление клеток
4) Синтетический период (S)
5) В синтетический период интерфазы происходит репликация (удвоение ДНК, синтез ДНК)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24208.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24012.
Сахарный диабет может быть обусловлен несколькими причинами. Диабет 1-го типа (инсулинозависимый) связан с аутоиммунным разрушением клеток, вырабатывающих инсулин. Причиной диабета 2-го типа (инсулиннезависимого) является потеря способности клеток организма отвечать на вырабатываемый инсулин и транспортировать глюкозу внутрь клеток. Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным диабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и измерял уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
1) У животных с сахарным диабетом уровень инсулина повышен до введения глюкозы
2) 2-го типа
3) Высокий уровень инсулина по сравнению со здоровыми животными (так как при диабете 1-го типа инсулин не вырабатывается)
4) В поджелудочной железе
5) Бета-клетки (островки Лангерганса)
6) Симпатическая нервная система подавляет синтез инсулина (активирует синтез глюкагона)
7) Парасимпатическая нервная система активирует синтез инсулина
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24012.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20823.
Проростки сосны выращивали в стерильном субстрате. Половину растений заражали совместимым микоризным грибом. В каждой группе создавали низкий или высокий уровень фосфора. Через восемь недель определяли сухую массу побегов.
| Микориза | Фосфор в растворе | Сухая масса побега, г |
| Нет | Низкий | 1,6 |
| Есть | Низкий | 3,4 |
| Нет | Высокий | 4,1 |
| Есть | Высокий | 4,3 |
1) При низком содержании фосфора микориза более чем вдвое увеличила массу растения; при высоком фосфоре эффект был небольшим
2) Гифы гриба увеличивают площадь поглощения воды и минеральных ионов, особенно фосфатов
3) Растение передаёт грибу органические вещества, образованные при фотосинтезе
4) При избытке доступного фосфора собственная корневая система уже обеспечивает питание, поэтому дополнительная выгода уменьшается
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20823.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20809.
Три одинаковых мешочка из полупроницаемой мембраны заполнили равными объёмами 5%-ного раствора глюкозы, 5%-ного раствора крахмала или дистиллированной воды. Каждый мешочек погрузили в отдельный стакан с одинаковым объёмом дистиллированной воды. Через час во внешней воде около первого мешочка обнаружили глюкозу, а около второго крахмал не обнаружили. Масса мешочка с глюкозой увеличилась, масса контрольного мешочка почти не изменилась.
1) Молекулы глюкозы достаточно малы и диффундируют через поры мембраны по градиенту концентрации
2) Крупные молекулы крахмала через данную мембрану не проходят
3) Вода поступает в мешочек с раствором глюкозы по осмосу в сторону большей концентрации растворённых веществ, поэтому его масса увеличивается
4) Опыт моделирует избирательную проницаемость мембраны, диффузию и осмос
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20809.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20807.
Луковицы одного сорта укореняли в одинаковых сосудах при разной температуре. Через двое суток из кончиков корней готовили препараты, в каждом подсчитывали 500 клеток и определяли долю клеток, находящихся в митозе.
| Температура, °C | Митотический индекс, % |
| 10 | 3 |
| 20 | 8 |
| 30 | 12 |
| 40 | 2 |
1) Наиболее высокий митотический индекс наблюдался при 30 °C
2) При низкой температуре замедляются ферментативные реакции и процессы клеточного цикла
3) Высокая температура нарушает работу белков и структур веретена деления, может повреждать клетки
4) Клетки следует брать из зоны деления, расположенной за корневым чехликом
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20807.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20805.
В пробирки внесли одинаковые объёмы раствора инвертазы дрожжей и растворы сахарозы концентрацией 1, 2, 4, 8 и 16 %. Через пять минут реакцию остановили нагреванием и определили содержание глюкозы и фруктозы. Скорость образования продуктов возрастала до концентрации сахарозы 8 %, а затем почти не менялась.
1) При увеличении концентрации субстрата возрастает частота его столкновений с активными центрами фермента
2) При высокой концентрации почти все активные центры заняты, и скорость ограничивается количеством молекул фермента
3) При гидролизе сахарозы образуются глюкоза и фруктоза
4) Инвертаза является белком-ферментом
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20805.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20803.
К одинаковым массам измельчённого картофеля добавили равные объёмы 3%-ной перекиси водорода и буферные растворы с разным pH. Пробирки выдерживали при 25 °C и измеряли объём выделившегося кислорода.
| pH | Объём O2 за 2 мин, мл |
| 3 | 1,2 |
| 5 | 4,8 |
| 7 | 8,6 |
| 9 | 3,9 |
1) Максимальная активность наблюдалась при pH 7
2) Изменение pH влияет на заряды аминокислотных остатков и пространственную структуру активного центра фермента
3) При значительном отклонении от оптимума активность снижается, а белок может денатурировать
4) Каталаза разлагает токсичную перекись водорода до воды и кислорода и защищает клетку от окислительного повреждения
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20803.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20801.
Равные массы мякоти киви измельчили в растворе моющего средства. В одну пробу добавили раствор поваренной соли, во вторую - такой же объём воды. После фильтрования осторожно прилили холодный этиловый спирт. В пробе с солью на границе слоёв образовалось заметно больше беловатых нитей.
1) Моющее средство разрушает липидные мембраны клетки и ядра
2) ДНК плохо растворяется в холодном спирте и выпадает в осадок в виде нитей
3) Соль способствует отделению ДНК от части белков и снижает взаимное отталкивание отрицательно заряженных молекул
4) Основная часть ДНК находится в ядре; собственная ДНК также есть в митохондриях и хлоропластах
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20801.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20799.
В два герметичных респирометра поместили равные массы гороха: в первый - набухшие прорастающие семена, во второй - сухие семена. В каждом сосуде находилась отдельная ёмкость с раствором щёлочи, поглощающим углекислый газ. Через час капля в капилляре первого респирометра сместилась значительно сильнее, чем во втором.
1) Семена потребляли кислород, поэтому количество газа и давление внутри респирометра уменьшались
2) В прорастающих семенах интенсивно идут рост, синтез веществ и другие энергозатратные процессы, поэтому дыхание усилено
3) При дыхании образуется углекислый газ
4) Щёлочь поглощает углекислый газ, поэтому изменение объёма газа отражает главным образом потребление кислорода
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20799.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20785.
Из одного корнеплода столовой свёклы вырезали одинаковые цилиндры, тщательно промыли их до прекращения окрашивания воды и поместили на 15 минут в равные объёмы воды разной температуры. После удаления образцов измерили оптическую плотность растворов: чем она выше, тем больше антоцианового пигмента вышло из клеток.
| Температура воды, °C | Оптическая плотность раствора |
| 10 | 0,08 |
| 20 | 0,12 |
| 40 | 0,35 |
| 60 | 0,82 |
1) С повышением температуры воды проницаемость клеточных мембран возрастает, что видно по увеличению оптической плотности раствора
2) Нагревание нарушает структуру мембран и может вызывать денатурацию входящих в них белков
3) В результате содержимое вакуолей легче выходит из повреждённых клеток
4) Антоциановый пигмент находится в клеточном соке вакуолей
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20785.
