Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24208.
Экспериментатор решил изучить процессы деления эпидермальных клеток мыши (Mus musculus). Для этого он измерял количество клеток в питательной среде при добавлении колхицина или эпидермального фактора роста. Результаты представлены на диаграмме.
1) Клетки в присутствии колхицина медленнее делятся (не делятся)
2) Колхицин разрушает веретено деления клеток (микротрубочки в клетках)
ИЛИ
2) Колхицин препятствует полимеризации (образованию) микротрубочек в клетках
3) Эпидермальный фактор роста стимулирует деление клеток
ИЛИ
3) Эпидермальный фактор роста не влияет на деление клеток
4) Синтетический период (S)
5) В синтетический период интерфазы происходит репликация (удвоение ДНК, синтез ДНК)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24208.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24068.
Экспериментатор исследовал эффективность различных вакцин против туберкулёза — заболевания, вызываемого спорообразующими туберкулёзными палочками. Каждой из двух групп мышей вводили вакцину 1 или вакцину 2. Затем обе группы мышей заражали туберкулёзными палочками и через несколько недель подсчитывали их количество в лёгких. Результаты представлены на диаграмме.
1) Искусственный активный (приобретённый; адаптивный) иммунный ответ
2) Выработка антител (гуморальный механизм)
3) Формирование специфических лимфоцитов (T-киллеров; цитотоксических лимфоцитов)
ИЛИ
3) Формирование специфического клеточного ответа
4) Споры туберкулёзных палочек обладают устойчивостью к кипячению (высокой температуре)
ИЛИ
4) При кипячении белья образуются (устойчивые) споры
5) После кипячения выжившие споры могут развиться в туберкулёзные палочки (вегетативные формы бактерий)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24068.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24040.
Экспериментатор изучал особенности физиологии зелёной игуаны. Для этого он провёл эксперимент на группе животных: помещал их в герметичные камеры с возможностью регулировки температуры и измерял концентрацию кислорода и концентрацию углекислого газа непосредственно вблизи животного при помощи датчиков. Схема эксперимента изображена на рисунке.
1) Остромордая лягушка
2) Остромордая лягушка - холоднокровное (пойкилотермное, эктотермное) животное
3) С понижением температуры окружающей среды замедляется обмен веществ / скорость биохимических процессов
4) С понижением температуры окружающей среды снижается частота дыхательных движений (интенсивность газообмена)
5) С понижением температуры окружающей среды снижается частота сердечных сокращений
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24040.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 24012.
Сахарный диабет может быть обусловлен несколькими причинами. Диабет 1-го типа (инсулинозависимый) связан с аутоиммунным разрушением клеток, вырабатывающих инсулин. Причиной диабета 2-го типа (инсулиннезависимого) является потеря способности клеток организма отвечать на вырабатываемый инсулин и транспортировать глюкозу внутрь клеток. Экспериментатор изучал особенности обмена веществ у здоровых и больных сахарным диабетом крыс. Для этого он однократно вводил животным глюкозу и измерял уровень инсулина в крови. Результаты приведены на графике.
1) У животных с сахарным диабетом уровень инсулина повышен до введения глюкозы
2) 2-го типа
3) Высокий уровень инсулина по сравнению со здоровыми животными (так как при диабете 1-го типа инсулин не вырабатывается)
4) В поджелудочной железе
5) Бета-клетки (островки Лангерганса)
6) Симпатическая нервная система подавляет синтез инсулина (активирует синтез глюкагона)
7) Парасимпатическая нервная система активирует синтез инсулина
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 24012.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 23984.
Экспериментатор изучал особенности физиологии остромордой лягушки. Для этого он провёл эксперимент на группе животных: помещал их в герметичные камеры с возможностью регулировки температуры и измерял концентрацию кислорода и концентрацию углекислого газа непосредственно вблизи животных при помощи датчиков. Схема эксперимента изображена на рисунке.
1) Частота дыхания снизилась
2) Повысилась концентрация углекислого газа
3) Снизилась концентрация кислорода
ИЛИ
2) Снизилась скорость повышения концентрации углекислого газа
3) Снизилась скорость уменьшения концентрации кислорода в камере
4) Лягушка - холоднокровное (пойкилотермное; эктотермное) животное
5) С понижением температуры окружающей среды замедляется обмен веществ (интенсивность газообмена)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23984.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 23928.
Экспериментатор вырезал из одной анатомической зоны клубня картофеля одинаковые фрагменты массой 20 г. Кусочки он поместил в пробирки. Одну пробирку он заполнил дистиллированной водой, а другую — 10%-ным раствором сахарозы. Через 3, 5 и 7 ч исследователь взвешивал фрагменты клубня. Результаты приведены на диаграмме.
1) Фрагменты клубня, помещённые в сахарозу (из дистиллированной воды), уменьшатся в массе
2) Фрагменты клубня, помещённые в дистиллированную воду (из раствора сахарозы), увеличатся в массе
3) В гипотоническом растворе (дистиллированной воде) вода (растворитель) переходит в цитоплазму клетки
4) В гипертоническом растворе (растворе сахарозы) вода покидает цитоплазму
5) Процессы жизнедеятельности бактерий нарушаются (замедляются, подавляются)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23928.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 23844.
Экспериментаторы исследовали эффективность действия антибактериальных препаратов А, В и их комбинации с ингибиторами ферментов бактерий. Препараты добавляли в бактериальную культуру и оценивали изменение количества жизнеспособных бактерий в течение 24 ч. Результаты представлены на графиках ниже.
1) Для препаратов А и В повторное их добавление необходимо при достижении минимальных значений жизнеспособных бактерий (через 2-5 ч)
2) Для препаратов в комбинации с ингибиторами ферментов повторное добавление возможно через 20-22 ч
3) После максимального снижения количества жизнеспособных бактерий (спустя указанное время) выжившие бактерии начинают снова делиться
4) Препарат может разрушаться (терять свою активность) в среде
ИЛИ
4) Препарат может метаболизироваться (разрушаться бактериями)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23844.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 23529.
Экспериментатор изучал особенности жизнедеятельности инфузории-туфельки (Paramecium caudatum). Культуры инфузорий помещали в растворы поваренной соли с концентрацией 3, 4, 5, 7, 10 % и измеряли частоту пульсации сократительной вакуоли. Результаты эксперимента представлены на графике.
1) Увеличится
2) Сократительная вакуоль выделяет избыток воды
3) При уменьшении концентрации соли во внешней среде в клетку поступает больше воды
4) У простейших, обитающих в морях (у паразитических простейших)
5) Они обитают в среде с гипертонической (или физиологической) концентрацией солей
ИЛИ
5) Концентрация солей в морской воде (во внутриорганизменной среде) равна или выше концентрации солей в клетках простейших (в цитоплазме простейших)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23529.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 23347.
Экспериментатор изучал развитие устойчивости популяции рыжего таракана (*Blatella germanica*) к инсектициду хлорпирифосу. Результаты эксперимента приведены на диаграмме.
1) С началом применения инсектицида доля устойчивых тараканов резко выросла (сначала снизилась, а потом выросла)
2) Движущий отбор
3) Выжили и размножились только устойчивые к инсектициду тараканы ИЛИ в популяции возник и закрепился новый фенотип (фенотип устойчивости к инсектициду) ИЛИ сместилось (изменилось) среднее значение устойчивости к инсектициду в популяции
4) Неприхотливость к условиям обитания ИЛИ широкий спектр питания (всеядность) ИЛИ ассоциированный с человеком (синантропный) образ жизни
5) Высокая скорость размножения (возможен партеногенез; быстрая смена поколений) ИЛИ быстрое появление адаптаций к условиям окружающей среды (устойчивости к ядам) ИЛИ высокая численность (плотность) популяций (высокая эффективность естественного отбора)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 23347.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20845.
Один конец продолговатой камеры охлаждали до 15 °C, другой поддерживали при 30 °C, в центре температура составляла около 23 °C. Через 15 минут большинство личинок мучного хрущака находилось в средней части, а на горячем конце их было меньше всего. В контрольной камере все участки поддерживали при 23 °C; устойчивого предпочтения стороны не наблюдали.
1) Промежуточная температура ближе к физиологическому оптимуму, тогда как крайние значения снижают активность или опасны
2) Насекомые относятся к пойкилотермным животным, температура их тела в значительной степени зависит от среды
3) При повышении температуры до оптимума ферментативные реакции и обмен веществ ускоряются
4) При чрезмерной температуре нарушается работа белков и возрастает потеря воды
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20845.
