Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
1) Явление межвидовой конкуренции (конкурентного исключения, межвидовой борьбы за существование)
2) Так как первый и второй виды инфузорий используют один и тот же жизненно важный ресурс (пищевой)
3) Так как первый и третий виды инфузорий используют разные пищевые ресурсы
4) Два первых вида не могут занимать одну экологическую нишу в одном биоценозе
5) Виды могут сосуществовать в одном биоценозе, если занимают разные экологические ниши (используют разные ресурсы)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23448.
1) Недостаток кальция приводит к истончению (повреждению) скорлупы
2) Недостаток кальция ведёт к потере твёрдости костей (деформированию костной ткани) ИЛИ недостаток кальция приводит к нарушению проведения нервного импульса (работы мышц)
3) Сапсаны находятся в конце пищевой цепочки (на высоком трофическом уровне)
4) В их организмах накапливается высокая концентрация яда (они получают большую дозу яда)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23420.
1) В водной среде ниже концентрация кислорода из-за его плохой растворимости
2) Кислород образуется при фотосинтезе
3) Запас кислорода хранится в аэренхиме (воздухоносной ткани, полом стебле)
4) С ухудшением освещённости на глубине снижается выработка кислорода при фотосинтезе
5) С увеличением глубины хуже происходит перемешивание верхнего слоя воды с нижним (снижается концентрация растворённого кислорода)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23350.
1) Дрейф генов (эффект основателя, миграция) - вспоминаем эффект бутылочного горлышка ;)
2) Популяция амишей произошла из небольшой (!) группы людей
3) Среди переселенцев (мигрантов) были носители аллеля (гена) редкого рецессивного заболевания - синдрома Ангельмана
4) В результате близкородственных браков (инбридинга) рецессивный аллель перешел в гомозиготное состояние (проявился в фенотипе)
5) Изоляция продолжается (в соответствии с культурными традициями остаются возможны только близкородственные браки)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21801.
Названный временный водоем нельзя назвать экосистемой, так как в нем:
1) Отсутствуют продуценты
2) Отсутствуют редуценты
3) Отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21797.
1) Конвергенция (параллелизм, параллельная эволюция - однако стоит заметить, что параллелизм в рамках ЕГЭ и школьного курса не изучается)
2) Развитие сходных признаков у организмов, обитающих в схожих условиях (занимающих одну экологическую нишу)
3) У предков обыкновенных летяг и сумчатых летяг возникали случайные мутации, обеспечившие появление кожной перепонки между передними и задними конечностями
4) Особи, способные планировать на большее расстояние, получали преимущество в выживании → достигали половозрелости и размножались → оставляли больше потомства
5) Естественный отбор способствовал закреплению этих мутаций в потомстве животных
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21795.
1) Между берёзой и сосной - конкуренция: берёза и сосна нуждаются в сходных абиотических факторах (почве, свете, воде, минеральных веществах)
2) Между берёзой и ястребом-перепелятником - нейтрализм: ястреб - хищник, влияния на берёзу не оказывает (бескровная береза его мало интересует ;) ястреб предпочитает животную пищу)
3) Между берёзой и подберёзовиком - симбиоз: растение для гриба - источник органических веществ, а гриб для растения - поставщик воды и минеральных солей (за счет мицелия гриб увеличивает площадь всасывания растения)
4) Между берёзой и трутовиком - паразитизм: трутовик поглощает органические вещества берёзы, нанося ей вред
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21788.
1) Рычажные пятипалые конечности, пояса конечностей, обеспечившие поддержание тела на суше
2) Наличие лёгочного и кожного дыхания (появление лёгких) для усвоения атмосферного кислорода
3) Трёхкамерное сердце и два круга кровообращения, способствующие насыщению крови кислородом и усилению обмена веществ
4) Подвижные веки, защищающие глаза от иссушения (распределяют слезу по поверхности глаза → увлажняют роговицу)
5) Среднее ухо и барабанная перепонка, усиливающие звуковые волны (барабанная перепонка переводит колебания воздуха в собственные механические колебания → предает колебания на стремя - единственную косточку среднего уха)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21785.
1) Разделение артериального и венозного потоков крови (артериальная и венозная кровь не смешивается)
2) Поступление к органам и клеткам артериальной крови (богатой кислородом)
3) Увеличение интенсивности обмена веществ (вырабатываемой энергии в тканях)
4) Возникновение теплокровности (поддержание постоянной температуры тела) → повышение эффективности обмена веществ
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21783.
1) Обособление ядра (появление ядерной оболочки) способствовало защите наследственного аппарата клетки
2) Увеличение объёма генетической информации привело к разнообразию клеток и организмов
3) Возникновение мембранных органоидов привело к разделению процессов в цитоплазме (разнообразию процессов, усложнению клетки)
4) Эндосимбиоз с аэробными бактериями обеспечил появление митохондрий и пластид (теория симбиогенеза - рабство митохондрий и пластид)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 21780.
