Решайте задания по одному, проверяйте себя сразу и открывайте подсказки там, где нужно.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20643.
В 1958 г. учёными был установлен принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали кишечную палочку. Бактерии выращивали на питательной среде, содержащей изотоп азота N15, затем эти бактерии перенесли на питательную среду, содержащую изотоп азота N14 для однократного деления. Полученные после этого деления цепи содержали равное количество цепей ДНК с изотопами N15 и N14.
1) Репликация ДНК происходит по полуконсервативному принципу: каждая дочерняя молекула содержит одну цепь исходной ДНК и одну вновь синтезированную цепь.
2) К матричным реакциям также относятся транскрипция - синтез РНК на матрице ДНК - и трансляция - синтез полипептида по матрице иРНК.
3) В опыте использован метод меченых атомов. Изотопы азота включались в нуклеотиды ДНК и позволяли проследить судьбу старых и новых цепей после деления клетки.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20643.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20641.
Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с инфузорией-туфелькой при действии раствора поваренной соли. Предметное стекло с нанесённой на него каплей культуры инфузорий экспериментатор накрывал покровным стеклом и помещал под микроскоп, наблюдая при этом движение инфузорий. Затем осторожно пипеткой в каплю культуры инфузорий добавлял кристаллик поваренной соли, соединял водяным мостиком каплю культуры инфузорий в солёном растворе и каплю чистой воды и рассматривал препарат при большом увеличении микроскопа.
1) После добавления соли возле инфузорий возникает участок с неблагоприятно высокой концентрацией вещества.
2) Инфузории перемещаются по водяному мостику в каплю чистой воды, то есть удаляются от химического раздражителя.
3) Это отрицательный хемотаксис - направленное движение организма от химического фактора. Он является проявлением раздражимости клетки.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20641.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20639.
Экспериментатор исследовал изменения, происходящие с расположением цитоплазмы относительно клеточной стенки, в разных условиях. Для этого он приготовил в воде препарат кожицы лука, рассмотрел его под микроскопом, обратив внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной стенки, зарисовал увиденное (рис. А). Затем он нанёс на предметное стекло каплю раствора поваренной соли, наблюдал за изменением положения цитоплазмы, зарисовал увиденное (рис. Б).
1) На рисунке Б пристеночный слой цитоплазмы отделяется от клеточной стенки
2) Изменение связано с потерей воды клеткой
3) Так как концентрация соли вне клетки выше, чем внутри клетки
4) Плазмолиз
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20639.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20637.
Для изучения ответных реакций планарий на действие температурных раздражителей экспериментатор поместил червей в две чашки Петри. В одну чашку налил холодную воду (температура 8-10 °С), в другую - тёплую и наблюдал за передвижением червей. Движение планарии в чашке с холодной водой замедляется и вскоре прекращается совсем, в другой чашке активность планарии сохраняется. Таким образом, двигательная активность планарий в тёплой и холодной воде разная.
1) Движение планарии обеспечивают кольцевые, продольные и спинно-брюшные мышцы кожно-мускульного мешка. Их согласованное сокращение меняет форму тела.
2) Снаружи тело покрыто ресничным эпителием и слизью. Биение ресничек по слизи также помогает животному скользить по субстрату.
3) Белая планария - свободноживущий обитатель пресных водоёмов и хищник. Это отличает её от паразитических плоских червей, у которых ресничный покров обычно отсутствует.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20637.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20635.
Экспериментатор выложил дно нескольких банок влажной промокательной бумагой, сложенной в несколько слоёв. В банки положил семена теплолюбивой фасоли и поместил их в условия с различной температурой: 2-6 °С, 10-15 °С, 24-26 °С. Через несколько дней наблюдал разную скорость прорастания семян.
1) Первым обычно прорастает зародышевый корешок. Он закрепляет проросток в субстрате и начинает поглощать воду и минеральные вещества, необходимые для дальнейшего роста.
2) Фасоль - двудольное растение, поэтому из главного корня и боковых корней формируется стержневая корневая система.
3) Рост корня обеспечивается митотическим делением клеток верхушечной образовательной ткани - меристемы, а затем их растяжением и дифференцировкой.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20635.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20633.
В 1958 г. учёными был установлен принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали кишечную палочку. Бактерии выращивали на питательной среде, содержащей изотоп азота N15, затем эти бактерии перенесли на питательную среду, содержащую изотоп азота N14 для однократного деления. Полученные после этого деления цепи содержали равное количество цепей ДНК с изотопами N15 и N14.
1) Две цепи ДНК удерживаются водородными связями между комплементарными основаниями: аденин соединяется с тимином двумя связями, гуанин с цитозином - тремя.
2) Мономер ДНК - дезоксирибонуклеотид. Он состоит из остатка фосфорной кислоты, дезоксирибозы и одного азотистого основания.
3) Не следует путать связи: водородные связи соединяют две цепи, а внутри каждой цепи соседние нуклеотиды соединены прочными ковалентными фосфодиэфирными связями.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20633.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20631.
Экспериментатор исследовал явление денатурации белков под действием разных факторов. Для этого он налил в три сосуда по 20 мл раствора яичного белка. В сосуд № 1 он добавил раствор сульфата аммония, появилась небольшая муть от выпавшего в осадок белка, при добавлении воды осадок растворился. В сосуд № 2 он добавил раствор сульфата меди. Выпадает голубой хлопьевидный осадок белка, не растворяющийся в избытке воды. Сосуд № 3 нагрел в пламени спиртовки, осадок белка появляется ещё до того, как жидкость закипит.
1) Сосуд № 1 - обратимая денатурация
2) Сосуд № 2 - необратимая денатурация
3) Сосуд № 3 - необратимая денатурация
4) Соли тяжёлых металлов (соль меди), нагревание - это факторы, вызывающие необратимую денатурацию белка
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20631.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20629.
Экспериментатор измерил длину листовой пластинки у растений одного вида на солнечном месте обитания и в тени, построил два вариационных ряда, две вариационные кривые, определил частоту встречаемости листовых пластинок более крупного размера. Сделал вывод, что частота встречаемости листовых пластинок более крупного размера выше у растения, произрастающего на солнечном месте обитания.
1) Наблюдается модификационная, или фенотипическая, изменчивость: различия возникли у растений одного вида под действием условий среды, а не из-за изменения генов.
2) Норма реакции - генетически обусловленный диапазон возможных значений признака при разных условиях среды. Среда определяет конкретное проявление признака внутри этого диапазона.
3) Графическое распределение частот вариантов количественного признака называется вариационной кривой. По ней видно, какие значения встречаются чаще, а какие - реже.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20629.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20627.
Экспериментатор в опыте ставил цель показать, что для прорастания семян пшеницы необходимо наличие одновременно трёх внешних условий - воды, тепла, воздуха. В сосуде № 1 присутствовали три внешних условия прорастания семян: вода, тепло, воздух. В сосуде № 2 из трёх нужных условий отсутствовала вода. В сосуде № 3 из трёх нужных условий отсутствовало тепло. В сосуде № 4 из трёх нужных условий отсутствовал воздух. В итоге эксперимента семена проросли только в сосуде № 1.
1) Рост растения обеспечивают клетки образовательной ткани - меристемы, особенно верхушечной меристемы корня и побега.
2) Эти клетки делятся митозом. Митоз сохраняет набор хромосом и увеличивает число генетически одинаковых клеток, за счёт чего орган растёт.
3) У пшеницы основной запас питательных веществ находится в эндосперме. Он содержит главным образом крахмал и обеспечивает зародыш энергией и строительным материалом до перехода проростка к самостоятельному фотосинтезу.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20627.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задание 20625.
В банку на 2/3 экспериментатор насыпал перегнойную землю, затем сверху 2-3 см песка. Землю и песок увлажнял и поддерживал влажность в течение всего опыта. В банку он поместил несколько дождевых червей, которых периодически подкармливал варёным картофелем, тёртой морковью. Спустя некоторое время граница, разделяющая слой песка и земли, делается всё менее различимой и через месяц исчезает совсем.
1) Черви выносят на поверхность частицы земли (перемешивают), пропуская их через кишечник
2) Рыхлят почву, улучшая проникновение воды и воздуха
3) Способствуют повышению плодородия почвы
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса - 20625.
