Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
1) Свет проходит через прозрачные среды глаза - роговицу, водянистую влагу, хрусталик и стекловидное тело - и достигает сетчатки.
2) Расширение зрачка увеличивает поток света, а большое количество фоторецепторов на сетчатке повышает чувствительность.
3) Большинство совообразных ведёт сумеречный или ночной образ жизни, поэтому им необходимо видеть при слабом освещении; у дневных соколообразных важнее высокая острота зрения при ярком свете.
4) Высокую светочувствительность сов обеспечивают палочки: они способны возбуждаться при малом числе фотонов, но не обеспечивают цветного зрения.
5) Одного перечисления "зрачок, прозрачность, палочки" недостаточно: нужно связать строение глаза с ночным образом жизни и функцией палочек.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23447.
1) Накапливает малат ночью (в тёмное время суток)
2) Ночью (в тёмное время суток) низкая конкуренция за растворённый в воде углекислый газ (в воде большее количество доступного углекислого газа)
3) Разлагает (распадается) малат днём (в светлое время суток)
4) Днём (в светлое время суток) активно протекает фотосинтез, для которого необходим углекислый газ
5) В наземных условиях отсутствует конкуренция за углекислый газ (углекислый газ имеется в атмосфере в избытке) ИЛИ в наземных условиях (атмосфере) углекислый газ (CO2) не является лимитирующим (ограничивающим) фактором
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23419.
1) Листья сворачиваются в жаркую погоду (при засухе)
2) Пузыревидные клетки теряют тургор (воду), уменьшаются в объёме
3) Свёрнутый лист меньше нагревается ИЛИ при сворачивании уменьшается площадь листа
4) Свёрнутый лист теряет меньше воды ИЛИ при сворачивании испарение через устьица происходит в полость, образованную завёрнутыми краями листа
5) При сворачивании меньшее количество пигментов возбуждается (активизируется)
6) Это защищает лист от выгорания
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23349.
1) Слоевище лишайника образовано организмами разных царств: гифами гриба и фотосинтезирующими клетками зелёной водоросли или цианобактерии.
2) Между компонентами устанавливается симбиоз: фотобионт образует органические вещества, а гриб удерживает воду и минеральные соли, защищает партнёра и формирует основную массу слоевища.
3) В результате возникают единые строение, обмен веществ и экологические свойства, которых нет у партнёров по отдельности; лишайники способны заселять бедные субстраты и участвовать в почвообразовании.
4) Лишайник размножается фрагментами слоевища, соредиями и изидиями, содержащими оба компонента.
5) Гриб может образовывать споры, но для появления нового лишайника спора должна встретиться с подходящим фотобионтом. Поэтому утверждение о размножении "только частями слоевища" неверно.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21800.
1) Ацетилхолин является нейромедиатором в нервной системе, используется при передаче нервного импульса в синапсах химического типа
2) Передача нервных импульсов из ЦНС к мышцам организма, в том числе к дыхательным мышцам, мышцам туловища и конечностей, происходит через синапсы, служит основой нормальной функции мышц → обеспечивает дыхание и движение организма
3) α-бунгаротоксин является антагонистом ацетилхолиновых рецепторов, который необратимо связывается с рецептором на постсинаптической мембране скелетных мышц, ингибируя действие ацетилхолина в нервно-мышечных синапсах
4) В результате нарушается нормальное проведение нервного импульса через нервно-мышечный синапс → животные становятся обездвиженными (ацетилхолин очень расстроен тем, что не может найти рецептор для связывания на постсинаптической мембране - все ацетилхолиновые рецепторы заняты злосчастным α-бунгаротоксином!)
5) Причиной смерти служит гипоксия в результате остановки движений дыхательных мышц (диафрагма + межреберные мышцы у человека) → внешнее дыхание становится невозможным → газообмен в легких прекращается
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21798.
1) Эвглены переплывут в освещённую часть сосуда, так как на свету эвглены способны к фотосинтезу (содержат хлоропласты)
2) Пример раздражимости (положительного фототаксиса - движение по направлению к источнику света)
3) Данную реакцию нельзя назвать рефлексом, так как эвглены не имеют нервной системы (не приписывайте эвглене ароморфоз кишечнополостных!)) только у кишечнополостных впервые появляется диффузная (сетчатая) нервная система и на её базе возникают рефлексы: после укола иглой → тело гидры сжимается в комочек)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21791.
1) Концентрация солей в пресном водоёме меньше, чем в теле инфузории-туфельки (пресный водоем является гипотоническим по отношению к концентрации солей в клетке инфузории-туфельки)
2) Благодаря осмосу в клетку инфузории-туфельки поступает вода (вода всегда как бы стремится в более насыщенный раствор ;)
3) Поддержание водно-солевого гомеостаза обеспечивается сократительными вакуолями
4) Сначала вода из цитоплазмы собирается в сократительные вакуоли, а потом при сокращении вакуолей удаляется из клетки
5) Хемотаксис (отрицательный хемотаксис - движение от кристаллика соли)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21787.
1) Слуховая труба (евстахиева труба) обеспечивает выравнивание давления между атмосферой и воздухом в полости среднего уха
При непроходимости слуховой трубы:
2) Давление на барабанную перепонку возрастёт
3) Возникнет ощущение заложенности ушей
4) Ухудшится передача колебаний на слуховые косточки
5) Барабанная перепонка может лопнуть (перфорация барабанной перепонки)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21782.
1) Покровы обеспечивают защиту мякоти листа
2) Покровы пропускают свет, необходимый для фотосинтеза, протекающего в клетках мякоти
3) Через покров (устьица) обеспечиваются газообмен и транспирация между мякотью листа и окружающей средой
4) Жилки (сосудисто-волокнистые пучки) обеспечивают отток органических веществ от мякоти листа (по ситовидным трубкам) и поступление воды с минеральными веществами к мякоти листа (по сосудам)
5) Жилки обеспечивают опору (каркас) для мякоти листа (вокруг жилки располагаются колленхима и склеренхима)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21779.
1) Аммиак и мочевина - продукты обмена белков (аминокислот)
2) Аммиак и мочевина - продукты обмена нуклеиновых кислот (азотистых оснований)
3) Головастики живут в воде, взрослые амфибии значительную часть времени проводят на суше
4) Постоянное поглощение легкодоступной воды позволяет головастикам активно выводить ядовитый аммиак
5) Взрослые амфибии из-за длительного пребывания на суше поглощают меньше воды, поэтому образуют менее токсичную мочевину
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21776.
