Линия заданий 25, ЕГЭ 2027 по обществознанию

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Чувственное познание даёт человеку конкретные сведения через ощущения, восприятия и представления. Рациональное мышление обобщает эти данные, выделяет существенные признаки и устанавливает связи, которые нельзя непосредственно увидеть. Без чувственного материала рассуждение отрывается от действительности, а без рациональной обработки отдельные впечатления не складываются в объяснение, поэтому оба уровня взаимно дополняют друг друга.

2. Формы рационального познания. Понятие; суждение; умозаключение.

3. Примеры.
1) Сравнив различные случаи перемещения людей между социальными группами, ученик выделил общие существенные признаки и сформировал понятие «социальная мобильность».
2) Исследователь обработал статистику и сформулировал суждение: «В изученном регионе уровень безработицы снизился»; в суждении утверждается определённая связь признаков.
3) Экономист использовал две посылки — спрос вырос, а предложение осталось прежним — и сделал умозаключение о вероятном повышении цены.

Различие форм. Понятие фиксирует общие признаки, суждение что-либо утверждает или отрицает, а умозаключение выводит новое знание из нескольких суждений.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17298.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Человек обладает биологическим организмом, мозгом и наследственными предпосылками, без которых невозможны речь, мышление и деятельность. Однако конкретный язык, нормы поведения, знания и способы труда не передаются генетически: они усваиваются в общении и совместной деятельности. Следовательно, биологическое создаёт возможности развития, а общество наполняет их социальным содержанием, поэтому человека нельзя объяснить только природой или только средой.

2. Проявления социальной природы. Например: владение членораздельной речью; сознательная целеполагающая деятельность; способность усваивать моральные нормы и нести ответственность.

3. Примеры.
1) Ребёнок в общении с родителями освоил родной язык и научился выражать сложные мысли; способность говорить развилась благодаря социальной среде.
2) Ученик вместе с наставником поставил цель создать модель робота, составил план и распределил этапы работы; целеполагание и организованная деятельность формировались в обучении.
3) Подросток после обсуждения семейных и школьных правил научился оценивать последствия поступков и признал ответственность за причинённый товарищу вред; нравственная оценка была усвоена в процессе социализации.

Не подойдут цвет глаз, рост или особенности телосложения: это биологические признаки, а вопрос просит проявления, возникающие и развивающиеся в общественной жизни.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17273.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Президент Российской Федерации является главой государства и обеспечивает согласованное функционирование органов публичной власти. Его полномочия позволяют определять основные направления политики, обеспечивать преемственность управления, представлять страну и участвовать в формировании ключевых органов власти. Поэтому институт президентства связывает различные элементы государственного механизма и способствует устойчивости политической системы.

2. Полномочия. Например: определяет основные направления внутренней и внешней политики; подписывает и обнародует федеральные законы; назначает Председателя Правительства Российской Федерации, кандидатура которого утверждена Государственной Думой. Также могут быть названы полномочия Верховного Главнокомандующего и иные конституционные полномочия.

3. Примеры.
1) Президент изложил в послании Федеральному Собранию приоритеты социальной и экономической политики, после чего органы власти учли их при подготовке государственных программ; реализовано полномочие определять основные направления политики.
2) После принятия федерального закона палатами Федерального Собрания Президент подписал и обнародовал его, в результате чего после официального опубликования закон смог вступить в силу.
3) Государственная Дума утвердила представленную кандидатуру Председателя Правительства, после чего Президент назначил его на должность; так была сформирована руководящая часть исполнительной власти.

Типичная ошибка. Формулировки вроде «Президент управляет страной» слишком общие. Нужно назвать конкретное конституционное полномочие и показать юридически значимый результат его реализации.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17248.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Воздух, вода, климатические процессы и экосистемы не ограничены государственными границами, поэтому загрязнение или истощение ресурсов в одном месте влияет на другие территории. Многие экологические последствия накапливаются длительное время и не могут быть устранены усилиями одного человека или одной страны. Следовательно, необходимы согласованные действия государств, бизнеса, общественных организаций и граждан, иначе меры одного участника могут быть сведены на нет бездействием других.

2. Проблемы. Например: изменение климата; загрязнение водоёмов; накопление отходов. Также могут быть названы утрата биоразнообразия, вырубка лесов, загрязнение воздуха и истощение ресурсов.

3. Меры.
1) Государство ввело требования по снижению выбросов и поддержало развитие более чистой энергетики, стремясь замедлить рост выбросов парниковых газов и смягчить изменение климата.
2) Промышленное предприятие построило современные очистные сооружения, благодаря чему уменьшило сброс загрязняющих веществ в реку; это мера бизнеса против загрязнения водоёмов.
3) Гражданин сортирует бытовые отходы и сдаёт пригодные материалы на переработку, сокращая объём мусора, направляемого на полигоны.

Важно. Призыв «беречь природу» слишком общий. В примере должны быть конкретный субъект, действие, экологическая проблема и ожидаемый результат.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17223.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Ресурсы потребителей и фирм ограничены, поэтому им приходится выбирать между альтернативами. Микроэкономика исследует индивидуальные решения и работу отдельных рынков, помогая оценивать спрос, издержки, цены и действия конкурентов. Такой анализ позволяет рациональнее распределять ресурсы, уменьшать потери и лучше приспосабливаться к изменениям рынка.

2. Объекты анализа. Например: спрос; издержки производства; конкуренция. Также могут быть названы предложение, цена, поведение потребителей, деятельность фирмы.

3. Примеры.
1) Магазин увидел рост спроса на школьные товары перед началом учебного года и заранее увеличил заказ, благодаря чему избежал дефицита и получил дополнительную выручку.
2) Завод сравнил затраты на электроэнергию при старом и новом оборудовании и приобрёл более экономичные станки; снижение издержек повысило рентабельность производства.
3) Кафе изучило предложения конкурентов и добавило недорогие обеды с более быстрым обслуживанием; часть покупателей выбрала кафе, и его рыночная позиция укрепилась.

Типичная ошибка. Макроэкономические показатели вроде общего ВВП или инфляции всей страны не являются здесь лучшими ответами: вопрос требует процессов на уровне отдельных потребителей, фирм и рынков.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17198.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Политическая жизнь образует систему, поскольку государственные органы, партии, нормы, ценности и коммуникации действуют не изолированно. Изменение правил влияет на деятельность институтов, политическая культура определяет отношение граждан к этим институтам, а коммуникации передают требования общества власти. Именно взаимосвязь элементов позволяет политической системе принимать и исполнять общеобязательные решения.

2. Подсистемы. Например: институциональная; нормативная; коммуникативная. Также может быть названа культурно-идеологическая подсистема.

3. Примеры взаимосвязей.
1) Парламент как элемент институциональной подсистемы принимает закон, тем самым изменяя нормативную подсистему и правила поведения участников политики.
2) Избирательное законодательство как элемент нормативной подсистемы устанавливает порядок формирования представительных органов, то есть направляет работу институциональной подсистемы.
3) Политическая партия проводит публичное обсуждение с гражданами и включает высказанные требования в программу; через коммуникативную подсистему общественные интересы воздействуют на деятельность политического института.

Важно. Простого примера отдельной подсистемы недостаточно: в ситуации должны быть названы или явно показаны минимум два связанных элемента.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17173.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Форма государства определяет, как формируются высшие органы власти, как устроена территория страны и какими методами осуществляется власть. Закрепление этих основ в конституции придаёт им высшую юридическую силу, распределяет полномочия и делает государственный механизм предсказуемым для граждан и органов власти. Это снижает риск произвольного изменения базовых правил и поддерживает легитимность политического порядка.

2. Элементы. Форма правления; государственно-территориальное устройство; политический режим.

3. Проявления в Российской Федерации.
1) Российская Федерация имеет республиканскую форму правления: глава государства получает полномочия не по наследству, а в результате выборов на установленный срок.
2) Россия является федерацией: в её составе существуют субъекты Российской Федерации, а полномочия разграничены между федеральным уровнем и субъектами.
3) Конституция характеризует Россию как демократическое государство; власть формируется с участием граждан, признаются политическое многообразие и права человека.

Типичная ошибка. Президент, парламент и суд — органы государства, а не три элемента формы государства. Элементы представляют собой три разные характеристики организации власти.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17148.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Образование передаёт новым поколениям накопленные знания, культурные ценности и нормы поведения. Одновременно оно готовит квалифицированных работников, формирует гражданские качества и создаёт возможности социальной мобильности. Поэтому качество образования влияет и на развитие личности, и на производительность экономики, и на устойчивость общества.

2. Функции. Например: образовательная (передача знаний и способов деятельности); социализирующая; профессионально-экономическая. Также могут быть названы культурно-трансляционная, воспитательная и функция социальной мобильности.

3. Примеры.
1) На уроках физики школьники изучили законы механики и научились применять формулы при решении задач, что реализует образовательную функцию.
2) Во время школьного самоуправления учащиеся учились соблюдать правила обсуждения и нести ответственность за общее решение, осваивая социальные роли и нормы.
3) Колледж подготовил операторов станков с программным управлением, после чего выпускники трудоустроились на предприятие, обеспечив экономику квалифицированными кадрами.

Типичная ошибка. Функцию нужно доказать результатом. Фраза «в школе провели урок» без указания, чему научились ученики или какое общественное значение это имело, недостаточна.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17123.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Современные общественные проблемы имеют множество взаимосвязанных причин и не укладываются в границы одной дисциплины. Например, миграция одновременно затрагивает экономику, право, культуру и социальные отношения. Объединение понятий и методов разных наук позволяет получить более полную картину, проверять выводы с разных сторон и разрабатывать практические решения, поэтому интеграция наук закономерно усиливается.

2. Науки. Например: социология; экономика; политология. Также могут быть названы история, психология, культурология, правоведение и другие социально-гуманитарные науки.

3. Примеры.
1) Социологи провели репрезентативный опрос и выявили причины изменения отношения молодёжи к волонтёрству; исследование реализовало познавательную функцию науки.
2) Экономисты на основе статистики построили прогноз занятости и предупредили о возможной нехватке специалистов, реализовав прогностическую функцию.
3) Политолог на просветительской лекции объяснил принципы демократии и правового государства, помогая слушателям сформировать целостное представление о политической жизни; проявилась мировоззренческая функция.

Важно. Недостаточно написать, что «наука изучает общество». Нужно связать конкретную дисциплину с действием и результатом, по которому узнаётся названная функция.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17098.

Возможный правильный ответ:
1. Обоснование. Социальные нормы закрепляют ожидаемые образцы поведения и позволяют людям заранее понимать, какие действия общество считает допустимыми. Благодаря этому согласуются интересы участников отношений, снижается число конфликтов и сохраняется преемственность общественного опыта. Соблюдение норм поддерживается внутренними убеждениями человека и внешними санкциями, поэтому поведение становится более предсказуемым, а общество — устойчивым.

2. Виды социальных норм. Например: правовые нормы; нормы морали; обычаи. Также могут быть названы религиозные и корпоративные нормы.

3. Примеры.
1) Водитель остановился на запрещающий сигнал светофора, соблюдая правовую норму; обязательность правила и возможность штрафа помогают предотвращать аварии.
2) Ученик вернул владельцу найденный телефон, руководствуясь моральным требованием честности; такой поступок поддерживает доверие между людьми.
3) Члены семьи ежегодно собираются в памятный день и передают детям историю рода, следуя обычаю; повторение принятого образца сохраняет культурную преемственность.

На что обратить внимание. В примере нужно назвать норму или явно показать её вид, действие человека и общественный результат. Простое перечисление «закон, мораль, обычай» без ситуации не иллюстрирует регулирующее воздействие.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 17073.