Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20825.
Экспериментатор решил установить влияние цвета (длины волны) света, которым освещается растение, на скорость его роста. Газонная трава сажалась в горшочки, каждый из которых освещался светом определённой длины волны (цвета). Через две недели после прорастания растений их срезали на уровне почвы и определили суммарную сухую массу зелени в горшочке. Результаты экспериментатор представил в таблице.
1) При зелёном свете рост растений минимален, потому что хлорофилл отражает зелёный свет (не может использовать его энергию)
2) Наиболее активен рост при синем свете
3) Поэтому в теплице я бы поставил(а) синие лампы
ИЛИ
но я бы всё равно поставил(а) белые лампы, потому что они дешевле/доступнее
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20825.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20823.
Экспериментатор решила установить влияние расстояния от дороги на асимметрию листьев берёзы. Для этого она собрала листья с берёз, растущих через 10 м друг от друга по прямой, перпендикулярной дороге. Для каждого листа определялся индекс асимметрии. Результаты представлены в таблице.
1) С увеличением расстояния от дороги уменьшается асимметрия листьев (чем ближе к дороге, тем выше асимметрия листьев)
2) Биоиндикация - определение загрязнения окружающей среды по состоянию (или наличию) живых организмов
3) При загрязнении воздуха у берёзы развивается асимметрия листьев (листья вырастают несимметричными)
4) По степени асимметрии листьев можно судить о качестве воздуха в городе
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20823.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20821.
Экспериментатор решила установить зависимость антибактериальной эффективности зубных паст от содержания в них хлоргексидина. Она пропитывала диски из фильтровальной бумаги зубными пастами и клала их на чашки Петри с бактериями. Измерялся диаметр зоны, свободной от бактерий, вокруг диска (зона ингибирования) после суток роста бактерий в термостате. Результаты эксперимента приведены в таблице.
1) Хлоргексидин имеет неприятный вкус
2) Покупатели могут не захотеть покупать «невкусную» пасту
3) Слишком большая концентрация хлоргексидина может быть вредна для здоровья при приёме внутрь
4) Необходимы дорогостоящие клинические испытания такой пасты
5) Добавление «лишнего» количества хлоргексидина увеличивает себестоимость пасты (экономически нецелесообразно)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20821.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20819.
Экспериментатор решил установить зависимость концентрации сахарозы в соке флоэмы от условий произрастания растения. Для этого он разделил растения томата, выращиваемые в теплице, на 8 групп, каждую из которых поместил под источник света с определённой интенсивностью. Через некоторое время было измерено количество сахарозы в соке флоэмы для каждого растения. Результаты эксперимента учёный нанёс на график.
1) Чем выше интенсивность света, тем активнее фотосинтез
2) И, следовательно, больше сахарозы обнаруживается во флоэме
3) Начиная с определённой интенсивности света, активность фотосинтеза (и количество сахарозы в соке флоэмы) перестаёт расти (кривая выходит на плато)
4) Так как фотосинтез (ферменты цикла Кальвина / темновой фазы) достигают максимальной активности
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20819.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20817.
Экспериментатор решил выяснить, как осмос влияет на размер клеток клубня картофеля. Для этого он разрезал клубень на небольшие кусочки одинакового объёма, взвесил их и положил в растворы сахарозы разной концентрации. Выдержав кусочки в растворах в течение 2 часов, экспериментатор измерил массу кусочков снова.
1) Масса кусочков картофеля будет уменьшаться
2) Разность концентрации сахарозы создаст осмотический потенциал
3) Вода будет покидать клетки из-за осмоса
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20817.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20815.
Экспериментатор решил установить зависимость качества корнеплодов редиса от количества вносимых азотных удобрений. Для этого он высадил семена редиса в лотки и поливал каждый лоток водой с добавлением азотных удобрений в разной концентрации. В конце лета корнеплоды редиса были выкопаны, определялась их масса.
1) Чем больше концентрация удобрений, тем крупнее выросли корнеплоды
2) Азот необходим для синтеза аминокислот (белков) клетками растения
3) Чем больше соединений азота в почве, тем быстрее растёт растение (тем больших размеров оно достигает за один сезон)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20815.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20813.
Экспериментатор решил установить зависимость количества хлорофилла в листьях растения от степени освещённости, при которой это растение растёт. Он посадил в горшочки растения одного вида клевера, а горшочки поставил в тёмные помещения с единственным источником света. По окончании эксперимента оценивалось, насколько тёмный зелёный оттенок имеют листья. Все источники света имели разную интенсивность.
1) Чем ярче был источник света, тем темнее (интенсивнее) была окраска листьев
2) Для поглощения (использования энергии) света необходим хлорофилл
3) При высокой освещённости для поглощения большего количества доступного света требуется больше хлорофилла
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20813.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20811.
Экспериментатор решил установить зависимость направления роста побегов растения от расположения источника света. Он расположил лампу непосредственно над первой группой горшочков с проростками фасоли. Вторую лампу исследователь расположил сбоку от второй группы горшочков. Лампы располагались на одинаковом расстоянии от соответствующих групп растений. Через некоторое время экспериментатор заметил, что растения первой группы (лампа сверху) растут вертикально, а во второй (лампа сбоку) - наклонены в сторону лампы.
1) Растения растут по направлению к источнику света, чтобы получать максимальное количество солнечной энергии
2) Поэтому те растения, для которых свет исходит сбоку, наклонились и росли в сторону источника света (фототропизм)
3) Расстояние контролировалось, чтобы интенсивность (яркость) света не влияла на результаты эксперимента
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20811.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20809.
Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую ёмкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в ёмкости через 10 минут. Ёмкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливался углекислый газ в ёмкости.
1) Чем выше температура, тем активнее идут все процессы в организме (поскольку активность ферментов растёт с температурой)
2) При определённой температуре скорость накопления углекислого газа начнёт снижаться
3) Поскольку активность ферментов будет снижаться (из-за денатурации, в какой-то момент животное погибнет)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20809.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20807.
Экспериментатор решил исследовать изменения, происходящие с эритроцитами, помещёнными в растворы с разной концентрацией хлорида натрия. Перед началом эксперимента он выяснил, что концентрация хлорида натрия в плазме крови составляет 0,9 %. В рамках эксперимента он разделил кровь по двум сосудам, в каждый из которых добавил растворы NaCl с разной концентрацией в соотношении 1:1 (на 1 мл крови 1 мл раствора NaCl). По результатам наблюдений экспериментатор сделал рисунки эритроцитов А и Б.
1) Эритроциты на рис А набухают (увеличиваются)
2) Изменение связано с поступлением воды в эритроцит
3) Вода поступила в эритроцит из раствора по закону диффузии (осмоса)
4) В пробирку Б был добавлен раствор с концентрацией NaCl 0,9 % (физиологический раствор), в пробирку А раствор с концентрацией соли меньше 0,9 % (гипотонический раствор) (должна быть указана концентрация в обоих растворах)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20807.
